三年級班主任工作總結(jié)

第第頁三年級班主任工作總結(jié)

三班級班主任工作總結(jié)1作為新老師的我，初出茅廬，開始接任的是三班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。由于心中有愛。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

三班級作為中段同學(xué)，加上是外校同學(xué)，年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)。

作為一名年輕老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班羅勇同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，甚至于逃課。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地……此處隱蔽25665個(gè)字……再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出全部題目，對于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原先進(jìn)步一分、兩分我就心滿足足了。

我班有那么幾個(gè)同學(xué)，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了，可他們愛勞動(dòng)，經(jīng)常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我常常表揚(yáng)鼓舞他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批判他們嗎?如今，他們在班里，每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還能夠和孩子一齊體會勝利的歡樂。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列，孩子們不明白利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列，我們也不明白灑下了多少汗水。終于功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威武和他們一齊放聲大笑。

作為班主任，還能夠體會到與孩子在一齊的歡樂。

那是一群天真爛漫的孩子，和他們在一齊本身就是一種心靈的休息?？臻e時(shí)間常常參加孩子的活動(dòng)，常常和孩子溝通，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫忙時(shí)你予以他們幫忙，他們對你就會越來越親切，這是溝通的能量。綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通，成了伙伴，老師與同學(xué)溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心伙伴，有什么話就