高中階段性教學工作心得體會范本

高中階段性教學工作心得體會范本下面是我為大家整理的高中階段性教學工作心得體會范本,供大家參考。

當我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培育人思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?下面是我整理的高中階段性教學工作的心得體會，歡迎閱讀!

高中階段性教學工作的心得體會1

作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學閱歷尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，專心鉆研教材，深入討論教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。經(jīng)過一學年的努力，取得了較大的成果。這一年樂觀參加學校里的各項業(yè)務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。樂觀做好各項工作，樂觀要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成果。專心備好每一堂課，包括新課和全部的習題課，都寫教案，都專心做題討論教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。本學期，我擔任了高一(3)班和高一(4)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，專心鉆研教材，討論兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，專心備課，專心批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的熟悉，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的熟悉，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。

一、充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是學習的主體。教材的精練、有用、高效，老師的才智、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。在寫作教學方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足，學生的寫作水平較過去有了一定的提高。

二、精講課本范文

學生學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我專心做好教學中的每一步工作，專心對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的把握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分熟悉到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協(xié)作教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。

三、組織了多次活動，努力提高學生的綜合素養(yǎng)

要使學生們成才，必須培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高學生各方面的素養(yǎng)與能力。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉學生的朗誦能力開展演講活動，培育學生的語言表達能力讓學生上講臺表演加強學生的心理素養(yǎng)等等。進行的詩歌朗誦會、詩歌背誦競賽、趣味語文知識問答、非常語文等活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，學生們將“課下十年功”展現(xiàn)于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。使他們更加喜歡我的語文課!

四、閱讀教學長抓不放

高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。以期培育他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的`情操，養(yǎng)成熱愛文學的性格!

我信任：只要我們能在教學中關(guān)心學生，敬重學生，愛惜學生，和學生關(guān)系親密融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構(gòu)想。在新的學年里，我將繼續(xù)探究討論式教學法，樂觀主動地采納創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯虒W是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，留意教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

高中階段性教學工作的心得體會2

教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線。我們始終堅持“把常規(guī)抓好，把細節(jié)抓嚴，把基礎抓透，把過程抓實”的指導思想，絕大多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，教學質(zhì)量得到進一步提高。

一、教研引領(lǐng)，深化課改，教學更上臺階

1、落實教學常規(guī)，精細教學管理

對常規(guī)教學，我們始終堅持教學紀律嚴明、教學行為嚴謹、教學程序嚴格。一是抓備課，扎實源頭管理。教育處在第7周組織檢查了教案，絕大多數(shù)老師教學理念先進，教學重難點突出，教學設計科學二是抓課堂，提高課堂教學有效性三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學。教育處在18周組織檢查了作業(yè)落實和聽課情況，絕大多數(shù)老師作業(yè)布置合理，批改專心，聽課樂觀四是抓輔導，落實教學效果五是抓考試，嚴格考風考紀，留意考后分析。通過以上措施，保證了教學的“和諧、規(guī)范、有序”。

2、推行高效課堂，提升教學才智

我們認為，高效課堂應該是“生本課堂、平衡課堂、開放課堂、嘗試課堂和才智課堂”。為此，我們努力踐行“敬重生命、以學定教，追求效率、共同進展”的教學理念，大力提倡教學改革，強勢打造高效課堂。一是各科組內(nèi)部的公開課，有序開展，全校共開展了51節(jié)科組內(nèi)公開課二是在學校錄播室錄制了26節(jié)校級展現(xiàn)課。展現(xiàn)課是在我校大力推動高效課堂建設的背景下進行的，收到了較好效果。三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。繼續(xù)完善“理念先進、目標科學、結(jié)構(gòu)合理、方法靈活、手段恰當、效果突出”的課堂教學評價體系，通過“集體磨課與個人磨課”，內(nèi)化理念，優(yōu)化習慣，從而，讓我們的教學更趨向于理性、開放與才智。

3、加強科組建設，促進專業(yè)進展

一是創(chuàng)設良好環(huán)境，形成科組文化。各科組樂觀創(chuàng)設平安的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學習”成為需要，讓“反思”成為習慣，“討論”成為常態(tài)，以形成特色鮮亮的科組文化二是發(fā)揮集體才智，落實集體備課。集體備課是校本教研的基點，我們堅持與落實了“先個人備課，后集體備課，再個人備課”的集體備課模式，讓獨立備課與集體備課有效融合三是大力試驗以“學案”為載體的教學活動，促進教學方式的創(chuàng)新。四是完善學科資源庫，資源共享。各備課組主動運用、整理和優(yōu)化學科資源庫，以形成校本化的學科資料體系，用好閱歷，共享資源。通過以上措施，進一步促進了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進老師由“苦力型、閱歷型”向“討論型、智能型”轉(zhuǎn)變。政治科組被評為廣東省優(yōu)秀科組。

4、狠抓教學反思，提升教學才智

我們留意聚焦“學生與過程”，思考“現(xiàn)實與閱歷”，關(guān)注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問、溝通、碰撞與共享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書卷氣，做擅長思考的智者。

5、立足區(qū)域資源，開展校際溝通

一是成功舉辦了物理、音樂高中教學示導活動，反響熱烈二是組織全校學生參加了與厚街中學、濟川中學、虎門中學、長安中學、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析，結(jié)成校際同盟?！皡^(qū)域性推動、常態(tài)化行動、多主體聯(lián)動”的教研新格局日益完善。

6、夯實高考備考，力求新的跨越

一是加強目標管理，凝聚集體才智。高三備考的工作思路是以人為本、團隊作戰(zhàn)，留意細節(jié)、強化管理，精心操作、狠抓落實，均衡進展、講求效益。二是加強過程管理，提高復習效率。正確處理備課與上課、進度與效率、資料與課本、基礎與能力、選題與講題、訓練與糾錯、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強德育管理，保持持續(xù)動力。通過狠抓班級管理、班級管理、時間管理、考試管理與情緒管理，讓過程美麗、結(jié)果燦爛。

7、提升教研水平，收獲討論碩果

一是課題討論碩果累累。本學期：(略)

一學期來，在師生的不懈努力下，學生參加競賽中，成果突出。

高中階段性教學工作的心得體會3

本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作總結(jié)如下：

一、日常教學方面

本學年度，本人擔任高二班級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，專心鉆研大綱、努力吃透教材，樂觀開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培育學生歷史學習的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

同時從本學期開頭，我還擔任了歷史教研組組長與高二班級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我專心聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展現(xiàn)的機會，在高二班級第二課堂活動中，每位老師專心打算，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了《中國古幣保藏與鑒賞入門》講座，參加的學生達300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生深厚的愛好。

四、取得成果方面

1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課老師評比活動，最終成果尚未知曉。

3、本年度，我擔任20_級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為全部的歷史老師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

成果只能說明過去，展望20_年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力氣。

五、存在的問題

成果只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高中階段性教學工作的心得體會4

時間飛逝，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠?qū)Ｐ呢瀼攸h的基本路線方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，樂觀主動專心的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，專心負責。

二、專業(yè)知識、工作能力。

和剛進入工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任老師，自己能夠協(xié)助第一班主任老師參加班級管理。關(guān)心班級班風、學風的建設，關(guān)心每一個學生的進展，班級工作無小事，就是在每日繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。專心根據(jù)學校教學常規(guī)的要求做，專心參加備課組的集體備課活動，以樂觀的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能專心執(zhí)行“青藍工程”，專心參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學討論，把平時在教學過程當中的所感所想準時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任老師，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作專心負責，樂觀參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老老師給自己提供了很多寶貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地專心學習工作，爭取工作水平的更大提高。

高中階段性教學工作的心得體會5

20___年本人堅持專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、留意新課導入新奇

“愛好是最好的老師”。在教學中，我十分留意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景,比如在教三峽一文我展現(xiàn)有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)、培育樂觀探究習慣，進展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感