生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品業(yè)務(wù)說(shuō)課課件

生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品業(yè)務(wù)說(shuō)課

說(shuō)課人：謝小芬生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品業(yè)務(wù)說(shuō)課說(shuō)課人：謝小芬以學(xué)生為主

職業(yè)技能培養(yǎng)為核心

會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念以學(xué)生為主職業(yè)技能培養(yǎng)為核心會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)教學(xué)

教學(xué)教材

教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法談?wù)f講教學(xué)設(shè)計(jì)論看教學(xué)對(duì)象教學(xué)教材教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法談?wù)f講教學(xué)設(shè)計(jì)論看教學(xué)對(duì)象所教學(xué)生是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏學(xué)習(xí)自主性，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。而《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》作為第一門(mén)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在此之前學(xué)生完全沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)起來(lái)比較困難。教學(xué)對(duì)象

JIXUEDUIXIANG所教學(xué)生是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏學(xué)習(xí)自主教材地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)教材JIAOXUEJIAOCAI教學(xué)所選用教材系2008年廣東科技出版社出版的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》，本套教材凸顯了項(xiàng)目課程的特征，內(nèi)容“理實(shí)一體化”。教材版式活躍，趣味性、仿真性強(qiáng)。教材地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教材JIA教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

JIAOXUEMUBIAO掌握會(huì)計(jì)基本理論了解生產(chǎn)與銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的基本會(huì)計(jì)知識(shí)熟悉掌握生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品的賬務(wù)處理了解生產(chǎn)與銷(xiāo)售的基本工作流程知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)JIAOXUEMUBIAO掌握會(huì)計(jì)熟悉掌握知教學(xué)目標(biāo)

JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)核算方法分析能力培養(yǎng)學(xué)生正確填制憑證的能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作能力能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)

JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)重點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)制造費(fèi)用的歸集與分?jǐn)偼旯ぎa(chǎn)品成本的計(jì)算及入庫(kù)銷(xiāo)售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)核算重重點(diǎn)難點(diǎn)制造費(fèi)用的歸集與分?jǐn)偼旯ぎa(chǎn)品成難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

生產(chǎn)成本與費(fèi)用的歸類(lèi)完工產(chǎn)品成本的計(jì)算銷(xiāo)售產(chǎn)品的會(huì)計(jì)核算難重點(diǎn)難點(diǎn)生產(chǎn)成本與費(fèi)用的歸類(lèi)完工分析比較法情景模擬教學(xué)法案例教學(xué)法啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)法崗位角色實(shí)訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)方法JIAOXUEFANGFA分析比較法情景模擬案例教啟發(fā)式崗位角色實(shí)訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)方法談學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)

課堂氣氛“活”起來(lái)、學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、小組之間“比”起來(lái)。展現(xiàn)學(xué)生的激情與活力。討論研究法學(xué)法協(xié)作學(xué)習(xí)法追蹤學(xué)習(xí)法談學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)課堂氣氛“活”起來(lái)、討學(xué)時(shí)安排

XUESHIANPAI耗用材料、支付職工薪酬業(yè)務(wù)核算（3學(xué)時(shí)）支付水電費(fèi)、計(jì)提折舊業(yè)務(wù)核算（2學(xué)時(shí)）

制造費(fèi)用的歸集分?jǐn)偅?學(xué)時(shí)）完工產(chǎn)品成本的的計(jì)算及入庫(kù)的業(yè)務(wù)核算（3學(xué)時(shí)）產(chǎn)品生產(chǎn)成本與費(fèi)用的不同歸類(lèi)（1學(xué)時(shí)）

銷(xiāo)售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)核算（3學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)安排XUESHIANPAI耗用材料、支付職工薪酬案例分析、問(wèn)題探討1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、導(dǎo)入案例分析生產(chǎn)耗用材料的賬戶(hù)設(shè)置及會(huì)計(jì)核算3、設(shè)置問(wèn)題探討區(qū)分各部門(mén)工資費(fèi)用的賬戶(hù)設(shè)置基本生產(chǎn)車(chē)間工人、管理人員，行政管理部門(mén)人員，銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)人員工資分別應(yīng)該計(jì)入那些費(fèi)用賬戶(hù)呢？案例分析、1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、導(dǎo)入案例分析生產(chǎn)耗用材料1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、舉例導(dǎo)出制造費(fèi)用分配率及某種產(chǎn)品應(yīng)負(fù)擔(dān)的制造費(fèi)用的公式舉例分析、問(wèn)題引導(dǎo)3、問(wèn)題引導(dǎo)，如材料、工資、水電費(fèi)、計(jì)提的折舊費(fèi)哪些應(yīng)計(jì)入生產(chǎn)成本賬戶(hù)，哪些計(jì)入制造費(fèi)用賬戶(hù)，完成記賬憑證的填制1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入舉例分析、3、問(wèn)題引導(dǎo)，如材料、工資、1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、分組進(jìn)行扮演，分配產(chǎn)品完工入庫(kù)主要崗位的任務(wù)4、使用原始憑證，如何填制記賬憑證崗位角色扮演案例導(dǎo)入實(shí)物引導(dǎo)3、運(yùn)用案例分析完工產(chǎn)品成本的計(jì)算1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入4、使用原始憑證，如何填制記賬憑證崗位生產(chǎn)人員→→質(zhì)檢員↘←←會(huì)計(jì)

倉(cāng)庫(kù)管理員成本計(jì)算員生產(chǎn)人員→→質(zhì)檢員↘←←會(huì)計(jì)倉(cāng)庫(kù)管理員成本計(jì)算員模擬企業(yè)制作產(chǎn)品入庫(kù)單、生產(chǎn)成本明細(xì)表、完工產(chǎn)品匯總計(jì)算表，向?qū)W生展示，分析講解記賬憑證的填制模擬企業(yè)制作產(chǎn)品入庫(kù)單、生產(chǎn)成本明細(xì)表、完工產(chǎn)品匯總計(jì)算表，案例導(dǎo)入→分析比較引入案例，總結(jié)生產(chǎn)過(guò)程中各耗費(fèi)的支出，進(jìn)行分析比較，區(qū)分計(jì)入生產(chǎn)成本與損益的費(fèi)用案例導(dǎo)入→分析比較引入案例，總結(jié)生產(chǎn)過(guò)1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、模擬企業(yè)從接受訂單到會(huì)計(jì)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的流程4、了解原始憑證的填制使，使用實(shí)物記賬憑證，指導(dǎo)業(yè)務(wù)的填制情景模擬啟發(fā)式互動(dòng)實(shí)物引導(dǎo)3、理論聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)列舉現(xiàn)實(shí)例子，啟發(fā)講解銷(xiāo)售產(chǎn)品的賬戶(hù)設(shè)置及會(huì)計(jì)核算1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入4、了解原始憑證的填制使，使用實(shí)物記賬模擬情境業(yè)務(wù)部接到訂單簽訂合同傳遞發(fā)票倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨傳遞出庫(kù)單按通知發(fā)貨出納會(huì)計(jì)結(jié)算貨款會(huì)計(jì)核算賬務(wù)處理模擬情境業(yè)務(wù)部接到訂單倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨傳遞出庫(kù)單出納會(huì)我是一家服裝店的店主，我賣(mài)衣服，收入與支出是自己持有與承擔(dān)，那如果我是一名會(huì)計(jì)，這些收入與支出運(yùn)用什么賬戶(hù)，如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算呢？我是一家服裝店的店主，我賣(mài)衣服，收入與支出是自己持有與承擔(dān)，深圳開(kāi)原實(shí)業(yè)有限公司440301873618456

深圳彩田路190號(hào)（0755）81372483

工商銀行蛇口支行48889934345

深圳市中值貿(mào)易公司440301232240670深圳南山區(qū)華海路98國(guó)工商銀行南頭支行300034667635放大器個(gè)50002.0010000.0017％1700.00￥10000.00￥1700.00￥11700.00壹萬(wàn)壹仟柒佰元整46>5-5738<6*5954/4/1加密版本019758<-54/-,,2940*8+04403021140>58-<95*22485>77113322007928深圳市中值貿(mào)易公司440301232240670

發(fā)票專(zhuān)用章2008918深圳市三環(huán)貿(mào)易有限責(zé)任公司借用包裝物押金零零貳零零零零零2000.00陳大力現(xiàn)金收訖深圳開(kāi)原實(shí)業(yè)有限公司財(cái)務(wù)專(zhuān)用章李莉

如何進(jìn)行記賬憑證的填制呢？深圳開(kāi)原實(shí)業(yè)有限公司440301873618456深圳彩田

教學(xué)心得

建立了以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，“教學(xué)做”相結(jié)合的教學(xué)模式。

讓學(xué)生在做中學(xué)!教學(xué)心得建立了以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，“教學(xué)做”相謝謝!謝謝!生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品業(yè)務(wù)說(shuō)課

說(shuō)課人：謝小芬生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品業(yè)務(wù)說(shuō)課說(shuō)課人：謝小芬以學(xué)生為主

職業(yè)技能培養(yǎng)為核心

會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念以學(xué)生為主職業(yè)技能培養(yǎng)為核心會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)教學(xué)

教學(xué)教材

教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法談?wù)f講教學(xué)設(shè)計(jì)論看教學(xué)對(duì)象教學(xué)教材教學(xué)目標(biāo)教法、學(xué)法談?wù)f講教學(xué)設(shè)計(jì)論看教學(xué)對(duì)象所教學(xué)生是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏學(xué)習(xí)自主性，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。而《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》作為第一門(mén)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在此之前學(xué)生完全沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)起來(lái)比較困難。教學(xué)對(duì)象

JIXUEDUIXIANG所教學(xué)生是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏學(xué)習(xí)自主教材地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)教材JIAOXUEJIAOCAI教學(xué)所選用教材系2008年廣東科技出版社出版的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》，本套教材凸顯了項(xiàng)目課程的特征，內(nèi)容“理實(shí)一體化”。教材版式活躍，趣味性、仿真性強(qiáng)。教材地位教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教材JIA教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

JIAOXUEMUBIAO掌握會(huì)計(jì)基本理論了解生產(chǎn)與銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的基本會(huì)計(jì)知識(shí)熟悉掌握生產(chǎn)與銷(xiāo)售產(chǎn)品的賬務(wù)處理了解生產(chǎn)與銷(xiāo)售的基本工作流程知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)JIAOXUEMUBIAO掌握會(huì)計(jì)熟悉掌握知教學(xué)目標(biāo)

JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)核算方法分析能力培養(yǎng)學(xué)生正確填制憑證的能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作能力能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)

JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)JIAOXUEMUBIAO培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)重點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)制造費(fèi)用的歸集與分?jǐn)偼旯ぎa(chǎn)品成本的計(jì)算及入庫(kù)銷(xiāo)售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)核算重重點(diǎn)難點(diǎn)制造費(fèi)用的歸集與分?jǐn)偼旯ぎa(chǎn)品成難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

生產(chǎn)成本與費(fèi)用的歸類(lèi)完工產(chǎn)品成本的計(jì)算銷(xiāo)售產(chǎn)品的會(huì)計(jì)核算難重點(diǎn)難點(diǎn)生產(chǎn)成本與費(fèi)用的歸類(lèi)完工分析比較法情景模擬教學(xué)法案例教學(xué)法啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)法崗位角色實(shí)訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)方法JIAOXUEFANGFA分析比較法情景模擬案例教啟發(fā)式崗位角色實(shí)訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)方法談學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)

課堂氣氛“活”起來(lái)、學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、小組之間“比”起來(lái)。展現(xiàn)學(xué)生的激情與活力。討論研究法學(xué)法協(xié)作學(xué)習(xí)法追蹤學(xué)習(xí)法談學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)課堂氣氛“活”起來(lái)、討學(xué)時(shí)安排

XUESHIANPAI耗用材料、支付職工薪酬業(yè)務(wù)核算（3學(xué)時(shí)）支付水電費(fèi)、計(jì)提折舊業(yè)務(wù)核算（2學(xué)時(shí)）

制造費(fèi)用的歸集分?jǐn)偅?學(xué)時(shí)）完工產(chǎn)品成本的的計(jì)算及入庫(kù)的業(yè)務(wù)核算（3學(xué)時(shí)）產(chǎn)品生產(chǎn)成本與費(fèi)用的不同歸類(lèi)（1學(xué)時(shí)）

銷(xiāo)售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)核算（3學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)安排XUESHIANPAI耗用材料、支付職工薪酬案例分析、問(wèn)題探討1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、導(dǎo)入案例分析生產(chǎn)耗用材料的賬戶(hù)設(shè)置及會(huì)計(jì)核算3、設(shè)置問(wèn)題探討區(qū)分各部門(mén)工資費(fèi)用的賬戶(hù)設(shè)置基本生產(chǎn)車(chē)間工人、管理人員，行政管理部門(mén)人員，銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)人員工資分別應(yīng)該計(jì)入那些費(fèi)用賬戶(hù)呢？案例分析、1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、導(dǎo)入案例分析生產(chǎn)耗用材料1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、舉例導(dǎo)出制造費(fèi)用分配率及某種產(chǎn)品應(yīng)負(fù)擔(dān)的制造費(fèi)用的公式舉例分析、問(wèn)題引導(dǎo)3、問(wèn)題引導(dǎo)，如材料、工資、水電費(fèi)、計(jì)提的折舊費(fèi)哪些應(yīng)計(jì)入生產(chǎn)成本賬戶(hù)，哪些計(jì)入制造費(fèi)用賬戶(hù)，完成記賬憑證的填制1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入舉例分析、3、問(wèn)題引導(dǎo)，如材料、工資、1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、分組進(jìn)行扮演，分配產(chǎn)品完工入庫(kù)主要崗位的任務(wù)4、使用原始憑證，如何填制記賬憑證崗位角色扮演案例導(dǎo)入實(shí)物引導(dǎo)3、運(yùn)用案例分析完工產(chǎn)品成本的計(jì)算1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入4、使用原始憑證，如何填制記賬憑證崗位生產(chǎn)人員→→質(zhì)檢員↘←←會(huì)計(jì)

倉(cāng)庫(kù)管理員成本計(jì)算員生產(chǎn)人員→→質(zhì)檢員↘←←會(huì)計(jì)倉(cāng)庫(kù)管理員成本計(jì)算員模擬企業(yè)制作產(chǎn)品入庫(kù)單、生產(chǎn)成本明細(xì)表、完工產(chǎn)品匯總計(jì)算表，向?qū)W生展示，分析講解記賬憑證的填制模擬企業(yè)制作產(chǎn)品入庫(kù)單、生產(chǎn)成本明細(xì)表、完工產(chǎn)品匯總計(jì)算表，案例導(dǎo)入→分析比較引入案例，總結(jié)生產(chǎn)過(guò)程中各耗費(fèi)的支出，進(jìn)行分析比較，區(qū)分計(jì)入生產(chǎn)成本與損益的費(fèi)用案例導(dǎo)入→分析比較引入案例，總結(jié)生產(chǎn)過(guò)1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入2、模擬企業(yè)從接受訂單到會(huì)計(jì)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的流程4、了解原始憑證的填制使，使用實(shí)物記賬憑證，指導(dǎo)業(yè)務(wù)的填制情景模擬啟發(fā)式互動(dòng)實(shí)物引導(dǎo)3、理論聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)列舉現(xiàn)實(shí)例子，啟發(fā)講解銷(xiāo)售產(chǎn)品的賬戶(hù)設(shè)置及會(huì)計(jì)核算1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課導(dǎo)入4、了解原始憑證的填制使，使用實(shí)物記賬模擬情境業(yè)務(wù)部接到訂單簽訂合同傳遞發(fā)票倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨傳遞出庫(kù)單按通知發(fā)貨出納會(huì)計(jì)結(jié)算貨款會(huì)計(jì)核算賬務(wù)處理模擬情境業(yè)務(wù)部接到訂單倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨傳遞出庫(kù)單出納會(huì)我是一家服裝店的店主，我賣(mài)衣服，收入與支出是自己持有與承擔(dān)，那如果我是一名會(huì)計(jì)，這些收入與支出運(yùn)用什么賬戶(hù)，如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算呢？我是一家服裝店的店主，我賣(mài)衣服，收入與支出是自己持有與承擔(dān)，深圳開(kāi)原實(shí)業(yè)有限公司4403018736