最后一課優(yōu)秀課件10

最后一課

最后一課1

都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義作家。1866年，發(fā)表了短篇小說集《磨坊文札》，才引起人們注意。1868年，長篇小說《小東西》出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了“著名小說家”的聲譽。其中《最后一課》和《柏林之圍》更由于具有深刻的愛國主義內容和精湛的藝術技巧而享有極高的聲譽，成為世界短篇小說中的杰作。都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義21870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。9月，法國大敗，普魯士軍隊長驅直入，占領了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。為了讓當?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，為了永遠統(tǒng)治這些地方，普魯士下了一道命令：這兩個州的學校只準教德語，不準再教法語。本文反映的就是這種情況。1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。9月，法國大敗，普魯士軍隊長3一、讀一讀哽住踱步懲罰

祈禱

懊悔鑰匙強迫柏林

郝叟duóchénɡdǎoàoyàoshiqiǎnɡhǎosǒuɡěnɡBó一、讀一讀哽住踱步懲罰4二、記一記詫異：

懊悔：

祈禱：

宛轉：

覺得奇怪。

做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。

一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

指說話溫和而曲折；或指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽。

二、記一記詫異：懊悔：祈禱：宛轉：覺5一、上學路上(1-6)二、最后一課(7-23)三、宣布下課(24-29)1、上課之前2、上課之中發(fā)展高潮、結局開端請同學們默讀課文，按照地點、時間的變化理清故事情節(jié)。一、上學路上(1-6)1、上課之前2、上課之中發(fā)展高潮、結6最后一課的情形和平時有什么不同？一、研讀文本最后一課的情形和平時有什么不同？一、研讀文本7平日上課最后一課氣氛學生老師學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽到。上課前，開課桌啦，關課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦……老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲，“靜一點，靜一點”……遲到，會遭到韓麥爾先生的責罵。一切偏安安靜靜的，整個教室都有一種不平常的嚴肅氣氛。上課前，學生們已經(jīng)都在自己的座位上了。韓麥爾先生踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。今天遲到，韓麥爾先生卻溫和地叫我快坐好。老師穿……打……戴……（和平時不一樣）平日上課最后一課氣氛學生老師學校開始上課的時候，上課前，開課81.認識小弗郎士二、分析人物形象（1）小弗郞士在最后一課的課堂上，思想感情發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？（2）小弗郎士在文中有何作用?1.認識小弗郎士二、分析人物形象（1）小弗郞士在最后一課的課9（1）小弗郞士在最后一課的課堂上，思想感情發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？心理描寫稚幼惑疑異詫悔懊受難憤悲懂事1.“害怕法語”“熱愛法語”心智成長2.韓麥爾先生小鎮(zhèn)上居民心靈感染（1）小弗郞士在最后一課的課堂上，思想感情發(fā)生了什么變化？變10（2）小弗郎士在文中有何作用?貫穿故事情節(jié)的作用（阿爾薩斯省的一個小孩子的自述）

深化小說主題的重要作用（2）小弗郎士在文中有何作用?貫穿故事情節(jié)的作用（阿爾薩11服裝穿上最漂亮的綠色禮服表情溫和、嚴肅、慘白、哽、呆語言宣布這是最后一堂法語課?！白詈蟆詈蟆痹u論法國語言，利用語言來號召人們。動作用盡全身力氣書寫“法蘭西萬歲”真摯深切的愛國熱情韓麥爾2.認識韓麥爾先生標出文中有關描寫韓麥爾先生的語段并分析該人物。深情、悲痛----思索、內疚----沉思、悲憤服裝穿上最漂亮的綠色禮服表情溫和、嚴肅、慘白、哽、呆語言宣布12三、分析環(huán)境找出文中的環(huán)境描寫，說說它的作用。1、自然環(huán)境：表現(xiàn)小弗郎士愉快的心情，同時又反襯故事悲劇氣氛。2、社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的時代背景。三、分析環(huán)境找出文中的環(huán)境描寫，說說它的作用。1、自然環(huán)境：13環(huán)境描寫的作用答題技法環(huán)境是小說的三要素之一，環(huán)境描寫又分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，中考常見考點是體會環(huán)境描寫的作用。【典例】“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”屬于什么描寫？其作用是什么？答案：社會環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時代背景，點明本文描寫的事件是在普法戰(zhàn)爭后，在被普魯士占領的法國土地上。環(huán)境描寫的作用答題技法14(1)分清環(huán)境描寫的類型(自然環(huán)境、社會環(huán)境)(2)掌握環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境描寫的作用：①推動情節(jié)的發(fā)展；②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格；③襯托主題；④渲染氣氛；⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征。答題時，必須結合時代背景，指出相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

(3)根據(jù)所掌握的環(huán)境描寫的作用——結合文本內容——寫出答案。

(1)分清環(huán)境描寫的類型(自然環(huán)境、社會環(huán)境)15【體驗】“許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦”屬于什么描寫？其作用是什么？答：________________________________________________________________________________________________答案：社會環(huán)境描寫，暗示了普法戰(zhàn)爭的經(jīng)過，也預示著新的災難即將臨頭?！倔w驗】“許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息16

中國的歷史是一部被侵略和反侵略的歷史，《最后一課》中表現(xiàn)出來的愛國精神，很容易引起我們的共鳴，請以例句為范，列舉中國人在抗擊外族侵略時所表現(xiàn)的高昂氣節(jié)的句子。示例：民族氣節(jié)是韓麥爾“法蘭西萬歲”吶喊聲中的堅定信念！中國的歷史是一部被侵略和反侵略的歷史，《最后一課》中171897年底，列強在華掀起割地狂潮，它的起點是德國強占膠州灣。1897年冬天，德國以在山東巨野教案中有兩名德國傳教士被殺為借口，派遣遠東艦隊駛往膠州灣，占領沿岸各地，并于1898年3月6日逼迫清政府簽訂《膠澳租界條約》，強行租借膠州灣和灣內各島，租期99年。緊隨德國之后，俄國于3月27日逼迫清政府簽訂《旅大租地條約》，5月7日又簽訂《續(xù)訂旅大租地條約》，強行租借旅順、大連及附近水面，租期25年。就在中俄簽訂《旅大租地條約》的第二天，英國駐華公使竇訥樂向總理衙門提出租借威海衛(wèi)的要求，并于7月1日逼迫清政府簽訂《訂租威海衛(wèi)專條》，強行租借威海衛(wèi)及附近水面，租期與俄國租借旅順的期限相同。1898年6月9日，英國又逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島上后來被稱作“新界”的地面和附近海灣，租期99年。法國則于1898年4月逼迫清政府同意它租借廣州灣，并于1899年11月16日正式簽訂《廣州灣租界條約》，規(guī)定租期99年。1897年底，列強在華掀起割地狂潮，它的起點是德國強占膠州灣18從1898年3月到6月，不到一百天的時間里，德、俄、英、法四國就攫取了中國從北到南五處重要海灣港口——旅大、威海衛(wèi)、膠州、九龍、廣州灣，建立租借地。在有關條約中，雖然規(guī)定租借地“自主之權，仍全歸中國”，但同時又規(guī)定，租借期內，中國不得治理，由租借國治理，這就在事實上把主權出賣給列強，而且列強不付分文租金。所謂租借地就是列強割據(jù)中國領土進行直接統(tǒng)治的殖民地，是列強確立、保持、強化在華勢力范圍的軍事基地和進行政治、經(jīng)濟、文化侵略的據(jù)點。從1898年3月到6月，不到一百天的時間里，德、俄、英、法四19民族氣節(jié)是陸游“

”的高尚情操！民族氣節(jié)是林則徐“

”的凜然不懼！民族氣節(jié)是孫中山“

”的豪情壯志！事定猶須待闔棺，位卑未敢忘憂國茍利國家生死以，豈因禍福避趨之驅除韃虜，恢復中華民族氣節(jié)是文天祥“____________________________”的浩然正氣！人生自古誰無死，留取丹心照汗青民族氣節(jié)是陸游“20讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德21最后一課

最后一課22

都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義作家。1866年，發(fā)表了短篇小說集《磨坊文札》，才引起人們注意。1868年，長篇小說《小東西》出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了“著名小說家”的聲譽。其中《最后一課》和《柏林之圍》更由于具有深刻的愛國主義內容和精湛的藝術技巧而享有極高的聲譽，成為世界短篇小說中的杰作。都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義231870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。9月，法國大敗，普魯士軍隊長驅直入，占領了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。為了讓當?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，為了永遠統(tǒng)治這些地方，普魯士下了一道命令：這兩個州的學校只準教德語，不準再教法語。本文反映的就是這種情況。1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。9月，法國大敗，普魯士軍隊長24一、讀一讀哽住踱步懲罰

祈禱

懊悔鑰匙強迫柏林

郝叟duóchénɡdǎoàoyàoshiqiǎnɡhǎosǒuɡěnɡBó一、讀一讀哽住踱步懲罰25二、記一記詫異：

懊悔：

祈禱：

宛轉：

覺得奇怪。

做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。

一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

指說話溫和而曲折；或指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽。

二、記一記詫異：懊悔：祈禱：宛轉：覺26一、上學路上(1-6)二、最后一課(7-23)三、宣布下課(24-29)1、上課之前2、上課之中發(fā)展高潮、結局開端請同學們默讀課文，按照地點、時間的變化理清故事情節(jié)。一、上學路上(1-6)1、上課之前2、上課之中發(fā)展高潮、結27最后一課的情形和平時有什么不同？一、研讀文本最后一課的情形和平時有什么不同？一、研讀文本28平日上課最后一課氣氛學生老師學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽到。上課前，開課桌啦，關課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦……老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲，“靜一點，靜一點”……遲到，會遭到韓麥爾先生的責罵。一切偏安安靜靜的，整個教室都有一種不平常的嚴肅氣氛。上課前，學生們已經(jīng)都在自己的座位上了。韓麥爾先生踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。今天遲到，韓麥爾先生卻溫和地叫我快坐好。老師穿……打……戴……（和平時不一樣）平日上課最后一課氣氛學生老師學校開始上課的時候，上課前，開課291.認識小弗郎士二、分析人物形象（1）小弗郞士在最后一課的課堂上，思想感情發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？（2）小弗郎士在文中有何作用?1.認識小弗郎士二、分析人物形象（1）小弗郞士在最后一課的課30（1）小弗郞士在最后一課的課堂上，思想感情發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？心理描寫稚幼惑疑異詫悔懊受難憤悲懂事1.“害怕法語”“熱愛法語”心智成長2.韓麥爾先生小鎮(zhèn)上居民心靈感染（1）小弗郞士在最后一課的課堂上，思想感情發(fā)生了什么變化？變31（2）小弗郎士在文中有何作用?貫穿故事情節(jié)的作用（阿爾薩斯省的一個小孩子的自述）

深化小說主題的重要作用（2）小弗郎士在文中有何作用?貫穿故事情節(jié)的作用（阿爾薩32服裝穿上最漂亮的綠色禮服表情溫和、嚴肅、慘白、哽、呆語言宣布這是最后一堂法語課?！白詈蟆詈蟆痹u論法國語言，利用語言來號召人們。動作用盡全身力氣書寫“法蘭西萬歲”真摯深切的愛國熱情韓麥爾2.認識韓麥爾先生標出文中有關描寫韓麥爾先生的語段并分析該人物。深情、悲痛----思索、內疚----沉思、悲憤服裝穿上最漂亮的綠色禮服表情溫和、嚴肅、慘白、哽、呆語言宣布33三、分析環(huán)境找出文中的環(huán)境描寫，說說它的作用。1、自然環(huán)境：表現(xiàn)小弗郎士愉快的心情，同時又反襯故事悲劇氣氛。2、社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的時代背景。三、分析環(huán)境找出文中的環(huán)境描寫，說說它的作用。1、自然環(huán)境：34環(huán)境描寫的作用答題技法環(huán)境是小說的三要素之一，環(huán)境描寫又分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，中考常見考點是體會環(huán)境描寫的作用?！镜淅俊颁從緩S后邊草地上，普魯士兵正在操練”屬于什么描寫？其作用是什么？答案：社會環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時代背景，點明本文描寫的事件是在普法戰(zhàn)爭后，在被普魯士占領的法國土地上。環(huán)境描寫的作用答題技法35(1)分清環(huán)境描寫的類型(自然環(huán)境、社會環(huán)境)(2)掌握環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境描寫的作用：①推動情節(jié)的發(fā)展；②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格；③襯托主題；④渲染氣氛；⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征。答題時，必須結合時代背景，指出相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

(3)根據(jù)所掌握的環(huán)境描寫的作用——結合文本內容——寫出答案。

(1)分清環(huán)境描寫的類型(自然環(huán)境、社會環(huán)境)36【體驗】“許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦”屬于什么描寫？其作用是什么？答：________________________________________________________________________________________________答案：社會環(huán)境描寫，暗示了普法戰(zhàn)爭的經(jīng)過，也預示著新的災難即將臨頭?！倔w驗】“許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息37

中國的歷史是一部被侵略和反侵略的歷史，《最后一課》中表現(xiàn)出來的愛國精神，很容易引起我們的共鳴，請以例句為范，列舉中國人在抗擊外族侵略時所表現(xiàn)的高昂氣節(jié)的句子。示例：民族氣節(jié)是韓麥爾“法蘭西萬歲”吶喊聲中的堅定信念！中國的歷史是一部被侵略和反侵略的歷史，《最后一課》中381897年底，列強在華掀起割地狂潮，它的起點是德國強占膠州灣。1897年冬天，德國以在山東巨野教案中有兩名德國傳教士被殺為借口，派遣遠東艦隊駛往膠州灣，占領沿岸各地，并于1898年3月6日逼迫清政府簽訂《膠澳租界條約》，強行租借膠州灣和灣內各島，租期99年。緊隨德國之后，俄國于3月27日逼迫清政府簽訂《旅大租地條約》，5月7日又簽訂《續(xù)訂旅大租地條約》，強行租借旅順、大連及附近水面，租期25年。就在中俄簽訂《旅大租地條約》的第二天，英國駐華公使竇訥樂向總理衙門提出租借威海衛(wèi)的要求，并于7月1日逼迫清政府簽訂《訂租威海衛(wèi)專條》，強行租借威海衛(wèi)及附近水面，租期與俄國租借旅順的期限相同。1898年6月9日，英國又逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島上后來被稱作“新界”的地面和附近海灣，租期99年。法國則于1898年4月逼迫清政府同意它租借廣州灣，并于1899年11月16日正式簽訂《廣州灣租界條約》，規(guī)定租期99年。1897年底，列強在華掀起割地狂潮，它的起點是德國強占膠州灣39從1898年3月到6月，不到一百天的時間里，德、俄、英、法四國就攫取了中國從北到南五處重要海灣港口——旅大、威海衛(wèi)、膠州、九龍、廣州灣，建立租借地。在有關條約中，雖然規(guī)定租借地“自主之權，仍全歸中國”，但同時又規(guī)定，租借期內，中國不得治理，由租借國治理，這就在事實上把主權出賣給列強，而且列強不付分文租金。所謂租借地就是列強割據(jù)中國領土進行直接統(tǒng)治的殖民地，是列強確立、保持、強化在華勢力范圍的軍事基地和進行政治、經(jīng)濟、文化侵略的據(jù)點。從1898年3月到6月，不到一百天的時間里，德、俄、英、法四40民族氣節(jié)是陸游“

”的高尚情操！民族氣節(jié)是林則徐“

”的凜然不懼！民族氣節(jié)是孫中山“

”的豪情壯志！事定猶須待闔棺，位卑未敢忘憂國茍利國家生死以，豈因禍福避趨之驅除韃虜，恢復中華民族氣節(jié)是文天祥“____________________________”的浩然正氣！人生自古誰無死，留取丹心照汗青民族氣節(jié)是陸游“41讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中