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記敘文閱讀專項訓練之一——環(huán)境描寫的作用記敘文閱讀專項訓練之一——環(huán)境描寫的作用記敘文閱讀專項訓練之一——環(huán)境描寫的作用資料僅供參考文件編號:2022年4月記敘文閱讀專項訓練之一——環(huán)境描寫的作用版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準:發(fā)布日期:記敘文環(huán)境描寫的類型和作用環(huán)境描寫有兩種類型:一種是自然環(huán)境描寫,人們通常把它叫做景物描寫。另一種是社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫的作用記敘文中常常會用到自然環(huán)境描寫。它們在文章中不是虛設的,就如同戲劇舞臺的道具。它們總會在一定的時候發(fā)揮自己的作用。自然環(huán)境描寫在不同的環(huán)境中,作用也會有所不同。那自然環(huán)境描寫在記敘文中具體有哪些作用呢自然環(huán)境描寫在文章中的作用有很多。①為事件的發(fā)生渲染氣氛在事件還沒有發(fā)生之前,先渲染出一個氣氛。我們來看下面《鱸魚奇緣》這一段文字,體會一下它的作用:在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚,他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后,他將魚線甩向湖心,湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候,那波紋又變成了銀白色的,景色十分優(yōu)美。

突然,釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了,便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。

終于,孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??!在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。

第一段中的景物描寫,表現(xiàn)了傍晚時分湖中美麗的景象,它帶給人一種愉悅之感。這種美好的感覺與下文將要發(fā)生的故事帶給人的感覺是一樣的。②烘托人物的心情人物的心情不同,所描寫出的景物也就不同,請看《認識父親

》中的描寫:他和兒子相依為命的生活在一起,將一身藝術細胞傳給了兒子,把他拉扯成人,送到了劇院。這段文字描寫了一位失去愛子的不幸父親。當他來到兒子倒下去的地方時,內心產(chǎn)生了巨大的震動與悲哀,“寂靜的冬夜”、“這個劇院空空蕩蕩,無聲無息,”這些描寫烘托了父親極度悲哀的心情。這種情況在課文中也屢見不鮮,還記得《最后一課》開頭的景物描寫嗎:作者寫小弗朗士在上學的路上想逃學去玩,他眼睛周圍的景物那么有誘惑力:天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;這在小弗朗士的眼中,一切都那么美好,和下文他知道發(fā)生的事件后的心情形成了鮮明的對比。③為事件的發(fā)生做鋪墊事件的發(fā)生,有時候需要一些必要的鋪墊,這樣才會合情合理,否則就會使人感到很唐突,很不自然。請看下面的文章:我背了書包,在桉樹的濃蔭下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁,樹蔭的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上邊,一不小心就摔個仰巴叉,于是我只好在窄窄的通道中間走了——但這不是我后來肇事的理由。接下來,我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。那孩子大約只有一歲半,我認識,跟我家住一個院?!医K于將那根竹篾踩住了。于是,美妙活潑富有生命的竹篾一下繃直成一條僵僵的直線,與此同時,我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來,我看見那根竹篾從他手里甩脫了,仿佛甩掉一個蛇?!髡呦让鑼懥四戏接旰蟮牡孛?,“綠蔭的通道長滿了青青的苔蘚”,無疑那里的路又潮又滑,這就為下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌傷作了鋪墊。④推動故事情節(jié)的發(fā)展有時候,正是因為自然環(huán)境的因素,事件才會發(fā)生轉機或其他的變化。請看下面的描寫:一路顛簸,大伙兒確實也累了。對付著填飽肚子,就怕在各自的鋪上睡了過去。大約是半夜時分,先是一陣馬嘶,隨后,周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲:“嗷----”,由遠而近,大伙兒睡意全無,立刻從炕上跳下來,抓起武器,做好了隨時搏斗的準備?!侨洪_始進攻了。聽起來足足有上百只還多。嗷嗷的嚎叫著,很快就把小木屋圍了起來。因為事件發(fā)生在“大約半夜時分”,自然環(huán)境往往需要通過聽覺來表現(xiàn),“周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲:‘嗷----’,由遠而近”??戳诉@段文字,不用說,讀者也能想得到,下面將要發(fā)生人狼大戰(zhàn)了。由此可見,自然環(huán)境的變化,會推動故事情節(jié)的發(fā)展,有時會使事件節(jié)外生枝,衍生出許多故事。⑤設置伏筆,可以表明事件發(fā)生的時間或年代等請看下面的文章:那時候,這里還是一片荒涼,原始的荒涼。茂密的野草,五顏六色的野花,到處是起伏不定的丘陵。那里長滿了并不高大,但很茁壯的柞樹。也有并不粗壯的但是很挺拔的白樺樹。樹林里面大多是一些小動物,偶爾也會有大動物出現(xiàn)。那一天,老獵人照例背著長筒獵槍出門了。跟著他的還有那只伶俐的黃毛獵狗。一切都和平常一

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