大班音樂(lè)-小鳥(niǎo)與貓

大班音樂(lè):小鳥(niǎo)與貓一、談話導(dǎo)入1、爭(zhēng)論音樂(lè)森林師：今日，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)音樂(lè)森林，你覺(jué)得音樂(lè)森林會(huì)一個(gè)什么樣的地方？（幼兒自由猜想，個(gè)別幼兒回答）師小結(jié)：孩子們告知你們，這可是一片特別好玩的森林，在那有音樂(lè)，有漂亮的景色，還有好玩的伴侶，想去嗎？2、播放《郊游》音樂(lè)，師幼動(dòng)身去音樂(lè)森林。師：聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了好聽(tīng)的歌，讓我們唱著歌動(dòng)身吧。（幼兒和老師共同做韻律活動(dòng)）3、出示課件，音樂(lè)森林畫(huà)面，觀看、爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒觀賞音樂(lè)的愛(ài)好。師：瞧，音樂(lè)森林到了，快找個(gè)地方坐一坐，看看這片森林有些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？師小結(jié)：對(duì)呀，就像你們說(shuō)的漂亮的森林里有高高的樹(shù)，綠綠的草，有暖和的小屋子，還有很多的小花在開(kāi)放。珍寶們知道嗎？在這片森林里還住著一些好玩的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？二、觀賞、感受、表現(xiàn)音樂(lè)《小鳥(niǎo)與貓》（一）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒初次感受音樂(lè)。師：小伴侶請(qǐng)你們豎起耳朵聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)告知你森林里藏了哪些好玩的小動(dòng)物。（播放音樂(lè)一遍，幼兒依據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)回答）師小結(jié)：在這座森林里住著神氣的公雞，歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，調(diào)皮的貓。（二）分段觀賞1、觀賞音樂(lè)第一段，感受音樂(lè)活潑、歡快的情趣。(1)老師播放第一段樂(lè)曲前半部分，以故事、提問(wèn)形式關(guān)心幼兒感受音樂(lè)。師：每當(dāng)早晨，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)這片音樂(lè)森林的時(shí)候，神氣的公雞早早的起床了，它走到草地上仰起脖子大聲地喊，喊什么？（幼兒回答）師：是呀。它在努力地叫醒森林里全部的動(dòng)物，想讓他們都起來(lái)玩?zhèn)€痛快。(2)播放第一段樂(lè)曲后半部分，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感知。師：就在這個(gè)時(shí)候，第一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)他的叫聲的是小鳥(niǎo)，看，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。（播放音樂(lè)，出示小鳥(niǎo)畫(huà)面）師：猜猜這個(gè)早晨，小鳥(niǎo)們的心情會(huì)是怎樣的？這段曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（幼兒溝通自己聽(tīng)后的感受）師：美麗的曲調(diào)讓人感覺(jué)很興奮？再來(lái)聽(tīng)一次。猜猜，好心情的小鳥(niǎo)在做什么呢？？（幼兒依據(jù)音樂(lè)想象小鳥(niǎo)可能做的事）(3)再次播放第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。師：你覺(jué)得小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?？（引?dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，老師用圖示記錄動(dòng)作，并將幼兒的動(dòng)作編入音樂(lè)中）(4)播放音樂(lè)用畫(huà)面、動(dòng)作來(lái)進(jìn)一步關(guān)心幼兒感受音樂(lè)。師：小鳥(niǎo)們除了會(huì)飛，會(huì)做的事還多著呢？不信往下瞧。（課件播放小鳥(niǎo)摘果子畫(huà)面、小鳥(niǎo)筑巢、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)畫(huà)面、啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)畫(huà)面）師：小鳥(niǎo)們還做了些什么事？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（先師幼表演后幼幼表演）2、觀賞音樂(lè)其次段，感受第一段與其次段樂(lè)曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)及情節(jié)。（1）完整觀賞音樂(lè)，師：小鳥(niǎo)們就是那樣歡樂(lè)的吃著東西，做著自己想做的事，不過(guò)就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了一件讓他們意想不到的事。聽(tīng)……師：你覺(jué)得發(fā)生了什么意想不到的事？（幼兒溝通）師：貓來(lái)了，一切都變了，小鳥(niǎo)的心情變了，剛才，你們說(shuō)小鳥(niǎo)歡樂(lè)，那現(xiàn)在呢？（幼兒溝通）（2）播放樂(lè)曲其次段音樂(lè)，感受小鳥(niǎo)的不憐憫緒。師：邊聽(tīng)邊想，貓來(lái)了，畢竟發(fā)生了什么事？小鳥(niǎo)們觀察貓來(lái)了會(huì)怎么樣呢？（幼兒依據(jù)音樂(lè)自由猜想）師小結(jié)：從音樂(lè)中我們了解到，原來(lái)小鳥(niǎo)們的心情特別興奮，歡樂(lè)?？墒秦垇?lái)了，小鳥(niǎo)們的好心情被破壞了，他們緊急、可怕，甚至喊出了救命。（3）播放其次段音樂(lè)，給音樂(lè)選擇合適的圖畫(huà)。師：老師今日為其次段樂(lè)曲畫(huà)了三幅圖，但是只有一幅圖和音樂(lè)里的故事最吻合。認(rèn)真聽(tīng)，看看是哪幅？為什么這么覺(jué)得？（師幼分析三幅圖畫(huà)依據(jù)音樂(lè)選擇最吻合的圖畫(huà)）三、完整觀賞師：那我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看《小鳥(niǎo)與貓》的故事。（完整觀賞樂(lè)曲，并加以畫(huà)面描述）四、嬉戲活動(dòng)師：今日我們觀賞了《小鳥(niǎo)與貓》的音樂(lè)，感受了小鳥(niǎo)興奮和可怕兩種不同的心情，其實(shí)呀這還是一個(gè)好玩的音樂(lè)嬉戲，我們來(lái)看著圖片一起玩一玩吧。師：嬉戲好