2023年小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（精選17篇）-1

年小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（精選17篇）2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案（精選17篇）

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育工程》，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注意實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面對(duì)全體老師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問(wèn)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和教育教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育進(jìn)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問(wèn)和以教育教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)力量，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新力量等。

1、以老師專(zhuān)業(yè)化，老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展老師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展"四比'活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)，樹(shù)立"五種精神'：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使全部的老師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)力量培訓(xùn)依據(jù)老師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要樂(lè)觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

4、教育科研力量的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題討論或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題討論服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高老師的教育科研的素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專(zhuān)家、教授、教研員、校內(nèi)外名老師，如學(xué)科帶頭人、骨干老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。支配計(jì)算機(jī)專(zhuān)任老師對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師、新老師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，共同提高，共同進(jìn)展。

3、專(zhuān)題爭(zhēng)論、討論式

圍繞教育教學(xué)中消失的一些帶有共性的、有討論價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專(zhuān)題，組織討論，老師們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，提高熟悉，使老師個(gè)體和老師群體水平都得到提高。

4、"骨干'輻射式

學(xué)校要為骨干老師供應(yīng)進(jìn)展的平臺(tái)，使一大批師德好、力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干老師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干老師實(shí)行"優(yōu)培、重用、厚待'的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。

5、開(kāi)展"三課'式

各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、討論課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的老師在說(shuō)課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新老師上好過(guò)關(guān)課，有討論課題的老師上好討論課，骨干老師上好示范課。

6、以"寫(xiě)'促進(jìn)式

要求全部老師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、閱歷、心得、反思等，使眾多老師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓舞老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)嘉獎(jiǎng)條例兌現(xiàn)。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，使他們都得到進(jìn)展和提高。使青年老師"一年入好門(mén)，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁'。骨干老師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采納集中培訓(xùn)、外出溝通、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干老師，提高其全面素養(yǎng)，使更多的骨干老師早日成"家'。

六、組織與保障

我校老師校本培訓(xùn)的工作由"校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專(zhuān)管，各科組、備課組實(shí)施'的管理體系。完善制度，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為老師校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開(kāi)老師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，討論工作中所消失的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的閱歷和做法，保證該工作的順當(dāng)開(kāi)展并卓有成效。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇2

本學(xué)年我校老師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作閱歷，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足本校的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面對(duì)全體老師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化老師"終身學(xué)習(xí)'的意識(shí)。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問(wèn)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，鼓舞老師多能進(jìn)展。促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)力量得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

二、培訓(xùn)形式

實(shí)行集中培訓(xùn)與分散分類(lèi)分層培訓(xùn)相結(jié)合;傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合;"走出去'與"請(qǐng)進(jìn)來(lái)'相結(jié)合;重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

1.專(zhuān)家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專(zhuān)家和校內(nèi)外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，關(guān)心老師樹(shù)立正確教育觀念。

2.溝通研討。圍繞教育教學(xué)中消失的一些帶共性、有討論價(jià)值的問(wèn)題，組織老師分組研討、集體備課，在參加、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、溝通，學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，提高熟悉，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

3.觀摩觀賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

4.組織老師外出學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，領(lǐng)悟新教材的教學(xué)宗旨。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

樂(lè)觀參與上級(jí)組織的教干、骨干老師、全員培訓(xùn);各校立足實(shí)際，做好校本培訓(xùn);周密組織培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

(一)教干培訓(xùn)：樂(lè)觀組織教干參與縣教體局組織的各類(lèi)培訓(xùn)。

(二)骨干老師培訓(xùn)：依據(jù)縣教體局要求組織教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、試驗(yàn)老師培訓(xùn)、電教儀器、云空間老師培訓(xùn)、學(xué)前教育骨干老師培訓(xùn)。

(三)老師培訓(xùn)：

1.組織各學(xué)科新課標(biāo)暨教材培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)。

2.開(kāi)展"每月讀一本好書(shū)'活動(dòng)，鼓舞老師多讀書(shū)、讀好書(shū)，并結(jié)合自己實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

4.組織老師進(jìn)行云空間理論跟帖學(xué)習(xí)。

5.組織老師進(jìn)行云空間應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

6.組織老師幫對(duì)結(jié)扶培訓(xùn)，采納"互幫互學(xué)'方式，就地取材，充分利用好本校優(yōu)秀老師資源，

四、考核與管理

1.我校高度重視并仔細(xì)組織老師的培訓(xùn)工作，并對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作定期進(jìn)行檢查，對(duì)組織不力、敷衍塞責(zé)的部門(mén)(20xx職工培訓(xùn)工作方案)將通報(bào)批判。

2.全體老師要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)和仔細(xì)參與相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

3.獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)參與縣以及街道組織的理論競(jìng)賽活動(dòng)成果優(yōu)秀的老師，進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng);對(duì)成果不合格的老師將連續(xù)組織學(xué)習(xí)。

4.老師理論學(xué)習(xí)成果和考勤狀況將記入個(gè)人量化考核。

本學(xué)期我校將要加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將此作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓(xùn)前有工作部署、制定的方案得到具體落實(shí)、階段活動(dòng)有總結(jié)，真正把老師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高老師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說(shuō)，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要?jiǎng)由?。突出培?xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注意培訓(xùn)的實(shí)效性，應(yīng)當(dāng)在務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)上下功夫。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際動(dòng)身，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是老師迫切需要的。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地、把全部的操作都落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)理論培訓(xùn)，更新教育觀念，使老師能自覺(jué)地著眼將來(lái)的需要而實(shí)施教育。

2、提升老師的教學(xué)反思力量，使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。

3、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的"以校為本'的教研機(jī)制。

4、老師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐，引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的思索。在肯定理論的指導(dǎo)下，對(duì)問(wèn)題要有自己鮮亮的觀點(diǎn)，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以爭(zhēng)論。

5、提高老師的信息技術(shù)水平，人人會(huì)上網(wǎng)查找資料，人人會(huì)自制適用的多媒體課件。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的親密聯(lián)系，促進(jìn)每位老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，力爭(zhēng)達(dá)到"新老師要過(guò)關(guān)，青年老師要過(guò)硬，骨干老師要有共性，老老師要能適應(yīng)新課程'的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的實(shí)際動(dòng)身，突出培訓(xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注意培訓(xùn)的實(shí)效性，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到細(xì)心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo)、覽教材、寫(xiě)方案、聽(tīng)講座、看課例、深反思、談收獲，達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的。

(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)，看專(zhuān)家的錄像課、講評(píng)、課例，并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、自修內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求認(rèn)真研讀，弄清課標(biāo)的總要求，各學(xué)段的詳細(xì)要求。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，分章節(jié)按學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系等完成。

(3)教學(xué)方案：要求制定一份具體的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的有用方案，即：依據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行的教學(xué)對(duì)策、措施、教學(xué)進(jìn)度、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

(二)平常培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師按年初排定的時(shí)間挨次，按時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，討論課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思，集體研討。

(3)觀看"新課程校本教研與課堂教學(xué)'光盤(pán)。

(4)結(jié)合工作實(shí)際，定期組織一些教學(xué)基本功競(jìng)賽(如：備課設(shè)計(jì)，說(shuō)課評(píng)比)

2、平常自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書(shū)筆記(文摘)，兩月要寫(xiě)一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

(2)依據(jù)自己的實(shí)際，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個(gè)教研組至少供應(yīng)一個(gè)典型案例。

(3)開(kāi)展"人人讀好一本書(shū)'活動(dòng)，要求中青年老師

依據(jù)自身進(jìn)展的需要，選讀一本有用的教育教學(xué)書(shū)籍(有筆記)。

四、培訓(xùn)方式

每位老師除參與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過(guò)校本培訓(xùn)來(lái)提高自身、完善自我，我校的校本培訓(xùn)主要實(shí)行以下幾種形式。

1、專(zhuān)題講座：聘請(qǐng)專(zhuān)家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師)，向全體老師進(jìn)行講座，主要針對(duì)老師在教學(xué)中常常遇到的困惑問(wèn)題為內(nèi)容進(jìn)行探究。

2、實(shí)際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課，專(zhuān)家講座及點(diǎn)評(píng)等組織觀看，看課后，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以班級(jí)組為單位，或全體老師集中在一起的)參加形式，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、研討，在參加的過(guò)程中，體驗(yàn)和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念，在溝通和研討中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

3、實(shí)行"集中與分散'的培訓(xùn)方式，堅(jiān)持"集中與自學(xué)相結(jié)合'的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、通過(guò)組織豐富多采的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，如：賽課、案例評(píng)析、撰寫(xiě)教案、說(shuō)課、反思等評(píng)比活動(dòng)，提高老師們的業(yè)務(wù)水平。

五、管理措施

1、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。

2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度，要求做到，每個(gè)老師配備兩種校本培訓(xùn)專(zhuān)用筆記，一種是集中培訓(xùn)筆記，一種是個(gè)人自修筆記，學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時(shí)檢查，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，講究培訓(xùn)的實(shí)效性，把培訓(xùn)落到實(shí)處。

3、強(qiáng)化老師自我進(jìn)展的目標(biāo)意識(shí)，要求35周歲以下的中青年老師開(kāi)學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)方案。

4、抓好骨干老師和待培老師的培訓(xùn)與管理，建設(shè)一支骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個(gè)層次的老師隊(duì)伍。造就一批能拿得起，打得響的青年老師隊(duì)伍，我們將實(shí)行"以點(diǎn)帶面，以老帶新，以新促老，新老結(jié)對(duì)'等途徑，加大對(duì)骨干老師和待培老師的培育力度。

5、抓好師德培訓(xùn)，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，更要重視師德培訓(xùn)，根據(jù)《教育法》，中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在老師中開(kāi)展四比活動(dòng)(即：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn))。樹(shù)立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。加強(qiáng)老師的職業(yè)道德教育。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇4

一、工作目標(biāo)

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展。

二、主要工作及措施

（一）深化落實(shí)《新課標(biāo)》，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋討論專(zhuān)題資料。

2、在青年老師中開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”閱歷溝通，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，溝通自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中勝利的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開(kāi)展青年老師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，制定老師讀書(shū)方案及推舉書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3、在平常聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中，發(fā)覺(jué)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家相互探討、討論、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在討論中進(jìn)展、在討論中提高。

（二）樹(shù)立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)向廣闊老師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組老師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。

2、抓好自學(xué)。每位老師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善老師考評(píng)記實(shí)工作，期末對(duì)老師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。

3、充分發(fā)揮骨干老師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過(guò)示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)老師，深化實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案。

2、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，討論學(xué)困生成果提升方案。

3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為同學(xué)設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參與檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（特殊是青年老師）、溝通、評(píng)比工作。

（四）加強(qiáng)科研意識(shí)培育，建立科研型老師隊(duì)伍。

對(duì)上級(jí)科研部門(mén)布置的科研課題樂(lè)觀參加、討論，要求每位老師有課題，并深化試驗(yàn)，寫(xiě)好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)老師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增加老師科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)老師由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以"辦讓人民滿足的教育、打造讓人民滿足的老師，培育讓人民滿足的同學(xué)'為宗旨。著眼于老師綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于同學(xué)的全面進(jìn)展。為使老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展力量，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我進(jìn)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)討論，提高自我反思，自主進(jìn)展的力量。

4、進(jìn)行"如何提高教育質(zhì)量'有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三、工作重點(diǎn)

1、系統(tǒng)化的培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)師德師風(fēng)的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括老師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

(2)教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新老師觀念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)、內(nèi)容，評(píng)價(jià)要求、教學(xué)方法和手段等。

(4)新教材培訓(xùn)。了解新教材編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高老師駕馭教材的實(shí)際力量。

(5)科研素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以科研促教研，培育專(zhuān)家型老師，建立一支科研型的老師隊(duì)伍。

(6)教學(xué)基本功培訓(xùn)。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開(kāi)來(lái)，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容包括備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)、命題、評(píng)價(jià)等。

(7)、學(xué)校管理培訓(xùn)。

(8)、班主任工作培訓(xùn)。

4、規(guī)范化的培訓(xùn)支配、

四、詳細(xì)工作

1、注意調(diào)查討論，充分了解老師的實(shí)際需求

校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠依據(jù)老師的實(shí)際需求，支配培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于老師的教育教學(xué)實(shí)踐，能有效地提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，把握老師的實(shí)際需求是打算其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查討論過(guò)程中，我們力求做到三個(gè)結(jié)合。

(1)老師的需求與學(xué)校的進(jìn)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點(diǎn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容；

(2)老師的學(xué)問(wèn)業(yè)務(wù)水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理支配培訓(xùn)內(nèi)容

(3)老師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素養(yǎng)相結(jié)合，摸清真正存在的問(wèn)題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)如此細(xì)致的調(diào)查討論，有的放矢為下一步支配校本培訓(xùn)做好充分預(yù)備。

2、細(xì)心制定方案，充分考慮校本培訓(xùn)的實(shí)效性

依據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，學(xué)校制定培訓(xùn)方案不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與老師隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。制定一個(gè)長(zhǎng)期的培訓(xùn)方案，然后在此基礎(chǔ)上將其詳細(xì)化，循序漸進(jìn)地分解到每學(xué)期、每月乃至每周的培訓(xùn)活動(dòng)之中。每次活動(dòng)都能按方案實(shí)施，并做到三個(gè)到位：

(1)活動(dòng)之前，支配布臵到位；

(2)活動(dòng)之中，爭(zhēng)論討論到位；

(3)活動(dòng)之后，考核評(píng)估到位。另外還要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)方案的落實(shí)。

3、實(shí)行多種形式，樂(lè)觀拓寬校本培訓(xùn)的渠道，學(xué)校與老師自我一體的立體化培訓(xùn)模式。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

人常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本。學(xué)校語(yǔ)文的校本培訓(xùn)就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)力量等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進(jìn)展的老師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的好老師。

2、以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專(zhuān)業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)校本培訓(xùn)，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、樂(lè)觀參與集體備課培訓(xùn)，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)上好高質(zhì)量的教學(xué)討論課。

4、樂(lè)觀參與老師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，溝通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過(guò)程中的思索和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

5、樂(lè)觀參與教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6、常常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐力量。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本培訓(xùn)，促使自己盡快成長(zhǎng)。

3、深化開(kāi)展課題討論活動(dòng)，提高自己的科研力量。

以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研力量和水平。

4、連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。

樂(lè)觀閱讀各類(lèi)書(shū)籍，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，要想給同學(xué)一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、樂(lè)觀參與上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時(shí)，根據(jù)方案培訓(xùn)，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際及老師個(gè)人學(xué)習(xí)需求為動(dòng)身點(diǎn)，以《思明區(qū)第三期“老師連續(xù)教育工程”方案》為依據(jù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于學(xué)校特色建設(shè)、老師專(zhuān)業(yè)水平的提長(zhǎng)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，造就一支師德高尚，素養(yǎng)精良，教學(xué)技能全面，具有肯定教育科研力量，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

二、現(xiàn)狀分析：

（略）

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。使老師自主更新教學(xué)理念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握新課程教育教學(xué)的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高教育教學(xué)力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容。

1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

（1）新課程培訓(xùn)。組織老師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo)，撰寫(xiě)課標(biāo)解讀體會(huì)，參與市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓(xùn)；

（2）以學(xué)科或教研組為單位，依據(jù)自己的討論課題進(jìn)行公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動(dòng)，樂(lè)觀參加賽課、說(shuō)課、評(píng)課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實(shí)錄，聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄；

（3）開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以學(xué)科教研組為單位，由教研組長(zhǎng)主持，開(kāi)展有主題的教研活動(dòng)，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，爭(zhēng)論問(wèn)題要有針對(duì)性，注意實(shí)效性，要有較具體的教研活動(dòng)記錄；

（4）自我研修。仔細(xì)撰寫(xiě)論文、教育教學(xué)閱歷文章、教學(xué)反思及讀書(shū)筆記，字?jǐn)?shù)要求在20__字以上；

（5）各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。如老師崗位培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn)、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等；

（6）參與送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競(jìng)賽、編寫(xiě)校本課程、教育科研等活動(dòng)。要求每一位老師至少有一個(gè)校級(jí)以上課題，并以課題為載體開(kāi)展有關(guān)培訓(xùn)，把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過(guò)程中，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、班主任培訓(xùn)。

（1）集中培訓(xùn)。本學(xué)年將支配4場(chǎng)講座，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講課，進(jìn)行集中培訓(xùn)；

（2）自主研修活動(dòng)。組織老師自學(xué)，寫(xiě)讀書(shū)隨筆或心得；

（3）學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，老師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為，撰寫(xiě)班主任工作閱歷總結(jié)，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思索、撰寫(xiě)德育論文。每個(gè)月進(jìn)行一次主題研討活動(dòng)，結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問(wèn)題確定研討專(zhuān)題，組織全體老師深化討論，形成書(shū)面材料，以學(xué)校或?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動(dòng)，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇8

新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)方案擬訂如下。

一、培訓(xùn)主題

以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)主題。培訓(xùn)重點(diǎn)：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注意閱歷積累。樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、培訓(xùn)措施

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展培訓(xùn)方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使培訓(xùn)、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確?????把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、溝通互動(dòng)樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通培訓(xùn)歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，仔細(xì)上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力量。

4、撰寫(xiě)閱歷在平常的教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄培訓(xùn)過(guò)程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇9

一、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為經(jīng)各地級(jí)市教育局以及區(qū)直中職校推舉的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干老師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員把握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過(guò)程、數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的理論與方法，增加學(xué)員專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的意識(shí)。

(二)通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件開(kāi)發(fā)、說(shuō)課、評(píng)課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)員能夠嫻熟地從事信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用。

(三)學(xué)員了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動(dòng)向和新成果，把握現(xiàn)代教育技術(shù)課題討論的規(guī)范、方法、技巧，為成為“討論型”老師打基礎(chǔ)。

(四)學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)問(wèn)管理力量，進(jìn)而促進(jìn)自身的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，增加老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的信念和力量。

同時(shí)，本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果(全體學(xué)員均要完成的“五個(gè)一”作品)：

1.一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站。

3.利用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)(說(shuō)課)或制定出符合自身特點(diǎn)的信息化專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

4.建立一個(gè)教學(xué)博客。

5.在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記(周記)、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說(shuō)課反思、教學(xué)敘事等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)理論模塊

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法;

2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過(guò)程;

3.數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程與技術(shù);

4.現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法;

5.信息技術(shù)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的理論與方法;

6.現(xiàn)代教育技術(shù)課題討論與論文寫(xiě)作的規(guī)范與方法。

(二)實(shí)踐模塊

1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐;

2.多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐;

3.信息化教學(xué)實(shí)踐(模擬課堂教學(xué)：微格教學(xué)、說(shuō)課);

4.教學(xué)博客開(kāi)發(fā)與博客圈管理實(shí)踐;

5.教研與論文寫(xiě)作實(shí)踐;

6.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)力量與個(gè)人學(xué)問(wèn)管理實(shí)踐。

四、培訓(xùn)方式

(一)針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校注意有用性、實(shí)效性的特點(diǎn)，擬實(shí)行“以受訓(xùn)學(xué)員為主體，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，共性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、敏捷機(jī)動(dòng)”的培訓(xùn)策略。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合，實(shí)行“理論教學(xué)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)討論+開(kāi)發(fā)實(shí)踐+技術(shù)討論+老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展”的培訓(xùn)模式。

(二)加強(qiáng)分層次、訂單式、專(zhuān)題性教學(xué)，使學(xué)員各取所需，做到因材施教。加強(qiáng)分層次教學(xué)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度。

(三)技術(shù)培訓(xùn)、教育理論指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展引領(lǐng)并舉。

(四)創(chuàng)新教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。理論教學(xué)實(shí)行以講授法為主、案例分析與互動(dòng)對(duì)話為輔的教學(xué)策略，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的理論與實(shí)踐的學(xué)問(wèn)面和視野，同時(shí)結(jié)合活生生的案例，加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和趣味性。技術(shù)培訓(xùn)主要實(shí)行“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段，主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與案例教學(xué)為主，即“范例演示→賞析與評(píng)價(jià)→學(xué)習(xí)借鑒→基本技能訓(xùn)練、仿照→技術(shù)討論→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實(shí)例。細(xì)心選擇教學(xué)案例，開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源(如網(wǎng)絡(luò)課程)，針對(duì)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類(lèi)學(xué)員，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)界面供選用。教學(xué)評(píng)價(jià)以電子作品集為主導(dǎo)，師-生和生-生共同反思，學(xué)員自評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員互評(píng)相結(jié)合，建立基于師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體。

(五)以人為本、加強(qiáng)班級(jí)管理和人文關(guān)懷，協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講老師、輔導(dǎo)老師、班主任等各方面的關(guān)系，使之形成合力。

(六)發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱、群、博客圈，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體。

五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

我院定于20__年7月14日到7月27日共13天進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，7月14日學(xué)員報(bào)到;集中培訓(xùn)的地點(diǎn)設(shè)在廣西師范學(xué)院長(zhǎng)堽校區(qū)。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

依據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年度中等職業(yè)學(xué)校老師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作的通知》(桂老師培〔20__〕41號(hào))的要求，集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)教材和資料等費(fèi)用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé)。為了便于管理，學(xué)員的住宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系。

七、培訓(xùn)組織與管理

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)行項(xiàng)目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。詳細(xì)措施如下：

(一)培訓(xùn)單位組織考核。學(xué)員參與集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效，由培訓(xùn)單位組織理論學(xué)問(wèn)測(cè)試與實(shí)踐考核予以評(píng)估。

(二)送培學(xué)校建立成長(zhǎng)檔案。學(xué)員所在學(xué)校對(duì)本校學(xué)員的工作實(shí)行“成長(zhǎng)檔案”管理方式，促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開(kāi)展校本實(shí)踐培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自主進(jìn)展。

(三)結(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn)、在崗實(shí)踐培訓(xùn)和終期總結(jié)的全面考核，成果合格者再頒發(fā)《20__年廣西中等職業(yè)學(xué)校老師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》和連續(xù)教育學(xué)分證書(shū)。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇10

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在。通過(guò)校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中消失的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升老師的理論水平和教育實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將依據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作方案，努力推動(dòng)本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消失的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標(biāo)：

1、推動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。

三、校本研修原則

1、全員參加的原則

要求每位在崗老師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑動(dòng)身，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以老師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員安排如下：

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校支配每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位老師課下還要采納自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)，教育主任每周聽(tīng)課至少4節(jié)，老師每周聽(tīng)課2節(jié)，聽(tīng)課記錄要具體，并提出改進(jìn)性看法。

3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《"三平'精神》。

學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。

2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

組織老師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評(píng)價(jià)。每位2老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。

我校要求老師并鼓舞老師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高老師的教育教學(xué)水平，培育青年老師的教研力量。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們老師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)供應(yīng)了平臺(tái)。

本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按方案行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，最大限度的展現(xiàn)教育的魅力。

在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干老師的力量，營(yíng)造良好的教研氛圍，出成果見(jiàn)實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇11

一、指導(dǎo)思想

我校的校本培訓(xùn)工作，在虹口四中心托管下，連續(xù)以老師進(jìn)展為本，以老師有效學(xué)習(xí)為中心，以老師個(gè)體自主培訓(xùn)與老師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式，敏捷運(yùn)用各種方法。堅(jiān)持圍繞“教學(xué)為中心，質(zhì)量為重點(diǎn)”的精神，堅(jiān)持以“鳥(niǎo)文化”教育為特色，有效的整合“民族精神教育”，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本研訓(xùn)工作，逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式，打造一支能適應(yīng)教育改革和本校進(jìn)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念，更新學(xué)問(wèn)力量結(jié)構(gòu)，把握先進(jìn)的教育技術(shù)，全面提高教育教學(xué)力量和水平，以適應(yīng)教育改革與進(jìn)展的需要。校本研訓(xùn)是實(shí)施新課程的迫切需要。老師必需從教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題，并解決問(wèn)題，新課程的實(shí)施就能達(dá)到不斷的創(chuàng)新的效果。

詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。

2、從閱歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。努力轉(zhuǎn)變以往培訓(xùn)中過(guò)分重于理論學(xué)習(xí)而與實(shí)踐脫離的狀況，引導(dǎo)老師運(yùn)用理論對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過(guò)程中提高自己對(duì)問(wèn)題的理解力，從實(shí)踐的閱歷中感悟教育理論及新課程的落實(shí)。

3、一切為了老師的進(jìn)展。努力為老師的“問(wèn)題解決”供應(yīng)一切條件與可能，讓老師主動(dòng)參加，使他們成為培訓(xùn)的主體，為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松開(kāi)心的教學(xué)氣氛中有效地獲得學(xué)問(wèn)、力量，并獲得情感體驗(yàn)，更具有進(jìn)展的潛在性。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展，依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校狀況，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：施天飛（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：蔡雪琴（書(shū)記）、施永亮（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）

成員：倪建超（教育）、顧禮舟（師訓(xùn)員）、黃思周（人事干部）、陸建昌（副校長(zhǎng)）、顧雪章（教科室主任）、郁春平（德育教育）、張忠逵（工會(huì)主席）

校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，書(shū)記、分管校長(zhǎng)、教育主任、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)參加組織落實(shí)，有方案有組織地開(kāi)展老師的研訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)到位。

（三）培訓(xùn)原則

理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必需與教育改革進(jìn)展的形勢(shì)相結(jié)合，必需與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

1、自主性原則。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理，老師自主學(xué)習(xí)、探究和進(jìn)展。

2、實(shí)效性原則。避開(kāi)形式與說(shuō)教，緊密結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題為中心，著眼于教材、教法、管理、師生中的問(wèn)題解決。

3、針對(duì)性原則。以學(xué)校和老師的實(shí)際需求為動(dòng)身點(diǎn)，多種途徑，多種形式，多種模式進(jìn)行，有針對(duì)性的解決老師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4、開(kāi)放性原則。利用校際之間掛鉤結(jié)對(duì)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展多方合作溝通、網(wǎng)絡(luò)互通，實(shí)行社會(huì)參加的開(kāi)放式培訓(xùn)。

（四）內(nèi)容和形式

1、思想素養(yǎng)教育和師德修養(yǎng)

優(yōu)秀的老師是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀老師的必備條件，我校將把握新課改這一有利契機(jī)，開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”活動(dòng)。一方面，通過(guò)講身邊的師德小故事，回憶自身的從教經(jīng)受，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教職工遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，形成良好師德。

2、課程通識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法

連接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課程集中培訓(xùn)，針對(duì)老師中存在的疑難和困惑，組織老師學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)政策措施等，關(guān)心老師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)老師教學(xué)行為的變化。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)力度，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。①抓好骨干老師培訓(xùn)。②開(kāi)設(shè)青年老師論壇，讓老師發(fā)覺(jué)自己在教育教學(xué)上的成敗，發(fā)表教學(xué)得失的閱歷體會(huì)，從而達(dá)到提高的目的。④教學(xué)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)抓“三課”，即：入門(mén)課、同組共研課、多媒體電教課。教育處在日常聽(tīng)入門(mén)課的基礎(chǔ)上，針對(duì)老師們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)中的茫然與困惑，跟蹤老師上討論課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，解決詳細(xì)問(wèn)題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容、共同討論、互聽(tīng)互評(píng)，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、基本技能、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行考評(píng)，要求老師具備課程開(kāi)發(fā)力量、整合力量、討論力量。推選優(yōu)秀中青年老師參加各種競(jìng)賽，把教育教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先，職務(wù)評(píng)審等結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進(jìn)行授課，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在“三課”討論中，鼓舞老師務(wù)實(shí)理論學(xué)習(xí)，深化討論，扎實(shí)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，學(xué)校努力做到每聽(tīng)必研，每聽(tīng)必評(píng)，將研訓(xùn)貫穿于備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、研課之中。讓老師在研評(píng)活動(dòng)中溝通、受益、提高，達(dá)到“以課促研，以研促學(xué)”的目的。同時(shí)樂(lè)觀為老師制造參與各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力讓更多的老師在更高層次受磨練、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、展共性、積累閱歷，促使骨干老師脫穎而出。

4、以教育科學(xué)討論為載體

學(xué)校將以“農(nóng)村學(xué)校本土性拓展型課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中老師行為改進(jìn)討論”為課題參與縣級(jí)教育科學(xué)課題討論，在課題試驗(yàn)中，要求人人參加，全體合作，充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓舞老師共性化的教學(xué)行動(dòng)討論，即對(duì)自身教學(xué)反思診斷——篩選問(wèn)題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入試驗(yàn)，讓課題討論成為老師的自覺(jué)行為。學(xué)校對(duì)參與課題試驗(yàn)的老師建立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。檔案中有老師的教案、聽(tīng)課筆記、閱歷總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開(kāi)課教案及評(píng)議、個(gè)人參與集體活動(dòng)的資料、獲獎(jiǎng)狀況及指導(dǎo)的同學(xué)作品。通過(guò)對(duì)這些資料的收集體現(xiàn)老師的進(jìn)展過(guò)程、研訓(xùn)效果。

5、以“鳥(niǎo)文化”教育為切入點(diǎn)

圍繞學(xué)校的特色教育“鳥(niǎo)文化”教育，確立“以鳥(niǎo)文化教育為載體，全面加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)”的學(xué)校進(jìn)展性目標(biāo)，組織老師理論學(xué)習(xí)，成立課題討論小組，自編教材，舉辦論壇，制造性的將“鳥(niǎo)文化”教育和實(shí)施民族精神教育有機(jī)的整合，從而更新老師的理念，改進(jìn)行為，推動(dòng)我校的二期課改工作，提高整體辦學(xué)水平。

6、以信息技術(shù)運(yùn)用為促進(jìn)

要求50周歲以下的老師人人通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)校將對(duì)老師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等技術(shù)進(jìn)行全面培訓(xùn)，要求每位老師都有嫻熟利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的力量。連續(xù)搶占信息化教育制高點(diǎn)，堅(jiān)持以信息技術(shù)推動(dòng)和提升課程改革的策略，制造一切條件，讓老師會(huì)用、用好、用活、用精。

（五）保障措施

建立可行的校本培訓(xùn)制度，保障校本研訓(xùn)工作的全面開(kāi)展。完善評(píng)估評(píng)價(jià)制度，做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。將參與校本研訓(xùn)的狀況列入對(duì)老師的業(yè)績(jī)考核。學(xué)校實(shí)行樂(lè)觀措施支配肯定的經(jīng)費(fèi)用于校本培訓(xùn)，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。召開(kāi)年度總結(jié)大會(huì)，評(píng)比培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)信息網(wǎng)建設(shè)，鼓舞老師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章，保證老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通渠道的暢通；利用和上海名校掛鉤結(jié)對(duì)的機(jī)會(huì)，組織老師外出學(xué)習(xí)、參觀、溝通。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇12

一、指導(dǎo)思想：

老師的專(zhuān)業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中學(xué)校校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，樂(lè)觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)學(xué)校跨越性進(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿足的人民老師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開(kāi)展科研力量培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記。

2、實(shí)踐與溝通形式

(1)開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互討論，共同提高。

(2)開(kāi)展"同上一節(jié)課'的研討活動(dòng)，提高老師獨(dú)立處理教材的力量，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開(kāi)展"家長(zhǎng)開(kāi)放日'活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀老師的備課本，同學(xué)的作業(yè)本，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的討論。

(4)開(kāi)展老師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

(5)開(kāi)展老師沙龍活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以達(dá)到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開(kāi)展"五個(gè)一'活動(dòng)，即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍

副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全、樂(lè)孝彬

組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間支配：

三月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。

2、修改完善各課題組科研工作方案。

3、"開(kāi)展同上一節(jié)課'課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方案。

5、建立老師培訓(xùn)檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成"我的同學(xué)我滿足'活動(dòng)方案。

四月：

1、檢查老師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)討論。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各學(xué)校教研、科研工作狀況。

4、德育活動(dòng)課討論。

5、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋?zhuān)虎诶蠋熢鯓幼隹蒲小?/p>

6、開(kāi)展"我的同學(xué)我滿足'活動(dòng)

五月：

1、檢查老師教育故事。

2、"家長(zhǎng)開(kāi)放日'開(kāi)放課堂、展現(xiàn)老師備課本、同學(xué)作業(yè)本。

3、老師沙龍活動(dòng)沒(méi)有教不好的同學(xué)

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

1、完善老師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查老師培訓(xùn)方案落實(shí)狀況。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇13

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，明確老師角色的轉(zhuǎn)變，改革老師的教學(xué)方式與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，努力提高育人水平，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，探究校本培訓(xùn)的新方法，努力與新課程一起成長(zhǎng)。

二、主要工作

通過(guò)上一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們清晰地熟悉到：“課題討論式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注老師自身學(xué)習(xí)力量的培育，更關(guān)注老師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注老師教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)展，更能激發(fā)老師的參加熱忱以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校老師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的討論，使全體老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念，本學(xué)期，我們將在已有閱歷的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化開(kāi)展“課題討論式”的校本培訓(xùn)，確定的討論課題為“新課程中老師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的討論”。

本學(xué)期的詳細(xì)工作：

1、提高老師職業(yè)道德，調(diào)動(dòng)老師工作的樂(lè)觀性。

2、走進(jìn)新課程，逐步構(gòu)建以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，追求高尚的教育境界。

3、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織依據(jù)學(xué)校工作方案中的要求，教科研工作要圍繞老師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)力量的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和進(jìn)展中把握主動(dòng)權(quán)。老師要圍繞學(xué)校的主課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，并圍繞各自課題仔細(xì)做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字。

4.連續(xù)“以研代培”，本學(xué)期以“新課程中老師教學(xué)行為的變化的討論”為課題進(jìn)行討論工作。并且加強(qiáng)課題討論工作的管理，做到有方案，有記錄，有考評(píng)，有總結(jié)。

5.舉辦讀書(shū)筆記展覽與讀書(shū)沙龍活動(dòng)。以此促進(jìn)老師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。

6.與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高老師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素養(yǎng)。

7.采納走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、自學(xué)等方式，組織老師聽(tīng)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，觀看專(zhuān)題錄像，利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，使全體老師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

8.重點(diǎn)抓好新老師和骨干老師的培訓(xùn)

(1)給新老師及骨干老師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。在本學(xué)期，我們將對(duì)新老師大膽使用，賜予足夠的信任，為其壓重?fù)?dān)，并為其供應(yīng)施展才華的舞臺(tái)，開(kāi)展新老師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。

(2)細(xì)心扶植新老師和骨干老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新老師及骨干老師采納跟蹤聽(tīng)課，個(gè)別指導(dǎo)，集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植老師。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，給其供應(yīng)適合其進(jìn)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)討論的樂(lè)觀性，激勵(lì)他們主動(dòng)樂(lè)觀的探究實(shí)踐，自我提高，形成各自的教育教學(xué)特色。

三、月工作方案

二月：

1.制定校本培訓(xùn)方案及管理細(xì)則。

2.進(jìn)行老師讀書(shū)筆記展覽。

3.各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。

4.開(kāi)展老師“讀書(shū)沙龍“活動(dòng)。

5.開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

6.“課題討論”校本培訓(xùn)開(kāi)頭。

三月：

1.心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開(kāi)頭。

2.自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇14

隨著時(shí)代的進(jìn)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，肩負(fù)著人類(lèi)文明的教育，也在飛速地進(jìn)展。作為老師，更應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的腳步。"校本研修'作為一種新的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，為我們供應(yīng)了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個(gè)人的校本研修方案：

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進(jìn)展老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科學(xué)討論力量為基本目標(biāo)，以老師為主體，以"上好課'為主線，在實(shí)踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。

二、個(gè)人研修目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，關(guān)心自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾懻?，我們討論的是自己，討論自己是為了更好地進(jìn)展自己。以科研為先導(dǎo)，以老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓舞課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，營(yíng)造深厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4、關(guān)心自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成果，要效果。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推舉的書(shū)目，仔細(xì)讀書(shū)學(xué)習(xí)、溝通研討。使讀書(shū)成為我的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)樂(lè)觀參與我組我校定期進(jìn)行的研討溝通會(huì)，在研討中讓自己的各方面力量得到相對(duì)的提高。

(3)教學(xué)觀摩：樂(lè)觀參與我校定期的聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)討論，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專(zhuān)題培訓(xùn)：樂(lè)觀參與學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個(gè)人讀書(shū)：至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，書(shū)籍自己選定。必需提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2、聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)年至少聽(tīng)30節(jié)課。每次聽(tīng)課后要仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人討論教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。寫(xiě)好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。

4、小組集中研修：仔細(xì)做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)討論。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中消失的新問(wèn)題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研'"訓(xùn)'，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《老師反思力量的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

5、培訓(xùn)：樂(lè)觀參與各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。

五、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與"小組學(xué)習(xí)研討'活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀參加在線研討。

六、上學(xué)期任務(wù)詳細(xì)支配：

總之，今年我將樂(lè)觀進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培育出更精彩的同學(xué)，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇15

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)討論為核心，以提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和老師專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樂(lè)觀進(jìn)行課題討論，努力推動(dòng)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校同學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、討論、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。

二、主要目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析，以提高老師教育教學(xué)力量為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.樹(shù)立“科研興校”意識(shí)。注意教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開(kāi)展教育科研工作。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修方案，開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師對(duì)專(zhuān)業(yè)態(tài)度、技能、價(jià)值、專(zhuān)業(yè)精神的再熟悉，注意教學(xué)討論、教學(xué)反思，自覺(jué)增加教科研意識(shí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（二）聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體老師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展。本學(xué)期，我們將連續(xù)鞏固、推動(dòng)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的監(jiān)督力度，關(guān)心大家查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和看法。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培育全體老師嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外，每周要手寫(xiě)一篇教學(xué)反思；備課新教材的老師需仔細(xì)討論教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí)，我們連續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每?jī)芍苓M(jìn)行一次作業(yè)批改檢查（檢查時(shí)間為雙周星期五）。另外，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，討論同學(xué)，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的討論；深化課堂，開(kāi)展磨課研課活動(dòng)，引導(dǎo)老師基于同學(xué)實(shí)際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和制造性。

3、扎實(shí)推動(dòng)“輕負(fù)高質(zhì)”工作仔細(xì)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施方法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)校課程方案；開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，尤其是對(duì)體藝課程的開(kāi)設(shè)，必需嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減；要開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要堅(jiān)決落實(shí)中學(xué)校生每天熬煉1小時(shí)的目標(biāo)要求；規(guī)范作息時(shí)間，掌握作業(yè)量，確保同學(xué)休息和體育熬煉時(shí)間；要求老師做好上課前預(yù)備，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特殊是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％同學(xué)的教育，賜予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照看等，能使一切不該掉隊(duì)的同學(xué)