高考作文模擬寫作：話題“春雨-禾苗-雜草”（附思路導引及范文展示）

文題模擬春天雨水勤，田里禾苗在競翠爭綠。你再看地邊田壟上的雜草，由于雨水多，也長得旺盛，正跟禾苗爭水分和養(yǎng)料呢。這不要緊，把它鋤掉就完了，但不能因為雜草多了就抱怨雨水勤了，多了。請根據(jù)材料中“春雨”“禾苗”“雜草”三者之間的辯證關系，以“春雨——禾苗——雜草”為話題，聯(lián)系社會現(xiàn)象，寫一篇具有針對性的文章。文體不限，文題自擬。寫作導引這是個三概念的話題作文，顯然搞清三者之間的關系是寫好文章的前提。仔細審讀，三個事物帶有鮮明的比喻色彩，“春雨”可以指政策、措施、方法等，“禾苗”可以指收益、成果，而“雜草”顯然是指與“禾苗”一起在“春雨”滋潤下伴生的一些有負面作用的事物。其次分析三者關系，有雨則草苗俱長，無雨則草苗俱亡，于是我們想到：一項政策的實施，在帶來良好效果的同時常常也會帶來一些負面影響，但不能因此而批評或攻擊，甚至取消對社會發(fā)展有益的做法，也就是老祖宗所說的“因噎廢食”，我們應該思考的是怎樣讓雜草變得少一點甚至沒有，而讓禾苗更多一點或變得更為茂盛蔥蘢?？梢詤⒖家恍┥瞵F(xiàn)象：高考制度——選拔人才——應試教育；改革開放——經(jīng)濟發(fā)展——風氣惡化；經(jīng)濟發(fā)展——生活提高——環(huán)境惡化；股份制——生產(chǎn)效率提高——國有資產(chǎn)流失；因特網(wǎng)——信息的豐富快捷——垃圾信息；發(fā)明炸藥——推動文明——毀滅文明……素材1、一個人的天性不長成藥草，就長成莠草；所以他應當時時灌溉前者而芟除后者?！喔?、貧生于富，弱生于強，亂生于治，危生于安。——王符3、禍與福同門，利與害為鄰?！痘茨献?人間訓》4、進有退之義，存者亡之機，得有喪之理?！敦懹^政要?征伐》5、智者舉事，因禍為福，轉(zhuǎn)敗為攻?！抉R遷6、真理之川從他的錯誤之溝渠中流過?！└隊?、改革，是沒有一帆風順的，冷笑家的贊成，是在見了成效之后……——魯迅8、福兮禍所伏，禍兮福所倚?！献?、謀者，所以遠害就利也?！秴亲颖ā?0、是故智者之慮，必雜于利害。雜于利而務可信也；雜于害則患可解也。——《孫子兵法?九變篇》11、投之亡地然后亡，陷之死地然后生。夫眾陷于害，然后能為勝敗?！秾O子兵法?九地篇》12、人生的一切變化，一切魅力，一切美好都是由光明和陰影構(gòu)成的?！袪査固┘炎髡故緩埶{天一、樹頂?shù)募t蘋果奶奶家有棵蘋果樹，枝繁葉茂，立秋時節(jié)，便碩果累累。去年此時，饞嘴的小妹已將蘋果“偷”吃得差不多了，包括奶奶暗地里替我留下的。但由于樹太高，妹妹很小，頂端的蘋果有幸存活了下來。費盡千辛萬苦，終讓我覓得珍寶———一個又大又紅的蘋果。然而，賴不過妹妹的死纏爛打，我最終不過得了一半，掰開蘋果，悲痛之極，一只胖乎乎的小蟲愜意地躺在里面。奶奶惋惜地說：“樹頂陽光充足，養(yǎng)分好，蟲子也愛上頂喔?！蔽倚睦锊唤胄Γ骸斑@都怪陽光了。其實，真正錯了的是我們，若在樹結(jié)果時，先預防好蟲害，也許我就不會扼腕長嘆，埋怨這只小蟲了?！倍?、幸福的所在回到鄉(xiāng)下，一切都是清新而質(zhì)樸的，比起鬧市，更覺時刻能舔到幸福的味道，甚至只是仰望天空。米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》中講，幸福就是經(jīng)常抬頭看天，但我想他定然是指村野的天空，而不會是倫敦“紫色的霧”（莫奈語）籠罩的天空。物質(zhì)文明隨著經(jīng)濟的發(fā)展已讓大多數(shù)人的生活變得便捷而舒適，但興起的享樂主義和拜金主義卻也不容小覷。葦岸在尋找幸福是什么時，就已告訴我們，生活該有節(jié)制，不要責怪經(jīng)濟的發(fā)展，享樂與拜金主義的歪風并非它造成的，真正的責任在誰的身上，我們都明白。所有的人都期待甜美的蘋果，那是幸福的所在。三、上帝之子葦岸將溫順的羊稱為“上帝之子”，它象征和平、和諧和友愛。他反對暴力。是呀，在這個硝煙彌漫的時代，他的呼聲已淹沒在了槍林彈雨之中，他的文字已染紅于一切的殺戮中。我始終相信，人的本質(zhì)應接近于羊，溫順、平和、友善。于是，我憧憬，我們都能擁有一個共同的國度，一個像羊群一樣友好團結(jié)的集體。武器不是戰(zhàn)爭的罪人，我們不能仇視科技的進步，真正的罪惡在“羊群中披著羊