高中地理人教版（）必修第二冊5.1 人類面臨的主要環(huán)境問題 知識

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排名學校名稱星級

1清華大學★★★★★

2同濟大學★★★★★

3哈爾濱工業(yè)大學★★★★★

4浙江大學★★★★★

5華東理工大學★★★★★

課程標準素養(yǎng)目標

運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。1.從區(qū)域角度認識區(qū)域主要環(huán)境問題形成的原因。(區(qū)域認知)

2．從空間和時間角度綜合分析全球性環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及影響。(綜合思維)

3．通過生活體驗或戶外活動，認識環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及其影響。(地理實踐力)

4．通過對環(huán)境問題的分析，樹立正確的環(huán)境、資源觀和人地協(xié)調(diào)觀。(人地協(xié)調(diào)觀)

裸前第

自主梳理識

株堂弱

研司重難要點

祿后第

延伸閱讀極升

裸時祚業(yè)

課時作業(yè)

⊙

莊子

杰?！に髂线_杰

格羅·哈萊姆·布倫特蘭

戰(zhàn)國中期思想家、哲學家和

1992年開展可可西里地區(qū)

挪威政治家、外交家、物理學

文學家。是道家學派的主要

生態(tài)保育的工作。1994年

家，在1987年4月向聯(lián)大遞

代表人物之一。與老子并稱

在與盜獵者的搏斗中犧牲。

交的一份題為“我們共同的

為老莊，主張“天人合一”。

黨中央、國務院授予杰桑·

未來”的工作報告中首次提

索南達杰同志改革先鋒稱

出“可持續(xù)發(fā)展”的概念。

號，頒授改革先鋒獎章。

第一

節(jié)

人類面臨的

主要環(huán)境問題

環(huán)境

區(qū)別

聯(lián)系

問題

含義

產(chǎn)生機制

表現(xiàn)方式

大氣污染、水體污

由于任意人類向環(huán)

染、土壤污染

排放廢棄境排放廢

環(huán)境

物和有害

棄物的數(shù)

固體廢棄物污染

污染

物質(zhì)導致

量超過環(huán)

噪聲污染

的環(huán)境質(zhì)

境的自凈

放射性污染

都是環(huán)

量下降

能力

境

問

題

海洋污染

的

基

本

森林的環(huán)境調(diào)節(jié)

形式，

功能下降

境

污

染

由于人類

水土流失、土地

往

往

會

對環(huán)境的

人類向環(huán)

荒漠化

導致生

破壞導致

生態(tài)

境的索取

態(tài)破壞

環(huán)境退化，

土地鹽堿化

破壞

超過環(huán)境

影響人類

承受能力

大氣增溫、臭氧

的生產(chǎn)和

層破壞

生活

生物多樣性減少

環(huán)境

具體表現(xiàn)

主要原因

典型案例

問題

水污染、工農(nóng)業(yè)生

華北平原的春

水資源短缺

產(chǎn)用水量增大及水

旱

資源分布不平衡等

資源

土地資源

生態(tài)退耕、城市建

耕地減少、草場

短缺

短缺

設用地增加等

退化等

“西氣東輸”東

利用效率低、浪費

能源短缺

部輸入地天然

嚴重

氣短缺等

森林的環(huán)境調(diào)

濫伐森林，森林面

巴西熱帶雨林

節(jié)功能下降

積銳減

遭到破壞等

黃土高原的水

水土流失、土

濫伐、濫墾、濫牧，

土流失、巴比倫

生態(tài)

地荒漠化

自然植被遭破壞

王國的消失等

破壞

華北平原的次

土地鹽堿化

不合理的灌溉等

生鹽堿化

生物多樣性

生物的生存環(huán)境遭

物種減少、滅絕