演講技巧訓(xùn)練培訓(xùn)課件

演講技巧訓(xùn)練培訓(xùn)主講：趙常樂zhaochangle演講技巧訓(xùn)練培訓(xùn)主講：趙常樂趙常樂中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特邀專家北京大學(xué)金融與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心特邀講師蒙代爾國(guó)際企業(yè)家大學(xué)特邀講師哈普瑞國(guó)際商學(xué)院特邀專家美國(guó)斯特福大學(xué)國(guó)際工商管理碩士美國(guó)加州州立大學(xué)榮譽(yù)博士發(fā)表演講已超過1000場(chǎng)Zhaochangle趙常樂中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特邀專家Zhaochangl2一呼百應(yīng)動(dòng)力傳遞學(xué)習(xí)拍檔競(jìng)賽小組動(dòng)力“磁場(chǎng)”一呼百應(yīng)動(dòng)力“磁場(chǎng)”3師曰：征或前或后前常而后福傷常而完福重常而輕福亡常而存福世間萬般事不過常與福師曰：4深層次的心靈修煉萬般皆福氣,煩惱即菩提!正心-正見-正念-正語天堂地獄一念間！圓融人生：戒-定-慧要提起，即要完全提起要放下，則要全心放下深層次的心靈修煉萬般皆福氣,煩惱即菩提!5知之者不如好之者；好之者不如樂之者。關(guān)于學(xué)習(xí)的探討精通的目的全在于運(yùn)用反也者，道之動(dòng)也；弱也者，道之用也。知之者不如好之者；關(guān)于學(xué)習(xí)的探討精通的目的反也者，道之動(dòng)也；6解一人之惱可得幸福解他人之惱可得人心解天下人之惱可得天下趙常樂————————————————————————————————————————————————————————解一人之惱可得幸福趙常樂——————————————————7戒：有所不為、有所可為、有所必為定：心的收懾、不使放逸、不使倦怠慧：清明睿智、認(rèn)清方向、努力精進(jìn)戒律如燈，照亮精彩人生！戒律如墻，修得安定吉祥！戒為無上菩提本！戒：有所不為、有所可為、有所必為戒律如燈，照亮精彩人生！8自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。中國(guó)文化之精華！修身之根本！提升演說從修煉精氣神開始！自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。中國(guó)文化之精華！修身9正氣生君者相和氣生仁者相靈氣生智者相勇氣生強(qiáng)者相大氣生霸者相浩氣生王者相精生氣氣生精氣生神正氣生君者相和氣生仁者相精生氣氣生精氣生神10人氣-財(cái)氣-福氣與個(gè)人氣生勢(shì)-勢(shì)生信-信生勇-勇生力-力生行-行生果與領(lǐng)導(dǎo)人氣-財(cái)氣-福氣與個(gè)人氣生勢(shì)-勢(shì)生信-信生勇-勇生力-力生行11大勢(shì)所趨生勢(shì)大勢(shì)勝勢(shì)成功先成其勢(shì)………………………………大勢(shì)已去死勢(shì)小勢(shì)敗勢(shì)失敗先失其勢(shì)………………………………大勢(shì)所趨生勢(shì)成功先成其勢(shì)…………………12心理系

psychology精神生命theSecondLife27%沒有精神生命60%較弱的精神生命10%較強(qiáng)的精神生命3%巨大的精神生命能量心理系psychology精神生命theSecondLi13精滿氣強(qiáng)神旺精滿氣強(qiáng)神旺14精虛氣弱神亡精虛氣弱神亡15第一部分：專題演講培訓(xùn)——如何成為演說高手第一部分：專題演講培訓(xùn)——如何成為演說高手

怯場(chǎng)壓力的破解方法◆生理舒緩法◆正面思考法◆預(yù)演成功法◆自我激勵(lì)法◆身心投入法◆無所顧忌法◆坦然面對(duì)一切怯場(chǎng)壓力的破解方法◆生理舒緩法17準(zhǔn)備篇：演說三要素內(nèi)容7%語音、語調(diào)38%肢體語言55%準(zhǔn)備篇：演說三要素內(nèi)容7%語音、語調(diào)38%肢體語言55%肢體語言訓(xùn)練手勢(shì)和胳膊的運(yùn)用腳部走動(dòng)的影響力眼神運(yùn)用訓(xùn)練肢體語言配合訓(xùn)練肢體語言能力的擴(kuò)張訓(xùn)練

肢體語言訓(xùn)練手勢(shì)和胳膊的運(yùn)用19演說的一項(xiàng)重要能力肢體創(chuàng)造情緒情緒創(chuàng)造影響力強(qiáng)者控制情緒，弱者被情緒所控演說的一項(xiàng)重要能力肢體創(chuàng)造情緒強(qiáng)者控制情緒，弱者被情緒所控20常見的不良肢體動(dòng)作祈禱手勢(shì)雙手背后雙手叉腰胸前抱臂雙手插兜手臂交叉……無處擺放的手暴露的是不自信、慌張。常見的不良肢體動(dòng)作祈禱手勢(shì)雙手背后無處擺放的手暴露21一、瘋狂訓(xùn)練利用肌肉記憶，徹底打破舊有行為習(xí)慣二、有意識(shí)持續(xù)訓(xùn)練掌握肢體動(dòng)作要領(lǐng)，建立動(dòng)手習(xí)慣三、手隨心動(dòng)，習(xí)慣成自然沒有技巧的技巧是最高明的技巧拳打百遍出身法肢體語言開發(fā)三階段一、瘋狂訓(xùn)練拳打百遍出身法肢體語言開發(fā)三階段22眼神的訓(xùn)練與運(yùn)用◆高度關(guān)注——直視◆一般注意——虛視◆觀察反饋——掃視◆平等交流——平視◆表示尊重——仰視◆顯示權(quán)威——俯視眼神的訓(xùn)練與運(yùn)用◆高度關(guān)注——直視23◆吸引———高音、停止◆明晰———減速、重音◆強(qiáng)化———重音、高音◆激動(dòng)———加速、高音◆感動(dòng)———低音、減速語音、語調(diào)控制技巧

◆吸引———高音、停止語音、語調(diào)控制技巧24演說的語言技巧與要領(lǐng)◆用排比句體現(xiàn)氣勢(shì)◆用類推法體現(xiàn)權(quán)威◆用疑問句啟發(fā)思維◆用聯(lián)想詞深入思索演說的語言技巧與要領(lǐng)◆用排比句體現(xiàn)氣勢(shì)25語言內(nèi)容組織技巧◆用數(shù)字說話◆善用故事啟發(fā)◆善用案例說問題◆多用感官詞，形象生動(dòng)◆細(xì)節(jié)、對(duì)話，增加渲染力◆情理結(jié)合◆注重邏輯性，言之有據(jù)語言內(nèi)容組織技巧◆用數(shù)字說話26三三原理的構(gòu)思方法上、中、下左、中、右老、中、青過去、現(xiàn)在、將來思想、行為、結(jié)果為何做、為誰做、如何做第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)……將演講主題快速構(gòu)思三個(gè)層面，自己思路清晰，聽眾易于接受．道生一、一生二、二生三，三生萬物。《道德經(jīng)》內(nèi)容組織的萬能公式三三原理的構(gòu)思方法上、中、下將演講主題快速構(gòu)思三個(gè)層面，自己27三三原理的具體運(yùn)用不管多美的一個(gè)故事﹐不管多厚的一本書﹐不管多長(zhǎng)的一部電視劇盡在時(shí)間、空間、人物中論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn)明確，表述清晰論據(jù)形象生動(dòng)、依據(jù)充分論證推理層層相扣﹐符合邏輯三三原理的具體運(yùn)用不管多美的一個(gè)故事﹐不管多厚的一本書﹐不管28

開場(chǎng)快速破冰技巧◆懸念破冰法◆游戲破冰法◆故事破冰法◆事件破冰法◆音樂破冰法活動(dòng)身體，打開心扉，引發(fā)興趣，讓其進(jìn)入感性狀態(tài)開場(chǎng)快速破冰技巧◆懸念破冰法活動(dòng)身體，打開心扉，引發(fā)興趣29開場(chǎng)應(yīng)避免的五大問題◆偏離◆自夸◆過熱◆過冷◆平淡開場(chǎng)應(yīng)避免的五大問題◆偏離30◆寒暄式開場(chǎng)◆幽默式開場(chǎng)◆懸念式開場(chǎng)◆活動(dòng)式開場(chǎng)◆開門見山式◆

……演講最重要的5分鐘是開場(chǎng)的5分鐘開場(chǎng)的5種形式◆寒暄式開場(chǎng)演講最重要的5分鐘是開場(chǎng)的5分鐘開場(chǎng)的5種形31結(jié)尾應(yīng)避免的問題◆倉促◆冗長(zhǎng)◆矛盾◆不扣題結(jié)尾應(yīng)避免的問題◆倉促32“完”“美”收尾技巧◆總結(jié)收尾法◆呼應(yīng)收尾法◆激勵(lì)收尾法◆贈(zèng)言收尾法◆高潮收尾法◆抒情收尾法◆感恩收尾法深化理解、強(qiáng)化印象、激發(fā)行為“完”“美”收尾技巧◆總結(jié)收尾法深化理解、強(qiáng)化印象、激發(fā)行為33精彩演說的必備元素快樂元素情感元素共同元素新知元素精彩演說的必備元素快樂元素演講的五項(xiàng)基本原則言之有的言之有要言之有理言之有序言之有據(jù)演講的五項(xiàng)基本原則言之有的技巧篇：肢體語言開發(fā)不良肢體動(dòng)作的表現(xiàn)及成因肢體語言開發(fā)三階段眼神的訓(xùn)練及運(yùn)用技巧篇：肢體語言開發(fā)不良肢體動(dòng)作的表現(xiàn)及成因技巧篇：分析和構(gòu)思對(duì)聽眾的心理分析對(duì)聽眾需求進(jìn)行評(píng)估三三原理的掌握與運(yùn)用如何一分鐘構(gòu)思提綱設(shè)計(jì)演說提綱流程技巧篇：分析和構(gòu)思對(duì)聽眾的心理分析技巧篇：流程控制如何開場(chǎng)的技巧如何制造懸念如何制造高潮如何煽情如何收結(jié)的技巧技巧篇：流程控制如何開場(chǎng)的技巧如何講好故事◆邏輯嚴(yán)密◆生動(dòng)形象◆動(dòng)之以情◆落點(diǎn)準(zhǔn)確◆總結(jié)精辟◆有身臨其境之感如何講好故事◆邏輯嚴(yán)密催眠技術(shù)的領(lǐng)會(huì)與運(yùn)用◆催眠術(shù)的涵義◆語言催眠◆音樂催眠——《馬丁催眠花園》◆課堂環(huán)境對(duì)催眠至關(guān)重要◆身體調(diào)理◆心靈對(duì)話催眠技術(shù)的領(lǐng)會(huì)與運(yùn)用◆催眠術(shù)的涵義懸念的制造◆前段講述生動(dòng)形象◆伏筆埋得合情合理◆結(jié)果出人意料之外懸念的制造◆前段講述生動(dòng)形象煽情的獨(dú)到之處煽情術(shù)——是通過情緒的轉(zhuǎn)移，左右聽眾思想，達(dá)到思想同步的方法?！粝敫袆?dòng)別人，先感動(dòng)自己◆釋放自己的激情◆挖掘聽眾的潛在情感◆全情投入，忘我境界煽情的獨(dú)到之處煽情術(shù)——是通過情緒的轉(zhuǎn)移，左右聽眾讓人幽默到心田◆幽默是一種智慧◆幽默是一種習(xí)慣◆樂觀的心態(tài)◆情理之中，意料之外◆輕松自在的自嘲◆有意識(shí)的用詞不當(dāng)◆有意識(shí)的諧音◆恰當(dāng)運(yùn)用歇后語◆抖包袱時(shí)要注意停頓◆平時(shí)多收集、多練習(xí)感性性格表情要豐富，理性性格學(xué)會(huì)冷幽默讓人幽默到心田◆幽默是一種智慧感性性格表情要豐富，理性性高潮的制造◆演說關(guān)鍵處◆聲音加大語速加快◆引發(fā)聽眾情緒渲染◆帶動(dòng)聽眾的肢體◆徹底釋放激情高潮的制造◆演說關(guān)鍵處演說的控場(chǎng)技巧現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵集中聽眾注意力的技巧心理暗示控件法演說的控場(chǎng)技巧現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵演說設(shè)計(jì)流程模擬試講課件設(shè)計(jì)效果設(shè)計(jì)正式應(yīng)用明確主題素材收集內(nèi)容設(shè)計(jì)需求分析演說設(shè)計(jì)流程課件設(shè)計(jì)效果設(shè)計(jì)素材收集內(nèi)容設(shè)計(jì)聽眾需求分析◆需要激勵(lì)◆需要快樂◆需要慰籍◆需要發(fā)泄◆需要實(shí)用的技巧聽眾需求分析◆需要激勵(lì)確定演說目的及主題◆目的：改變思維觀念學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)技巧提升管理技能◆主題：緊扣需求簡(jiǎn)潔易懂確定演說目的及主題◆目的：改變思維觀念演說內(nèi)容計(jì)劃◆時(shí)間◆內(nèi)容◆目的◆方法◆流程◆場(chǎng)景◆概念演說內(nèi)容計(jì)劃◆時(shí)間素材收集◆背景分析◆來源確定◆資料搜集◆分析整理◆精彩案例提煉◆經(jīng)典故事準(zhǔn)備素材收集◆背景分析課件設(shè)計(jì)◆

PPT課件制作◆演說方式的選擇◆輔助性材料的應(yīng)用◆測(cè)試題目的設(shè)計(jì)◆經(jīng)典故事、案例的選擇◆游戲、活動(dòng)的設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)◆PPT課件制作效果設(shè)計(jì)◆特效營(yíng)造◆新知元素◆哲理元素◆情感元素◆幽默元素效果設(shè)計(jì)◆特效營(yíng)造模擬試講◆備課：全面精熟◆試講◆現(xiàn)場(chǎng)自然發(fā)揮◆改進(jìn)◆脫稿、進(jìn)入角色模擬試講◆備課：全面精熟講義的編寫描述現(xiàn)象，引出“主題”列舉并分析“主題”的重要性列舉并分析造成“事與愿違”的原因列舉相關(guān)的原理、方法選擇有效的材料和工具來說明相關(guān)的原理、方法列舉現(xiàn)實(shí)問題，并提出解決的方案編排講義的章節(jié)和內(nèi)容細(xì)化、潤(rùn)色、修改講義

———抽絲剝繭，絲絲入扣

講義的編寫描述現(xiàn)象，引出“主題”課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)◆確定演說題目◆明確演說對(duì)象◆明確演說目標(biāo)◆演說設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整◆演說富有特色課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)◆確定演說題目演說形式選擇◆講座式—以講授為主，學(xué)員聆聽、筆記，無活動(dòng)◆互動(dòng)式—讓學(xué)員參與進(jìn)來，例回答問題、探討等◆體驗(yàn)式—通過游戲、案例、現(xiàn)場(chǎng)模擬啟迪學(xué)員◆啟發(fā)式—通過引導(dǎo)，學(xué)員自己找出答案，發(fā)現(xiàn)真相◆訓(xùn)練式—身心互動(dòng)，老師是練而不是教演說形式選擇◆講座式—以講授為主，學(xué)員聆聽、筆記，無活動(dòng)課程大綱設(shè)計(jì)表活動(dòng)安排主要課程演說形式預(yù)期目的演說主體時(shí)間課程大綱設(shè)計(jì)表演說形式預(yù)期目的演說主體時(shí)間57課程分節(jié)設(shè)計(jì)表結(jié)束形式燈光案例準(zhǔn)備活動(dòng)安排論證觀點(diǎn)開篇演說形式預(yù)期目的演說主體時(shí)間音樂課程分節(jié)設(shè)計(jì)表結(jié)束形式燈光案例準(zhǔn)備活動(dòng)安排論證觀點(diǎn)58時(shí)間上午下午晚間內(nèi)容形式活動(dòng)案例燈光音樂備注午休晚休演說操作流程時(shí)間上下晚內(nèi)容形式活動(dòng)案例燈光音樂備注午休晚休演演講的忌諱主題不明，方向不清沒有重點(diǎn)，主次不分華而不實(shí)，嘩眾取寵含糊不清，模棱兩可拖拉冗長(zhǎng)，不知所云演講的忌諱主題不明，方向不清第二部分：述職培訓(xùn)及演示技巧第二部分：述職培訓(xùn)及演示技巧管理者表達(dá)的基本方法明確的可執(zhí)行的可量化的有期限的有負(fù)責(zé)人的管理者表達(dá)的基本方法明確的述職的技巧主題清晰內(nèi)容客觀重點(diǎn)突出語言精煉結(jié)果導(dǎo)向述職的技巧主題清晰述職的誤區(qū)述職報(bào)告是重點(diǎn)關(guān)鍵，而非流水帳述職報(bào)告是價(jià)值體現(xiàn)，而非工作總結(jié)述職報(bào)告是真實(shí)反映，而非居功或謙虛述職報(bào)告是樸實(shí)無華，而非文采展示述職的誤區(qū)述職報(bào)告是重點(diǎn)關(guān)鍵，而非流水帳工具運(yùn)用幻燈片演示技巧音樂的運(yùn)用技巧場(chǎng)地的運(yùn)用技巧其他道具的運(yùn)用工具運(yùn)用幻燈片演示技巧制作PPT應(yīng)該注意的問題信息量過大思路不清晰結(jié)構(gòu)不完整重點(diǎn)不突出顏色太混亂制作PPT應(yīng)該注意的問題信息量過大第三部分：市場(chǎng)推廣演說與銷售展示第三部分：市場(chǎng)推廣演說與銷售展示市場(chǎng)部演說策略低手說“事”中手說“市”高手說“勢(shì)”市場(chǎng)部演說策略低手說“事”68介紹企業(yè)的策略介紹企業(yè)，焦點(diǎn)應(yīng)該是什么？介紹企業(yè)的策略介紹企業(yè)，焦點(diǎn)應(yīng)該是什么？69介紹行業(yè)的策略以高求大大勢(shì)所趨說以利害有理有據(jù)邏輯嚴(yán)密環(huán)環(huán)相扣介紹行業(yè)的策略以高求大70USP法則獨(dú)特銷售主張理念獨(dú)特服務(wù)獨(dú)特功能獨(dú)特概念獨(dú)特形式獨(dú)特USP法則獨(dú)特銷售主張理念獨(dú)特產(chǎn)品介紹之FAB陳述法則特性Features

優(yōu)點(diǎn)Advantages

好處Benefits產(chǎn)品介紹之FAB陳述法則特性Features銷售陳述準(zhǔn)備個(gè)人準(zhǔn)備、內(nèi)容準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備設(shè)計(jì)舒服的第一眼印象如何快速建立信賴感銷售陳述準(zhǔn)備個(gè)人準(zhǔn)備、內(nèi)容準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備銷售陳述控場(chǎng)技巧將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)到開放、愉悅氛圍如何快速破冰如何吸引客戶注意力如何“完”“美”收結(jié)銷售陳述控場(chǎng)技巧將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)到開放、愉悅氛圍價(jià)值陳述互動(dòng)策略銷售在于溝通，溝通在于互動(dòng)如何提高客戶的興趣與參與度互動(dòng)原則:有意思更要有意義互動(dòng)類型：思維互動(dòng)、行為互動(dòng)、心靈互動(dòng)價(jià)值陳述互動(dòng)策略銷售在于溝通，溝通在于互動(dòng)價(jià)值陳述的策略客戶采購的并非產(chǎn)品本身，而是產(chǎn)品的價(jià)值客戶異議因認(rèn)識(shí)不足而產(chǎn)生采購意愿因價(jià)值大小而決定UPS陳述技巧FAB陳述技巧價(jià)值陳述的策略客戶采購的并非產(chǎn)品本身，而是產(chǎn)品的價(jià)值A(chǔ)IDA銷售技巧注意：Attention興趣：Interest欲望：Desire行動(dòng)：ActionAIDA銷售技巧注意：Attention謝謝大家The

end謝謝大家Theend演講技巧訓(xùn)練培訓(xùn)主講：趙常樂zhaochangle演講技巧訓(xùn)練培訓(xùn)主講：趙常樂趙常樂中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特邀專家北京大學(xué)金融與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心特邀講師蒙代爾國(guó)際企業(yè)家大學(xué)特邀講師哈普瑞國(guó)際商學(xué)院特邀專家美國(guó)斯特福大學(xué)國(guó)際工商管理碩士美國(guó)加州州立大學(xué)榮譽(yù)博士發(fā)表演講已超過1000場(chǎng)Zhaochangle趙常樂中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特邀專家Zhaochangl80一呼百應(yīng)動(dòng)力傳遞學(xué)習(xí)拍檔競(jìng)賽小組動(dòng)力“磁場(chǎng)”一呼百應(yīng)動(dòng)力“磁場(chǎng)”81師曰：征或前或后前常而后福傷常而完福重常而輕福亡常而存福世間萬般事不過常與福師曰：82深層次的心靈修煉萬般皆福氣,煩惱即菩提!正心-正見-正念-正語天堂地獄一念間！圓融人生：戒-定-慧要提起，即要完全提起要放下，則要全心放下深層次的心靈修煉萬般皆福氣,煩惱即菩提!83知之者不如好之者；好之者不如樂之者。關(guān)于學(xué)習(xí)的探討精通的目的全在于運(yùn)用反也者，道之動(dòng)也；弱也者，道之用也。知之者不如好之者；關(guān)于學(xué)習(xí)的探討精通的目的反也者，道之動(dòng)也；84解一人之惱可得幸福解他人之惱可得人心解天下人之惱可得天下趙常樂————————————————————————————————————————————————————————解一人之惱可得幸福趙常樂——————————————————85戒：有所不為、有所可為、有所必為定：心的收懾、不使放逸、不使倦怠慧：清明睿智、認(rèn)清方向、努力精進(jìn)戒律如燈，照亮精彩人生！戒律如墻，修得安定吉祥！戒為無上菩提本！戒：有所不為、有所可為、有所必為戒律如燈，照亮精彩人生！86自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。中國(guó)文化之精華！修身之根本！提升演說從修煉精氣神開始！自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。中國(guó)文化之精華！修身87正氣生君者相和氣生仁者相靈氣生智者相勇氣生強(qiáng)者相大氣生霸者相浩氣生王者相精生氣氣生精氣生神正氣生君者相和氣生仁者相精生氣氣生精氣生神88人氣-財(cái)氣-福氣與個(gè)人氣生勢(shì)-勢(shì)生信-信生勇-勇生力-力生行-行生果與領(lǐng)導(dǎo)人氣-財(cái)氣-福氣與個(gè)人氣生勢(shì)-勢(shì)生信-信生勇-勇生力-力生行89大勢(shì)所趨生勢(shì)大勢(shì)勝勢(shì)成功先成其勢(shì)………………………………大勢(shì)已去死勢(shì)小勢(shì)敗勢(shì)失敗先失其勢(shì)………………………………大勢(shì)所趨生勢(shì)成功先成其勢(shì)…………………90心理系

psychology精神生命theSecondLife27%沒有精神生命60%較弱的精神生命10%較強(qiáng)的精神生命3%巨大的精神生命能量心理系psychology精神生命theSecondLi91精滿氣強(qiáng)神旺精滿氣強(qiáng)神旺92精虛氣弱神亡精虛氣弱神亡93第一部分：專題演講培訓(xùn)——如何成為演說高手第一部分：專題演講培訓(xùn)——如何成為演說高手

怯場(chǎng)壓力的破解方法◆生理舒緩法◆正面思考法◆預(yù)演成功法◆自我激勵(lì)法◆身心投入法◆無所顧忌法◆坦然面對(duì)一切怯場(chǎng)壓力的破解方法◆生理舒緩法95準(zhǔn)備篇：演說三要素內(nèi)容7%語音、語調(diào)38%肢體語言55%準(zhǔn)備篇：演說三要素內(nèi)容7%語音、語調(diào)38%肢體語言55%肢體語言訓(xùn)練手勢(shì)和胳膊的運(yùn)用腳部走動(dòng)的影響力眼神運(yùn)用訓(xùn)練肢體語言配合訓(xùn)練肢體語言能力的擴(kuò)張訓(xùn)練

肢體語言訓(xùn)練手勢(shì)和胳膊的運(yùn)用97演說的一項(xiàng)重要能力肢體創(chuàng)造情緒情緒創(chuàng)造影響力強(qiáng)者控制情緒，弱者被情緒所控演說的一項(xiàng)重要能力肢體創(chuàng)造情緒強(qiáng)者控制情緒，弱者被情緒所控98常見的不良肢體動(dòng)作祈禱手勢(shì)雙手背后雙手叉腰胸前抱臂雙手插兜手臂交叉……無處擺放的手暴露的是不自信、慌張。常見的不良肢體動(dòng)作祈禱手勢(shì)雙手背后無處擺放的手暴露99一、瘋狂訓(xùn)練利用肌肉記憶，徹底打破舊有行為習(xí)慣二、有意識(shí)持續(xù)訓(xùn)練掌握肢體動(dòng)作要領(lǐng)，建立動(dòng)手習(xí)慣三、手隨心動(dòng)，習(xí)慣成自然沒有技巧的技巧是最高明的技巧拳打百遍出身法肢體語言開發(fā)三階段一、瘋狂訓(xùn)練拳打百遍出身法肢體語言開發(fā)三階段100眼神的訓(xùn)練與運(yùn)用◆高度關(guān)注——直視◆一般注意——虛視◆觀察反饋——掃視◆平等交流——平視◆表示尊重——仰視◆顯示權(quán)威——俯視眼神的訓(xùn)練與運(yùn)用◆高度關(guān)注——直視101◆吸引———高音、停止◆明晰———減速、重音◆強(qiáng)化———重音、高音◆激動(dòng)———加速、高音◆感動(dòng)———低音、減速語音、語調(diào)控制技巧

◆吸引———高音、停止語音、語調(diào)控制技巧102演說的語言技巧與要領(lǐng)◆用排比句體現(xiàn)氣勢(shì)◆用類推法體現(xiàn)權(quán)威◆用疑問句啟發(fā)思維◆用聯(lián)想詞深入思索演說的語言技巧與要領(lǐng)◆用排比句體現(xiàn)氣勢(shì)103語言內(nèi)容組織技巧◆用數(shù)字說話◆善用故事啟發(fā)◆善用案例說問題◆多用感官詞，形象生動(dòng)◆細(xì)節(jié)、對(duì)話，增加渲染力◆情理結(jié)合◆注重邏輯性，言之有據(jù)語言內(nèi)容組織技巧◆用數(shù)字說話104三三原理的構(gòu)思方法上、中、下左、中、右老、中、青過去、現(xiàn)在、將來思想、行為、結(jié)果為何做、為誰做、如何做第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)……將演講主題快速構(gòu)思三個(gè)層面，自己思路清晰，聽眾易于接受．道生一、一生二、二生三，三生萬物?！兜赖陆?jīng)》內(nèi)容組織的萬能公式三三原理的構(gòu)思方法上、中、下將演講主題快速構(gòu)思三個(gè)層面，自己105三三原理的具體運(yùn)用不管多美的一個(gè)故事﹐不管多厚的一本書﹐不管多長(zhǎng)的一部電視劇盡在時(shí)間、空間、人物中論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn)明確，表述清晰論據(jù)形象生動(dòng)、依據(jù)充分論證推理層層相扣﹐符合邏輯三三原理的具體運(yùn)用不管多美的一個(gè)故事﹐不管多厚的一本書﹐不管106

開場(chǎng)快速破冰技巧◆懸念破冰法◆游戲破冰法◆故事破冰法◆事件破冰法◆音樂破冰法活動(dòng)身體，打開心扉，引發(fā)興趣，讓其進(jìn)入感性狀態(tài)開場(chǎng)快速破冰技巧◆懸念破冰法活動(dòng)身體，打開心扉，引發(fā)興趣107開場(chǎng)應(yīng)避免的五大問題◆偏離◆自夸◆過熱◆過冷◆平淡開場(chǎng)應(yīng)避免的五大問題◆偏離108◆寒暄式開場(chǎng)◆幽默式開場(chǎng)◆懸念式開場(chǎng)◆活動(dòng)式開場(chǎng)◆開門見山式◆

……演講最重要的5分鐘是開場(chǎng)的5分鐘開場(chǎng)的5種形式◆寒暄式開場(chǎng)演講最重要的5分鐘是開場(chǎng)的5分鐘開場(chǎng)的5種形109結(jié)尾應(yīng)避免的問題◆倉促◆冗長(zhǎng)◆矛盾◆不扣題結(jié)尾應(yīng)避免的問題◆倉促110“完”“美”收尾技巧◆總結(jié)收尾法◆呼應(yīng)收尾法◆激勵(lì)收尾法◆贈(zèng)言收尾法◆高潮收尾法◆抒情收尾法◆感恩收尾法深化理解、強(qiáng)化印象、激發(fā)行為“完”“美”收尾技巧◆總結(jié)收尾法深化理解、強(qiáng)化印象、激發(fā)行為111精彩演說的必備元素快樂元素情感元素共同元素新知元素精彩演說的必備元素快樂元素演講的五項(xiàng)基本原則言之有的言之有要言之有理言之有序言之有據(jù)演講的五項(xiàng)基本原則言之有的技巧篇：肢體語言開發(fā)不良肢體動(dòng)作的表現(xiàn)及成因肢體語言開發(fā)三階段眼神的訓(xùn)練及運(yùn)用技巧篇：肢體語言開發(fā)不良肢體動(dòng)作的表現(xiàn)及成因技巧篇：分析和構(gòu)思對(duì)聽眾的心理分析對(duì)聽眾需求進(jìn)行評(píng)估三三原理的掌握與運(yùn)用如何一分鐘構(gòu)思提綱設(shè)計(jì)演說提綱流程技巧篇：分析和構(gòu)思對(duì)聽眾的心理分析技巧篇：流程控制如何開場(chǎng)的技巧如何制造懸念如何制造高潮如何煽情如何收結(jié)的技巧技巧篇：流程控制如何開場(chǎng)的技巧如何講好故事◆邏輯嚴(yán)密◆生動(dòng)形象◆動(dòng)之以情◆落點(diǎn)準(zhǔn)確◆總結(jié)精辟◆有身臨其境之感如何講好故事◆邏輯嚴(yán)密催眠技術(shù)的領(lǐng)會(huì)與運(yùn)用◆催眠術(shù)的涵義◆語言催眠◆音樂催眠——《馬丁催眠花園》◆課堂環(huán)境對(duì)催眠至關(guān)重要◆身體調(diào)理◆心靈對(duì)話催眠技術(shù)的領(lǐng)會(huì)與運(yùn)用◆催眠術(shù)的涵義懸念的制造◆前段講述生動(dòng)形象◆伏筆埋得合情合理◆結(jié)果出人意料之外懸念的制造◆前段講述生動(dòng)形象煽情的獨(dú)到之處煽情術(shù)——是通過情緒的轉(zhuǎn)移，左右聽眾思想，達(dá)到思想同步的方法。◆想感動(dòng)別人，先感動(dòng)自己◆釋放自己的激情◆挖掘聽眾的潛在情感◆全情投入，忘我境界煽情的獨(dú)到之處煽情術(shù)——是通過情緒的轉(zhuǎn)移，左右聽眾讓人幽默到心田◆幽默是一種智慧◆幽默是一種習(xí)慣◆樂觀的心態(tài)◆情理之中，意料之外◆輕松自在的自嘲◆有意識(shí)的用詞不當(dāng)◆有意識(shí)的諧音◆恰當(dāng)運(yùn)用歇后語◆抖包袱時(shí)要注意停頓◆平時(shí)多收集、多練習(xí)感性性格表情要豐富，理性性格學(xué)會(huì)冷幽默讓人幽默到心田◆幽默是一種智慧感性性格表情要豐富，理性性高潮的制造◆演說關(guān)鍵處◆聲音加大語速加快◆引發(fā)聽眾情緒渲染◆帶動(dòng)聽眾的肢體◆徹底釋放激情高潮的制造◆演說關(guān)鍵處演說的控場(chǎng)技巧現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵集中聽眾注意力的技巧心理暗示控件法演說的控場(chǎng)技巧現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵演說設(shè)計(jì)流程模擬試講課件設(shè)計(jì)效果設(shè)計(jì)正式應(yīng)用明確主題素材收集內(nèi)容設(shè)計(jì)需求分析演說設(shè)計(jì)流程課件設(shè)計(jì)效果設(shè)計(jì)素材收集內(nèi)容設(shè)計(jì)聽眾需求分析◆需要激勵(lì)◆需要快樂◆需要慰籍◆需要發(fā)泄◆需要實(shí)用的技巧聽眾需求分析◆需要激勵(lì)確定演說目的及主題◆目的：改變思維觀念學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)技巧提升管理技能◆主題：緊扣需求簡(jiǎn)潔易懂確定演說目的及主題◆目的：改變思維觀念演說內(nèi)容計(jì)劃◆時(shí)間◆內(nèi)容◆目的◆方法◆流程◆場(chǎng)景◆概念演說內(nèi)容計(jì)劃◆時(shí)間素材收集◆背景分析◆來源確定◆資料搜集◆分析整理◆精彩案例提煉◆經(jīng)典故事準(zhǔn)備素材收集◆背景分析課件設(shè)計(jì)◆

PPT課件制作◆演說方式的選擇◆輔助性材料的應(yīng)用◆測(cè)試題目的設(shè)計(jì)◆經(jīng)典故事、案例的選擇◆游戲、活動(dòng)的設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)◆PPT課件制作效果設(shè)計(jì)◆特效營(yíng)造◆新知元素◆哲理元素◆情感元素◆幽默元素效果設(shè)計(jì)◆特效營(yíng)造模擬試講◆備課：全面精熟◆試講◆現(xiàn)場(chǎng)自然發(fā)揮◆改進(jìn)◆脫稿、進(jìn)入角色模擬試講◆備課：全面精熟講義的編寫描述現(xiàn)象，引出“主題”列舉并分析“主題”的重要性列舉并分析造成“事與愿違”的原因列舉相關(guān)的原理、方法選擇有效的材料和工具來說明相關(guān)的原理、方法列舉現(xiàn)實(shí)問題，并提出解決的方案編排講義的章節(jié)和內(nèi)容細(xì)化、潤(rùn)色、修改講義

———抽絲剝繭，絲絲入扣

講義的編寫描述現(xiàn)象，引出“主題”課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)◆確定演說題目◆明確演說對(duì)象◆明確演說目標(biāo)◆演說設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整◆演說富有特色課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)◆確定演說題目演說形式選擇◆講座式—以講授為主，學(xué)員聆聽、筆記，無活動(dòng)◆互動(dòng)式—讓學(xué)員參與進(jìn)來，例回答問題、探討等◆體驗(yàn)式—通過游戲、案例、現(xiàn)場(chǎng)模擬啟迪學(xué)員◆啟發(fā)式—通過引導(dǎo)，學(xué)員自己找出答案，發(fā)現(xiàn)真相◆訓(xùn)練式—身心互動(dòng)，老師是練而不是教演說形式選擇◆講座式—以講授為主，學(xué)員聆聽、筆記，無活動(dòng)課程大綱設(shè)計(jì)表活動(dòng)安排主要課程演說形式預(yù)期目的演說主體時(shí)間課程大綱設(shè)計(jì)表演說形式預(yù)期目的演說主體時(shí)間135課程分節(jié)設(shè)計(jì)表結(jié)束形式燈光案例準(zhǔn)備活動(dòng)安排論證觀點(diǎn)開篇演說形式預(yù)期目