小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇1

小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇1844人。測試的數(shù)據(jù)顯：本班處在良好檔上僅17人。我班8名被測學(xué)生中，優(yōu)秀率為12.5%，良好率為87.25%，及格率為100%，不及格率為0。并根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點，從體育保健課、課通過分析，主要原因有以下幾個方面：1、體重指數(shù)得分在80---100，屬于正常和體重較低的標準，說明本班有幾名學(xué)生身體發(fā)育偏瘦，屬于營養(yǎng)不良。肺活量為1300--1800，屬于良好到及格。50米跑7個為優(yōu)秀，一個及格。坐位體前屈為7個良好，1個及格，一分鐘跳繩全部屬于及格。)，潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。3、小學(xué)生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象而對體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。學(xué)生的身體素質(zhì)。1、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動疲軟，從一定程度上促進了學(xué)生的身心健康。2、改進體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的興趣50M跑改為88一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會了用反面的角度來看待問題。上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點想法身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇2)的要求及ft東省檢測中心”，結(jié)合《標準》實施辦法的具體要求及學(xué)校實際狀況進行了積極準備，于201310月，先后對學(xué)生進行了體質(zhì)測試工作，達到了預(yù)期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。一、分析對象：407行統(tǒng)計分析。二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試一二年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三四年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。五六年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。標準。三、測試結(jié)果與分析1、學(xué)生體質(zhì)測試總成績分析和不及格的人數(shù)，處于正態(tài)分布。男生和女生差別不明顯，及格以上人數(shù)占97.6%。2、學(xué)生體質(zhì)測試分項成績分析身高標準體重指數(shù)能有效地評價出學(xué)生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平1512教學(xué)和組織的課外體育活動行之有效(從2011年秋季開始我校要求全體師生利用早晨時間跑步，課間操大課間、體育課注重綜合練習(xí))。一分鐘仰臥起坐主要是測試學(xué)生身體的柔韌性四、測試中的經(jīng)驗總結(jié)12順利進行的重要保證。五、測試存在的問題及討論1、測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學(xué)性之間存在誤小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇3【摘要】：為了進一步了解敬元小學(xué)學(xué)生的健康狀況和體質(zhì)發(fā)展變化狀況。通過對敬元小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查與研究狀況，切實為每一個學(xué)生健康成長服務(wù)。【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究57日，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強青少5提高青少年乃至全民族的健康素質(zhì)。一、研究對象、方法、時間1、研究對象：敬元小學(xué)全校174名學(xué)生。2、研究方法：本文運用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、問卷調(diào)查、訪談等對廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查研究。341日—201341日二、調(diào)查結(jié)果與分析1、對全校學(xué)生進行視力的調(diào)查和統(tǒng)計。為8.5%;34、學(xué)生家2、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進行肥胖和營養(yǎng)不良的調(diào)查和統(tǒng)計。13.2%;12.2%;10.25%2174名學(xué)生中166人,3、對全鎮(zhèn)實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》調(diào)查和統(tǒng)計。12—13學(xué)年實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標率統(tǒng)計表。全校有174名學(xué)生達標，針對沒有達標的學(xué)生成績進行調(diào)查分析,主要是我們學(xué)生的柔韌力量類項目水平較差,加之評分標準制定較高，該項目不及格率較高，說明學(xué)生上肢力量弱,投擲技術(shù)不規(guī)范，不會用力,還有我們的耐力項目相對較弱，這是我們體育教師下一步需要解決的重點。全校學(xué)生及格率53%、良好率29.5%、達標率為86.3%如：大()季運動會、趣)的廣泛開展，確保了學(xué)生每天1小時的鍛煉時間，學(xué)生的各項身體素質(zhì)得到了很大提高。三、結(jié)論和建議2、教師要強化責(zé)任意識，牢固樹立“健康第一”“每天鍛煉一小時、健康工作五十3、營養(yǎng)不良和肥胖問題同時并存，希望通過健康教育課等各種形式教育學(xué)生不要、減少學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生5、不斷加大學(xué)校體育工作的投入，積極改善辦學(xué)條件，為學(xué)校開展體育活動提供必要條件?？邓饺沃氐肋h。七年級英語期末考試質(zhì)量分析一、試卷分析：識和基本技能的考查。二、題型分析：1．單項選擇單項選擇題共15考查以動詞為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。2．完形填空文章對學(xué)生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求點的考查。閱讀理解書面表達語言的能力。三、典型錯誤分析不能靈活應(yīng)用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。書面表達中考生的主要錯誤有：在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；不會用英語思考，用英語表達的能力較差；思路不清晰。語言的基本功不扎實，病句較多；（5）書寫習(xí)慣不好，卷面不整潔。書面表達部分中常見錯誤形式：a.時態(tài)混淆b.時態(tài)前后不一致c.主謂不一致句子結(jié)構(gòu)錯誤。單詞錯誤如：makemate等。四、問題及對策（一）主要問題1、學(xué)校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)學(xué)校來說，任務(wù)依然艱巨。23有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要考慮的問題。（二）對策及建議1、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。,還要擴大聽力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。2、要求教師在平時教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景，促進口語交流。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語3、強化閱讀，