心理測(cè)驗(yàn)的最新發(fā)展課件

心理測(cè)驗(yàn)的最新發(fā)展心理測(cè)驗(yàn)的最新發(fā)展1類型理論:氣質(zhì)類型理論（4種類型），星座類型（12種類型），顱相學(xué)說（17種類型），性格類型學(xué)說（MBTI，16種類型），巴甫洛夫神經(jīng)類型學(xué)說。特質(zhì)理論：阿爾波特，卡特爾16PF，艾森克理論等。模型理論：麥克利蘭，斯賓塞等人提出的理論。人才測(cè)評(píng)理論發(fā)展的三個(gè)階段類型理論:氣質(zhì)類型理論（4種類型），星座類型（12種類型），2理論類型類型理論特質(zhì)理論模型理論內(nèi)容指人的行為風(fēng)格特點(diǎn)。指某種心理結(jié)構(gòu)或特征，與某些特定的刺激和反應(yīng)相聯(lián)系。指某種崗位所需要的重要的個(gè)人能力特征集。優(yōu)點(diǎn)簡單易懂，形象性強(qiáng)，大眾容易接受。通過周密研究獲得，理論性系統(tǒng)性很強(qiáng)。直接指向崗位勝任力，目標(biāo)清晰，實(shí)用性強(qiáng)。不足對(duì)崗位勝任性判斷的針對(duì)性不強(qiáng)。特質(zhì)名稱比較抽象，通俗性不強(qiáng)。不針對(duì)崗位要求。復(fù)雜度高，測(cè)評(píng)的難度較大。評(píng)估方法自評(píng)量表，外在特征判斷。心理測(cè)驗(yàn)量表。多種方法組合運(yùn)用。用途娛樂，自我檢查與發(fā)展。研究與咨詢。企業(yè)人力資源開發(fā)，招聘選拔與人才培養(yǎng)。理論類型類型理論特質(zhì)理論模型理論內(nèi)容指人的行為風(fēng)格特點(diǎn)。指某3“以人為中心”和“以職位為中心”的鴻溝“西方外來測(cè)驗(yàn)量表”與“本土文化背景應(yīng)用”的鴻溝。“簡便易行”和“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的鴻溝“以人為中心”和“以職位為中心”的鴻溝“西方外來測(cè)驗(yàn)量表”與4【大學(xué)生招聘通用評(píng)估素質(zhì)模型】【大學(xué)生招聘通用評(píng)估素質(zhì)模型】5一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述人際互動(dòng)主動(dòng)溝通主動(dòng)的溝通意愿，積極與人交流，關(guān)注溝通的作用。傾聽他人對(duì)他人的談話表現(xiàn)出尊重和興趣，注意力集中，準(zhǔn)確理解對(duì)方傳遞的信息。及時(shí)反饋以恰當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)清楚地給與對(duì)方反饋。人際洞察準(zhǔn)確理解對(duì)方表情、姿勢(shì)、動(dòng)作等信息的隱含意義，把握人際互動(dòng)的關(guān)系。合作導(dǎo)向集體觀念集體歸屬感強(qiáng)，重視集體利益，愿為全局犧牲個(gè)人利益。信任他人相信人們言行一致，對(duì)人性和社會(huì)持樂觀信任態(tài)度。容納他人接受人與人之間的差異性，能和不同風(fēng)格的人交往。分析思維原因分析善于分析事情發(fā)生的原因，發(fā)掘解決問題的重要線索。推理判斷善于分析事物內(nèi)部的隱含關(guān)系，抓住事物間的邏輯關(guān)系，主觀推斷準(zhǔn)確。結(jié)果預(yù)測(cè)善于深入分析已有信息，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事情發(fā)展方向和結(jié)果。思維策略善于調(diào)控事物分析的思維過程，講究思維的靈活性和策略性。創(chuàng)新潛質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)求知欲旺盛，強(qiáng)烈的好奇心，富有冒險(xiǎn)精神，喜歡嘗試新東西。創(chuàng)新思維想象力豐富，思維方式獨(dú)特，能突破常規(guī)，善于提出新觀念和新思想。個(gè)性特征外向性外向，活潑，熱情，喜歡與人打交道，做事積極主動(dòng)。自信心對(duì)自己的能力有信心，不盲從權(quán)威，不畏懼困難和挑戰(zhàn)。自律性嚴(yán)格要求自己，能自我克制，對(duì)人對(duì)事有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。情緒穩(wěn)定性情緒穩(wěn)定，不易受外界環(huán)境影響，善于調(diào)節(jié)和控制自己的心理狀態(tài)。獨(dú)立性思考獨(dú)立，有主見，傾向于獨(dú)立完成工作，不盲從權(quán)威。有恒性對(duì)于既定目標(biāo)，能堅(jiān)持不懈地付出努力，不輕易放棄。進(jìn)取性有較高的奮斗目標(biāo)，喜歡競爭和冒險(xiǎn)，追求成功和卓越。責(zé)任性工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，給人以信賴感。校園招聘通用素質(zhì)指標(biāo)定義及解釋一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述人際互動(dòng)主動(dòng)溝通主動(dòng)的溝通意6【技術(shù)/研發(fā)方向素質(zhì)模型】【技術(shù)/研發(fā)方向素質(zhì)模型】7一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述分析思維原因分析善于分析事情發(fā)生的原因，發(fā)掘解決問題的重要線索。推理判斷善于分析事物內(nèi)部的隱含關(guān)系，抓住事物間的邏輯關(guān)系，主觀推斷準(zhǔn)確。結(jié)果預(yù)測(cè)善于深入分析已有信息，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事情發(fā)展方向和結(jié)果。思維策略善于調(diào)控事物分析的思維過程，講究思維的靈活性和策略性。合作導(dǎo)向助人精神為他人著想，幫助他人，愿意與他人分享信息。信任他人相信人們言行一致，對(duì)人性和社會(huì)持樂觀信任態(tài)度。創(chuàng)新潛質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)求知欲旺盛，強(qiáng)烈的好奇心，富有冒險(xiǎn)精神，喜歡嘗試新東西。創(chuàng)新思維想象力豐富，思維方式獨(dú)特，能突破常規(guī)，善于提出新觀念和新思想。個(gè)性特征情緒穩(wěn)定性情緒穩(wěn)定，不易受外界環(huán)境影響，善于調(diào)節(jié)和控制自己的心理狀態(tài)?？陀^性尊重事實(shí)，通過客觀分析做決定和判斷，少有空想和主觀臆斷。嚴(yán)謹(jǐn)性工作細(xì)致、認(rèn)真，能妥善完成各項(xiàng)工作。進(jìn)取性有較高的奮斗目標(biāo)，喜歡競爭和冒險(xiǎn)，追求成功和卓越。自律性要求嚴(yán)格自己，能自我克制，對(duì)人對(duì)事有自己較為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。責(zé)任性工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，給人以信賴感。校園招聘技術(shù)/研發(fā)方向素質(zhì)指標(biāo)定義及解釋一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述分析思維原因分析善于分析事情8報(bào)告形式—PDF格式報(bào)告形式—PDF格式9報(bào)告解讀1-封面綜合評(píng)價(jià)等級(jí)★★★★★，強(qiáng)烈推薦★★★★☆，積極推薦★★★☆☆，推薦使用★★☆☆☆，慎重使用★☆☆☆☆，淘汰不用報(bào)告解讀1-封面綜合評(píng)價(jià)等級(jí)10報(bào)告解讀2-目錄報(bào)告解讀2-目錄11報(bào)告解讀3-導(dǎo)語報(bào)告解讀3-導(dǎo)語12報(bào)告解讀4-測(cè)評(píng)結(jié)果一級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)圖二級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)圖綜合評(píng)價(jià)：自動(dòng)提取全部優(yōu)勢(shì)資質(zhì)和待發(fā)展資質(zhì)，讓您迅速、全面把握應(yīng)聘者的素質(zhì)情況。報(bào)告解讀4-測(cè)評(píng)結(jié)果一級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)圖二級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)圖綜合評(píng)價(jià)：13報(bào)告解讀5-詳細(xì)解釋詳細(xì)解釋：細(xì)致了解被測(cè)者每項(xiàng)資質(zhì)的詳細(xì)情況報(bào)告解讀5-詳細(xì)解釋詳細(xì)解釋：14報(bào)告解讀6-關(guān)于報(bào)告報(bào)告解讀6-關(guān)于報(bào)告15報(bào)告解讀7-簡化版報(bào)告解讀7-簡化版16報(bào)告解讀8-最簡版報(bào)告解讀8-最簡版17Q&AQ&A18心理測(cè)驗(yàn)的最新發(fā)展課件19心理測(cè)驗(yàn)的最新發(fā)展心理測(cè)驗(yàn)的最新發(fā)展20類型理論:氣質(zhì)類型理論（4種類型），星座類型（12種類型），顱相學(xué)說（17種類型），性格類型學(xué)說（MBTI，16種類型），巴甫洛夫神經(jīng)類型學(xué)說。特質(zhì)理論：阿爾波特，卡特爾16PF，艾森克理論等。模型理論：麥克利蘭，斯賓塞等人提出的理論。人才測(cè)評(píng)理論發(fā)展的三個(gè)階段類型理論:氣質(zhì)類型理論（4種類型），星座類型（12種類型），21理論類型類型理論特質(zhì)理論模型理論內(nèi)容指人的行為風(fēng)格特點(diǎn)。指某種心理結(jié)構(gòu)或特征，與某些特定的刺激和反應(yīng)相聯(lián)系。指某種崗位所需要的重要的個(gè)人能力特征集。優(yōu)點(diǎn)簡單易懂，形象性強(qiáng)，大眾容易接受。通過周密研究獲得，理論性系統(tǒng)性很強(qiáng)。直接指向崗位勝任力，目標(biāo)清晰，實(shí)用性強(qiáng)。不足對(duì)崗位勝任性判斷的針對(duì)性不強(qiáng)。特質(zhì)名稱比較抽象，通俗性不強(qiáng)。不針對(duì)崗位要求。復(fù)雜度高，測(cè)評(píng)的難度較大。評(píng)估方法自評(píng)量表，外在特征判斷。心理測(cè)驗(yàn)量表。多種方法組合運(yùn)用。用途娛樂，自我檢查與發(fā)展。研究與咨詢。企業(yè)人力資源開發(fā)，招聘選拔與人才培養(yǎng)。理論類型類型理論特質(zhì)理論模型理論內(nèi)容指人的行為風(fēng)格特點(diǎn)。指某22“以人為中心”和“以職位為中心”的鴻溝“西方外來測(cè)驗(yàn)量表”與“本土文化背景應(yīng)用”的鴻溝。“簡便易行”和“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的鴻溝“以人為中心”和“以職位為中心”的鴻溝“西方外來測(cè)驗(yàn)量表”與23【大學(xué)生招聘通用評(píng)估素質(zhì)模型】【大學(xué)生招聘通用評(píng)估素質(zhì)模型】24一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述人際互動(dòng)主動(dòng)溝通主動(dòng)的溝通意愿，積極與人交流，關(guān)注溝通的作用。傾聽他人對(duì)他人的談話表現(xiàn)出尊重和興趣，注意力集中，準(zhǔn)確理解對(duì)方傳遞的信息。及時(shí)反饋以恰當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)清楚地給與對(duì)方反饋。人際洞察準(zhǔn)確理解對(duì)方表情、姿勢(shì)、動(dòng)作等信息的隱含意義，把握人際互動(dòng)的關(guān)系。合作導(dǎo)向集體觀念集體歸屬感強(qiáng)，重視集體利益，愿為全局犧牲個(gè)人利益。信任他人相信人們言行一致，對(duì)人性和社會(huì)持樂觀信任態(tài)度。容納他人接受人與人之間的差異性，能和不同風(fēng)格的人交往。分析思維原因分析善于分析事情發(fā)生的原因，發(fā)掘解決問題的重要線索。推理判斷善于分析事物內(nèi)部的隱含關(guān)系，抓住事物間的邏輯關(guān)系，主觀推斷準(zhǔn)確。結(jié)果預(yù)測(cè)善于深入分析已有信息，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事情發(fā)展方向和結(jié)果。思維策略善于調(diào)控事物分析的思維過程，講究思維的靈活性和策略性。創(chuàng)新潛質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)求知欲旺盛，強(qiáng)烈的好奇心，富有冒險(xiǎn)精神，喜歡嘗試新東西。創(chuàng)新思維想象力豐富，思維方式獨(dú)特，能突破常規(guī)，善于提出新觀念和新思想。個(gè)性特征外向性外向，活潑，熱情，喜歡與人打交道，做事積極主動(dòng)。自信心對(duì)自己的能力有信心，不盲從權(quán)威，不畏懼困難和挑戰(zhàn)。自律性嚴(yán)格要求自己，能自我克制，對(duì)人對(duì)事有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。情緒穩(wěn)定性情緒穩(wěn)定，不易受外界環(huán)境影響，善于調(diào)節(jié)和控制自己的心理狀態(tài)。獨(dú)立性思考獨(dú)立，有主見，傾向于獨(dú)立完成工作，不盲從權(quán)威。有恒性對(duì)于既定目標(biāo)，能堅(jiān)持不懈地付出努力，不輕易放棄。進(jìn)取性有較高的奮斗目標(biāo)，喜歡競爭和冒險(xiǎn)，追求成功和卓越。責(zé)任性工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，給人以信賴感。校園招聘通用素質(zhì)指標(biāo)定義及解釋一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述人際互動(dòng)主動(dòng)溝通主動(dòng)的溝通意25【技術(shù)/研發(fā)方向素質(zhì)模型】【技術(shù)/研發(fā)方向素質(zhì)模型】26一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述分析思維原因分析善于分析事情發(fā)生的原因，發(fā)掘解決問題的重要線索。推理判斷善于分析事物內(nèi)部的隱含關(guān)系，抓住事物間的邏輯關(guān)系，主觀推斷準(zhǔn)確。結(jié)果預(yù)測(cè)善于深入分析已有信息，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)事情發(fā)展方向和結(jié)果。思維策略善于調(diào)控事物分析的思維過程，講究思維的靈活性和策略性。合作導(dǎo)向助人精神為他人著想，幫助他人，愿意與他人分享信息。信任他人相信人們言行一致，對(duì)人性和社會(huì)持樂觀信任態(tài)度。創(chuàng)新潛質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)求知欲旺盛，強(qiáng)烈的好奇心，富有冒險(xiǎn)精神，喜歡嘗試新東西。創(chuàng)新思維想象力豐富，思維方式獨(dú)特，能突破常規(guī)，善于提出新觀念和新思想。個(gè)性特征情緒穩(wěn)定性情緒穩(wěn)定，不易受外界環(huán)境影響，善于調(diào)節(jié)和控制自己的心理狀態(tài)?？陀^性尊重事實(shí)，通過客觀分析做決定和判斷，少有空想和主觀臆斷。嚴(yán)謹(jǐn)性工作細(xì)致、認(rèn)真，能妥善完成各項(xiàng)工作。進(jìn)取性有較高的奮斗目標(biāo)，喜歡競爭和冒險(xiǎn)，追求成功和卓越。自律性要求嚴(yán)格自己，能自我克制，對(duì)人對(duì)事有自己較為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。責(zé)任性工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，給人以信賴感。校園招聘技術(shù)/研發(fā)方向素質(zhì)指標(biāo)定義及解釋一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)簡要描述分析思維原因分析善于分析事情27報(bào)告形式—PDF格式報(bào)告形式—PDF格式28報(bào)告解讀1-封面綜合評(píng)價(jià)等級(jí)★★★★★，強(qiáng)烈推薦★★★★☆，積極推薦★★★☆☆，推薦使用★★☆☆☆，慎重使用★☆☆☆☆，淘汰不用報(bào)告解讀1-封面綜合評(píng)價(jià)等級(jí)29報(bào)告解讀2-目錄報(bào)告解讀2-目錄30報(bào)告解讀3-導(dǎo)語報(bào)告解讀3-導(dǎo)語31報(bào)告解讀4-測(cè)評(píng)結(jié)果一級(jí)指標(biāo)