濟(jì)南的冬天課件225人教版

濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天老舍

江雪

柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。江雪逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。逢雪宿芙蓉山主人梅花

王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。梅花

王安石墻角數(shù)枝梅,沁園春雪

一九三六年二月毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多妖，引無數(shù)英雄況折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪一九三六年二月毛澤東

北國風(fēng)光，老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，濟(jì)南( jǐ)倫敦(dūn)暖和(huo)

鑲上(xiāng)奇跡( jì)著落(zhuó

)髻

(jì

)

看護(hù)( kān)露著(lòu

)薄雪(báo)

貯蓄(zhù

)水藻(

zǎo

)澄清(chéng) 相信你能讀準(zhǔn)：濟(jì)南( jǐ)倫敦(dūn)聽朗讀思考問題聽朗讀思考問題整體感知聽讀課文，從文中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特有風(fēng)貌的詞語。整體感知聽讀課文，從文中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特有風(fēng)貌整體感知課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?整體感知課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南的冬天課件225人教版四面荷花三面柳；

一城山色半城湖。

四面荷花三面柳；

一城山色半城湖。1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”加深對(duì)比突顯濟(jì)南冬天的溫情1、寫了什么？是用什么手法寫的？1、開頭寫了什么？是用什么手美麗的濟(jì)南美麗的濟(jì)南整體感知濟(jì)南冬天整體感知就是整體感知濟(jì)南冬天整體感知就是

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地對(duì)比溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛第一段主要寫什么？在全文的作文是什么？總寫濟(jì)南冬天的溫情總領(lǐng)全文，為下文具體描寫做鋪墊第一段主要寫什么？在全文的作文是什么？總寫濟(jì)南冬天的溫情這里的“曬、睡、喚醒”是什么修辭？有什么作用？擬人將濟(jì)南人格化，從而烘托出濟(jì)南冬天舒適溫暖之感這里的“曬、睡、喚醒”是什么修辭？有什么作用？擬人我們從何處可知道濟(jì)南山的特征？運(yùn)用了什么手法？有什么好處四周環(huán)山，北邊缺口擬人、比喻形象生動(dòng)以藝術(shù)化的方式說明了溫暖的原因。把沒生命、沒情感的山寫的脈脈含情，更具人情味。把濟(jì)南比喻成嬰兒也可表現(xiàn)出它的舒適無比。我們從何處可知道濟(jì)南山的特征？運(yùn)用了什么手法？有什么好處四周“濟(jì)南人們、、、、別的呢?表達(dá)濟(jì)南人對(duì)濟(jì)南的冬天有怎樣的感情”變現(xiàn)了濟(jì)南人對(duì)這“慈善”的冬天的真切留戀，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情“濟(jì)南人們、、、、別的呢?表達(dá)濟(jì)南人對(duì)濟(jì)南的冬天有怎樣的感情這里所描述的山是怎樣的山？何詞能概括？陽光朗照下的山特點(diǎn)：可愛這里所描述的山是怎樣的山？何詞能概括？陽光朗照下的山矮松—越發(fā)青黑，樹尖上

—

一髻兒白花”山上矮松—越發(fā)青黑，山上山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山腰—露粉色（害羞）山腰—露粉色（害羞）最妙是下點(diǎn)小雪，雪后山景妙在何處？妙在雪光、雪色，妙在雪態(tài)最妙是下點(diǎn)小雪，雪后山景妙在何處？妙在雪光、雪色，妙在雪態(tài)“樹尖上頂著一髻.........看護(hù)婦”是對(duì)什么的比喻？寫出了什么？雪后矮松秀美的形態(tài)。寫出了雪的形態(tài)“樹尖上頂著一髻.........看護(hù)婦”是對(duì)什么的比喻？寫“穿上一件帶水的花衣”有什么表達(dá)效果？雪后山上的景色生動(dòng)形象描繪出來，顯得秀媚動(dòng)人“穿上一件帶水的花衣”有什么表達(dá)效果？雪后山上的景色生動(dòng)形象“那點(diǎn)....粉色”運(yùn)用什么修辭？有何表達(dá)效果？擬人將斜陽下的粉色薄雪比擬害羞的少女，寫的惟妙惟肖且情態(tài)可掬，描繪出夕陽斜照下雪色的嬌美情態(tài)“那點(diǎn)....粉色”運(yùn)用什么修辭？有何表達(dá)效果？擬人

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次這里的山是怎樣的山？何詞能概括？薄雪覆蓋下的山秀氣這里的山是怎樣的山？何詞能概括？薄雪覆蓋下的山水墨畫水墨畫這里的山是怎樣的山？什么詞可形容？淡雅這里的山是怎樣的山？什么詞可形容？淡雅濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南冬天的水1.水的綠：2.水的清、亮：

綠萍、水藻真綠、終年貯蓄的綠全拿出來水面柳影的綠，

垂柳照影澄清的河水自上而下那么清亮藍(lán)汪汪的空靈的藍(lán)水晶。濟(jì)南冬天的水1.水的綠：2.水的清、亮：綠萍、

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”用擬人突出水的綠的特征。“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻突出水的清亮的特征。“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！弊x思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天老舍

江雪

柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。江雪逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。逢雪宿芙蓉山主人梅花

王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。梅花

王安石墻角數(shù)枝梅,沁園春雪

一九三六年二月毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多妖，引無數(shù)英雄況折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪一九三六年二月毛澤東

北國風(fēng)光，老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，濟(jì)南( jǐ)倫敦(dūn)暖和(huo)

鑲上(xiāng)奇跡( jì)著落(zhuó

)髻

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)

看護(hù)( kān)露著(lòu

)薄雪(báo)

貯蓄(zhù

)水藻(

zǎo

)澄清(chéng) 相信你能讀準(zhǔn)：濟(jì)南( jǐ)倫敦(dūn)聽朗讀思考問題聽朗讀思考問題整體感知聽讀課文，從文中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特有風(fēng)貌的詞語。整體感知聽讀課文，從文中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特有風(fēng)貌整體感知課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?整體感知課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南的冬天課件225人教版四面荷花三面柳；

一城山色半城湖。

四面荷花三面柳；

一城山色半城湖。1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”加深對(duì)比突顯濟(jì)南冬天的溫情1、寫了什么？是用什么手法寫的？1、開頭寫了什么？是用什么手美麗的濟(jì)南美麗的濟(jì)南整體感知濟(jì)南冬天整體感知就是整體感知濟(jì)南冬天整體感知就是

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地對(duì)比溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛第一段主要寫什么？在全文的作文是什么？總寫濟(jì)南冬天的溫情總領(lǐng)全文，為下文具體描寫做鋪墊第一段主要寫什么？在全文的作文是什么？總寫濟(jì)南冬天的溫情這里的“曬、睡、喚醒”是什么修辭？有什么作用？擬人將濟(jì)南人格化，從而烘托出濟(jì)南冬天舒適溫暖之感這里的“曬、睡、喚醒”是什么修辭？有什么作用？擬人我們從何處可知道濟(jì)南山的特征？運(yùn)用了什么手法？有什么好處四周環(huán)山，北邊缺口擬人、比喻形象生動(dòng)以藝術(shù)化的方式說明了溫暖的原因。把沒生命、沒情感的山寫的脈脈含情，更具人情味。把濟(jì)南比喻成嬰兒也可表現(xiàn)出它的舒適無比。我們從何處可知道濟(jì)南山的特征？運(yùn)用了什么手法？有什么好處四周“濟(jì)南人們、、、、別的呢?表達(dá)濟(jì)南人對(duì)濟(jì)南的冬天有怎樣的感情”變現(xiàn)了濟(jì)南人對(duì)這“慈善”的冬天的真切留戀，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情“濟(jì)南人們、、、、別的呢?表達(dá)濟(jì)南人對(duì)濟(jì)南的冬天有怎樣的感情這里所描述的山是怎樣的山？何詞能概括？陽光朗照下的山特點(diǎn)：可愛這里所描述的山是怎樣的山？何詞能概括？陽光朗照下的山矮松—越發(fā)青黑，樹尖上

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一髻兒白花”山上矮松—越發(fā)青黑，山上山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山腰—露粉色（害羞）山腰—露粉色（害羞）最妙是下點(diǎn)小雪，雪后山景妙在何處？妙在雪光、雪色，妙在雪態(tài)最妙是下點(diǎn)小雪，雪后山景妙在何處？妙在雪光、雪色，妙在雪態(tài)“樹尖上頂著一髻.........看護(hù)婦”是對(duì)什么的比喻？寫出了什么？雪后矮松秀美的形態(tài)。寫出了雪的形態(tài)“樹尖上頂著一髻.........看護(hù)婦”是對(duì)什么的比喻？寫“穿上一件帶水的花衣”有什么表達(dá)效果？雪后山上的景色生動(dòng)形象描繪出來，顯得秀媚動(dòng)人“穿上一件帶水的花衣”有什么表達(dá)效果？雪后山上的景色生動(dòng)形象“那點(diǎn)....粉色”運(yùn)用什么修辭？有何表達(dá)效果？擬人將斜陽下的粉色薄雪比擬害羞的少女，寫的惟妙惟肖且情態(tài)可掬，描繪出夕陽斜照下雪色的嬌美情態(tài)“那點(diǎn)....粉色”運(yùn)用什么修辭？有何表達(dá)效果？擬人

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次這里的山是怎樣的山？何詞能概括？薄雪覆蓋下的山秀氣這里的山是怎樣的山？何詞能概括？薄雪覆蓋下的山水墨畫水墨畫這里的山是怎樣的山？什么詞可形容？淡雅這里的山是怎樣的山？什么詞可形容？淡雅濟(jì)南的冬天課件225人教版濟(jì)南冬天的水1.水的綠：2.水的清、亮：

綠萍、水藻真綠、終年貯蓄的綠全拿出來水面柳影的綠，

垂柳照影澄清的河水自上而下那么清亮藍(lán)汪汪的空靈的藍(lán)水晶。濟(jì)南冬天的水1.水的綠：2.水的清、亮：綠萍、

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”用擬人突出水的綠的特征?！罢麄€(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻突出水的清亮的特征?！八逭婢G，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！弊x思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們