課程教學自查報告

第課程教學自查報告課程教學自查報告1

在本學期中，我擔任了10會計電算化專業(yè)一班、二班《財務管理》課程的教學，現對本學期期中教學工作做一回憶與總結：

1.課程完成情況：

《財務管理》每周12學時，該課程的理論教學和實訓教學采用1∶1授課。根本按照開學初制訂的教學進度授課，只是根據學生的接受能力，適當地調整了授課內容，降低了難度?！敦攧展芾怼方虒W內容共9章。

2.備課情況：

在備課過程中，注意既備教材，又備學生。由于我們使用的教材有一定的局限性，備課時綜合幾種不同版本教材的精華局部，認真做好教案。從學生的角度出發(fā)，我們的學生中有一局部根底較好，有一定的學習根底；而一些根底較差的學生，根本知識很不熟練。針對這兩種不同情況，考慮到同時兼顧這兩類學生，在理論講解、例題和作業(yè)選取上適當和兼顧：使根底好的學生可以得到不斷提高，學會新的知識；而根底薄弱的學生更易于接受所學內容，更快地進步。

3.授課過程：

采用多種授課方式和途徑。實施講授法、演示法、實訓法等教學模式。本著該門課學習的目的，盡最大可能讓學生多動手。重在培養(yǎng)學生的常見賬務的.處理能力，因此理論講解夠用就行，重在加強實踐教學。

在講課過程中，也發(fā)現了一些問題，從學生身上反應的信息就是這門課的理論知識點很多，完全掌握有一定的困難。在以后的講課過程中需要不斷復習已經學過的內容。同時要求學生要做到課前預習和課后復習。

4.輔導及作業(yè)批改：

對學生的輔導分為課上輔導好和業(yè)余輔導兩局部。在課堂上講解理論知識時，每次課根本都留出5至10分鐘的時間解答學生的問題；復習時間給學生制定出具體的練習內容，并及時解答疑難問題。除此之外，定期抽出課余時間，集中進行專門輔導，針對課上、作業(yè)中的普遍問題，進行講解和訓練。作業(yè)方面，布置各班級書面作業(yè)4次，每次作業(yè)都給予批改或講解。

課程教學自查報告2

根據《義務教育課程設置實施方案》要求和《山東省小學課程實施水平標準》，積極開展新課程實施工作。根據上級的要求現對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。

現從以下幾方面進行匯報：

一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進。

根據教育局教研室的要求，屢次召開了學校領導班子和骨干教師會議。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。

2、開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課〞活動。

正副校長堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所表達的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。

二、課程設置與管理

1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地表達教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己的學校規(guī)劃、工作方案和總結。

2.嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案〔綜合〕設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表平安一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。

3.教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、方案有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一局部老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。

4.教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學以培養(yǎng)學生獲取知識的根本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、平安、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。

三、學校的課時及作息時間安排

學校嚴格按照課程標準設置課時。學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數學書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。

四、學校課程實施效果

課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收