05621 心理的生物學(xué)基礎(chǔ)

05621心理的生物學(xué)基礎(chǔ)南京師范大學(xué)編（高綱號0754）一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求第一章緒論（一）考核知識點(diǎn)1、研究的對象、性質(zhì)和意義2、研究的方法與技術(shù)3、相鄰學(xué)科4研究歷史（二）考核要求1、識記：概念研究對象與性質(zhì)PET技術(shù)2、領(lǐng)會：研究的意義各種方法與技術(shù)的基本特3、應(yīng)用：（一）考核知識點(diǎn)1、注意的神經(jīng)解剖學(xué)基礎(chǔ)2、注意的神經(jīng)生物學(xué)理論（二）考核要求1、識記：NA,DA,5-TH2、領(lǐng)會：額葉在執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)中的作用第三章感覺過程（一）考核知識點(diǎn)1、視網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、顏色視覺的現(xiàn)代觀點(diǎn)3、外側(cè)膝狀體對視覺信息的平行處理4、視皮層對視覺信息的平行處理5、聲音頻率與強(qiáng)度分析（二）考核要求l、識記：(1)視網(wǎng)膜中各種細(xì)胞的主要功能(2)顏色視覺過程的三階段(3)視皮層神經(jīng)元的簡單細(xì)胞，復(fù)雜細(xì)胞、方位柱、顏色柱、優(yōu)勢眼柱和超柱2、領(lǐng)會：(1)外側(cè)膝狀體對視覺信息的平行處理(2)視覺信息處理系統(tǒng)(3)聲音頻率與強(qiáng)度分析3應(yīng)用：第四章知覺生理學(xué)（一）考核知識點(diǎn)1、聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層與知覺2、事件相關(guān)電位與知覺過程3、視知覺的理論（二）、識記：(1)頂葉聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層與空間知覺事件相關(guān)電位內(nèi)源性成分與認(rèn)知過程2、領(lǐng)會：(1)視像形成的多步驟整合學(xué)說(2)神經(jīng)元同步放電學(xué)說3應(yīng)用：簡單評價(jià)視像形成的多步驟整合理論。第五章學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生物學(xué)（一）考核知識點(diǎn)1、學(xué)習(xí)與記憶的分類2學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)3學(xué)習(xí)與記憶的突觸可塑性45、記憶障礙（二）考核要求1、識記：顳葉在記憶中的作用海馬在記憶中的作用(5)非陳述性記憶中習(xí)得性行為的神經(jīng)調(diào)控回路(6)神經(jīng)的可塑性海馬中的三突觸回路與長時(shí)程增強(qiáng)（LTP）效應(yīng)順行性遺忘癥與逆行性遺忘癥2、領(lǐng)會：學(xué)習(xí)與記憶的主要類型額葉與記憶的關(guān)系小腦的學(xué)習(xí)記憶功能工作記憶與前額葉的關(guān)系哺乳動物學(xué)習(xí)過程中皮層神經(jīng)元的變化與學(xué)習(xí)記憶能力的關(guān)系中樞膽堿能遞質(zhì)如何影響學(xué)習(xí)與記憶(9)GABA對記憶的調(diào)節(jié)作用3、應(yīng)用：（一）考核知識點(diǎn)1、語言的神經(jīng)基礎(chǔ)2、思維的腦機(jī)制3、語言與思維障礙（二）考核要求1、識記：Broc失語癥Wernicke的三個(gè)語言活動系統(tǒng)2、領(lǐng)會：如何證明語言活動的大腦功能一側(cè)化現(xiàn)象d(4)頂葉與額葉在思維中的作用(5)左右腦功能在思維中的互補(bǔ)性3應(yīng)用：第七章情緒生理學(xué)（一）考核知識點(diǎn)1、情緒的神經(jīng)解剖基礎(chǔ)2、情緒的生理反應(yīng)3、變態(tài)情緒和精神分裂癥的生物學(xué)基礎(chǔ)（二）考核要求1、識記：Pape的情緒環(huán)路理論情緒的激素變化(6)精神分裂癥的多巴胺假說2、領(lǐng)會：(3)右半球在情緒加工中的作用(4)腦內(nèi)自我刺激的研究及其解釋中樞（藍(lán)斑核）NA對情緒活動的作用NA和腎上腺素如何參與應(yīng)急反應(yīng)與緊張、抑郁和焦慮的關(guān)系3、應(yīng)用：第八章攝食與飲水的機(jī)體內(nèi)部調(diào)節(jié)（一）考核知識點(diǎn)1、與攝食有關(guān)的中樞2、攝食的代謝信號學(xué)說3、消化器官的局部信號4、肥胖問題及其危害5、兩類飲水與飲水的調(diào)節(jié)6、攝食與飲水的關(guān)系（二）考核要求1、識記：（VMH）和外側(cè)區(qū)（LH胰島素、苗條素和膽囊素（CCK）與進(jìn)食抑制滲透性渴和容積性渴飲水行為的啟動與終止2、領(lǐng)會：雙重中樞的證據(jù)和不足三種攝食代謝信號學(xué)說的關(guān)系CCK(10)肥胖的危害3應(yīng)用：談?wù)剶z食與飲水神經(jīng)機(jī)制的關(guān)系。第九章睡眠與覺醒（一）考核知識點(diǎn)1、人類的睡眠時(shí)相及其特點(diǎn)2、覺醒與睡眠的神經(jīng)機(jī)制3、睡眠的功能（二）考核要求1、識記：(1)(3)腦干網(wǎng)狀上行激活系統(tǒng)與覺醒(4)腦干的誘導(dǎo)睡眠區(qū)孤束核和中縫核與睡眠誘發(fā)睡眠剝奪及其影響2、領(lǐng)會：兩種睡眠狀態(tài)的生理功能改變兩種睡眠與夢的關(guān)系睡眠的年齡特征行為覺醒與腦電覺醒的神經(jīng)化學(xué)機(jī)制睡眠與神經(jīng)遞質(zhì)的關(guān)系視交叉上核與晝夜節(jié)律的維持睡眠的保護(hù)性作用睡眠與激素分泌和腦的發(fā)育睡眠對記憶的影響3、應(yīng)用：三、有關(guān)說明和實(shí)施要求說明如下：(一)關(guān)于考核目標(biāo)的幾點(diǎn)說明為使考核內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出的考試內(nèi)容基礎(chǔ)上，對各章具體內(nèi)能夠更全面地有針對性地分層進(jìn)行輔導(dǎo)，使應(yīng)考者更有效地學(xué)習(xí)。命題嚴(yán)格按照考試大綱進(jìn)行，不超出范圍，同時(shí)安排好試題的知識能力層次和難度。本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會和應(yīng)用三個(gè)層次，它們在能力層次是遞進(jìn)關(guān)系，其含義是：識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的意義，并能正確認(rèn)知和表述。原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，并內(nèi)化成自己的實(shí)際能力?；卮鹨恍?shí)際問題。(二)自學(xué)與課程考試所用教材本課程使用教材為：《生理心理學(xué)》，李新旺編著，科學(xué)出版社，2001年。（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)本課程由于內(nèi)容較多，同時(shí)有一定難度，應(yīng)考者在自學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀本課程的考試大綱以及每章的第一部分考核知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容。2時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。3理解，基本原理要牢固掌握。(四)對社會助學(xué)的要求1、社會助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的課程內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研自學(xué)教材，明確社會助學(xué)的正確導(dǎo)向。2考者的分析和綜合能力。3、要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。課程內(nèi)容有重點(diǎn)和一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而識點(diǎn)與考核要求，在此基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)?？傊?，要把重點(diǎn)學(xué)習(xí)與兼顧一般結(jié)合起來，切勿孤立地抓重點(diǎn)，把應(yīng)考者引向猜題押題。附錄題型示例45201、Wernicke失語