德育心得體會趙大坪5篇

德育心得體會趙大坪5篇德育心得體會趙大坪5篇

當我們心中積累了不少感想和見解時,通過進行書寫自己的心得體會,每一次的思想總結,都應當記錄下來。對于心得,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是我收集整理的德育心得體會趙大坪5篇，供大家參考借鑒。

德育心得體會趙大坪篇1

古人云：“師有百行，以德為首。”德是老師的靈魂，是老師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名老師，不僅要有淵博的學問，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的老師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿足的老師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。

學校是一個大家庭，要想將這個家庭組建得更完善，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對德育工作的開展與進行。德育散落在學校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，重點是抓同學的思想與行為習慣。在教學中，要學會用“愛”去熏陶同學。

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地汲取太陽的光，它永久需要太陽，需要太陽光輝?！蓖瑢W需要愛，也需要愛與教育。假如一個同學被老師認定為差生，這對他們心靈的損害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，作為老師，我們應當要懂得愛，要去關愛同學，要教育同學學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。

在學校中要開展愛心教育，可以依據以下三點來進行。

一、學會自愛。

自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內涵。自尊即自身人格尊嚴的維護；自強即對實現自身價值的不斷追求；自律即對社會規(guī)范的認同和遵守；自護即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國。教會同學自愛，首先讓同學珍愛生命與健康。教會同學自愛，還要關心他們努力把握學問、熬煉力量、改進方法、培育毅力等，為他們將來實現自身的人生價值奠定堅實的基礎。

二、培育友愛。

首先要讓同學了解到班級是一個集體，我們都是其中的一員，自己的一言一行都代表著集體的言行。要培育友愛，就必需建立一個有活力的集體，一個互幫互助的集體。要教會同學關懷學習基礎差的同學，可以通過“一對一”的活動，使同學在活動中懂得愛、體會愛并且學會愛。

三、提倡教愛。

在讓同學學會愛的同時，作為老師，我們更應當發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的，環(huán)境對他的影響很重要。因此，我們就應當制造一個愛的氛圍，這就要求我們自己要學會愛。

老師與同學的地位是公平的，我們要敬重同學。教育者的尊嚴是同學給的，是同學對我們的確定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此，建立和諧公平的師生關系，是我們教育勝利的重要保障。

是愛，使我們能歡樂健康地成長；是愛，賜予了我們內心的暖和。人與人之間的愛是宏大的，愛是寬恕的，愛又是包涵的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份暖和；多奉獻一份愛，就多一份歡樂。

因此，作為老師，我們應當要懂得愛，要去關愛同學，要教育同學學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。

德育心得體會趙大坪篇2

最近學習了《學校德育》這本書，收獲許多，受益匪淺，《學校德育》學習心得體會。這是一本難得的好書，越看越覺得書中說的有道理，對我們班主任來說具有指導意義，下面是我的點滴體會：

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。學校德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。學校德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為同學的成長與進展打好基礎，要為同學步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》指出：實施素養(yǎng)教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調進展，促進同學的全面進展和健康成長

一、加強理論學習和德育實踐討論。

1、加強師德理論學習。我們曾經在老師政治學習的時候，仔細學習了《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、樂觀參加德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題討論、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位老師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育：

（1）、我們班級利用主題隊會時間，向同學進行愛國主義教育，有效地激發(fā)了同學的愛國熱忱、樹立正確的國家意識，培育了同學的愛國主義意識；

（2）、開展好“讀書活動”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。同學通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教育：

（1）加強平安學問的宣講教育；

（2）連續(xù)對同學進行校內、校外的平安工作，

（3）文明禮貌教育是本學期工作的重點，連續(xù)加強了同學常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，關心同學養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、切實加強家校聯系。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，定期和家長取得聯系，使學校、家庭、社會

德育心得體會趙大坪篇3

整個寒假過去了，我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中，我理解了“勞動最光榮”這句話的意思。

我們家是做食堂的，平常的時候觀察我爸爸媽媽做事感覺好簡潔，好輕松，做什么看起來一點都不辛苦，在放寒假的這段時間，我把爸爸媽媽每天做的事：整理碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天，做完這些事情之后，我覺得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來很簡潔，可實際做起來真的累。我都想不到父母是怎么熬過來的，我覺得我爸爸媽媽真的不簡單，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個好的環(huán)境學習。

在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了許多，為我的學習也有很大的貢獻，我知道了掙錢的不簡單，知道了生活的不易，所以，我必需以滿分的努力來回報我的父母，讓他們以我為傲慢，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽，感謝你們！

德育心得體會趙大坪篇4

一個有道德、有抱負的人，他會努力地學習；同時，一個正在豐富自己學問的人，他的道德修養(yǎng)也會漸漸地提高。學問與品德應當是相互影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的學校生，假如不把品德培育放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學者吳澄說：“學必以德性為本?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?。

新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位，作為基礎學科的數學也必需重視德育教育。結合自己所教的數學學科與德育滲透的幾點看法：

一、把自己的言傳身教與同學的自我約束結合起來

一個好的老師，在同學眼中就是才智的象征、人格的象征，可以說老師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響同學。

作為一名數學老師，在工作中我總是嚴格要求自己，留意自己的一言一行，平常我要求同學不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，常常深化班級。有的同學不喜愛學習，厭惡做家庭作業(yè)，我就常常利用空余時間或放學后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的學問點，這樣做既改正了他們的壞習慣，又提高了同學的學習愛好。

應當說，老師的一舉一動都潛移默化地影響著同學。從老師的身上，同學們會無形中感到什么是應當做的，什么是不應當做的，他們會自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。老師應以高尚的師德向同學傾注愛心，去贏得同學的信任，構建純凈的友情。同學的尊師，往往是老師愛生的體現。同學只有生活在良好的師生關系氛圍中，才能體會到校內生活的樂趣，樂于學習，激發(fā)其喜愛學校、喜愛人生的社會責任感，進而會增加榮譽感、進取心。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在學校數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要老師仔細鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對學問的分析中。

例如：在教學多位數的讀法的時候，了解到中國的人口數，以及世界人口數，適當補充土地資源的學問，讓同學知道土地資源的有限，人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學時、分、秒時可以對同學進行珍惜時間的教育。另外，還可以結合教學內容介紹一些我國的創(chuàng)造制造，如“九九口訣”和“七巧板”的創(chuàng)造，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數學道路上的感人故事。

這樣既可以增加同學的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以同學培育不畏困難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還許多，只要老師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、利用數學活動滲透德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。

例如，三班級學過簡潔的數據整理后，我們可以讓同學回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣同學既可以把握有關數學學問，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要依據同學的愛好開展各種活動，比如學問競賽，講一講數學家小故事等，讓同學領悟人生的價值。

新課程的培育目標指導我們，要使同學具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的同學，去影響我們的同學，又需要我們開動腦筋，實行樂觀措施去關心教育我們的同學

德育心得體會趙大坪篇5

師者，傳道授業(yè)解惑者也。古人告知我們，作為老師，首先是傳道，然后才是授業(yè)解惑。可見，德育在整個學校教育中占有舉足輕重的地位，由于它直接關系到學校所培育的人才的質量。通過四年的學校教育，我對學校德育教育談談自己的幾點看法：

1學校生德育教育的重要性

現在的學校生絕大多數是獨生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨尊的不健康心理，不僅社會觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國的將來，是祖國的盼望?？墒怯捎谀挲g小、學問少、閱歷淺和缺乏社會生活閱歷，又具有劇烈的求知欲，正處于人的進展的基礎階段。兒童的品德行為正處在由低級向高級進展的過程階段，可塑性強，只要正確地引導，就能促進兒童向健康的方向進展，變得更加優(yōu)秀。反之，假如在德育的某一環(huán)節(jié)上消失偏差，則將使兒童向不良的方向進展，就成了大家眼中的壞孩子。因此加強學校生的思想教育是擺在我們學校和家長面前的一項重要任務，思想教育必需從學校生抓起。它對于人品的養(yǎng)成，起著打算性的作用。讓學校生準時了解思想道德的內容，他們就可以用它來規(guī)范自己的行為，指導自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應當怎樣做人，做什么樣的人。合抱之木，生于毫木。九層之臺，起于壘土。千里之堤，潰于蟻穴。學校生的思想道德教育，對他們的一生都會產生深遠的影響。

2學校生道德品質的影響因素

通過與同學談話，家長溝通和查閱相關資料顯示同學消失不良道德品質的因素有：同學自身因素、家庭因素、學校因素、和社會因素。

（1）同學自身因素。當前的學校生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會發(fā)脾氣，心情沖動產生不良行為，造成嚴峻后果。由于受智力因素的影響，學校生對社會性的感知力量，辨別是非力量較低，道德熟悉不明確，甚至消失錯誤的道德熟悉。

（2）家庭因素。隨著生活水平的提高和獨生子女政策的落實，很多家長過分寵愛孩子，對孩子提出的任何物質上的要求都盡力去滿意而忽視運用正確方法對子女進行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過早地推動父愛或母愛，在單親照看下成長。這樣，很簡單消失男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動心理平衡，甚至產生心理變態(tài)。消失偷竊、斗毆、浪蕩、內向、怯弱、愁悶等行為和性格特點。

（3）學校因素。在學校，學校生沒有任何方式可以免于從老師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習慣，在老師與同學的交往中，老師始終是影響同學品德進展的強有力因素。在教學過程中，老師的言行對同學的道德進展產生深刻的影響，也是同學仿照的對象。老師對待學校生的態(tài)度在很大程度上也會影響學校生品德的進展。學校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動，無不對同學產生這樣或那樣的影響。假如一間學?；蛞粋€班級的主導因素不健康，將會影響到該集體的絕大多數人員。假如一個班級的同學有盜竊行動，老師放任不理，經過一段時間以后，班級中幾乎人人都會染有盜竊的惡習。

（4）社會因素。當今信息社會，學校教育往往反抗不住社會不良風氣的滲透，同學會自發(fā)地或偶然地接受社會不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學校教育來的更加直接，易于接受，在教育與現實的沖突中學校生分析推斷力量差，不能理性地處理問題，逐步影響著學校生的思想。

3學校生德育教育策略

學校生思想品質受多方面的影響，所以，學校、家庭、社會必需共同參加、相互協(xié)作、形成合力，才能真正完成同學良好品德形成這一艱難的任務。

（1）學校方面。學校生喜愛仿照老師的言行，因此老師要留意嚴格要求自己，不斷加強學習，提高自己的思想熟悉水平，堅固樹立喜愛教育、獻身教育的信念。教書育人，為人師表。學校對老師的評價要建立科學的評價機制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量老師的重要內容，而不要單一憑分數論凹凸。老師對同學的評價應當把班主任單獨評議改成與自評、互評、家長評議相結合；縮短評議時間，準時與家長溝通。愛護同學自尊心，培育集體榮譽感。發(fā)覺好的同學準時表揚鼓舞，對差生不體罰、不卑視，敬重愛惜他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分確定他們的點滴進步，讓他們看到盼望，感到有了前途，有了奮斗目標，有了人生價值，熟悉到個人成長離不開集體，要為集體的榮譽而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風、學風對學校生的