2022水教案匯編九篇

2022水教案匯編九篇I水教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象，學(xué)編詩(shī)歌一一色彩謠。2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)詞：綠、橙、紫。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈機(jī)一部，畫(huà)有紅、黃、藍(lán)三色花的明膠片一套，裝有紅、黃、藍(lán)三色的滴瓶小試管三根。2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的滴瓶，每個(gè)幼兒三個(gè)小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、認(rèn)一認(rèn)1、出示有三色花的明膠片，讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。提問(wèn)：你看到了哪幾種顏色？（學(xué)習(xí)詞：紅、黃、藍(lán)）2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開(kāi)兩種顏色的明膠片，讓幼兒感知顏色的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇。（二）、試一試1、讓幼兒人人都來(lái)做“魔術(shù)師”，利用桌上的材料，把兩種或三種顏色自由混合，觀察顏色的變化。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成橙色；將藍(lán)、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成綠色；將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成紫色；將紅、黃、藍(lán)三種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成黑色。（三）、畫(huà)一畫(huà)1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來(lái)的？（學(xué)習(xí)詞:橙、綠、紫、黑）2、你能用變出來(lái)的顏色畫(huà)什么呢？（讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫(huà)面）。（四）、編一編1、討論：‘剛才，你們?cè)谕嫔臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來(lái)的?你們用變出來(lái)的顏色畫(huà)了什么？2、請(qǐng)你把變顏色和畫(huà)畫(huà)的過(guò)程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色？你們用變出的橙色畫(huà)了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橙子?！保S、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的綠色畫(huà)了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)竹子?！保┘t、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的紫色畫(huà)了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子?！保┘t、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的黑色畫(huà)了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)珠子?！保ㄎ澹⒛钜荒?、請(qǐng)幼兒朗誦自編的兒歌。2、鼓勵(lì)幼兒為自編的兒歌取名字。3、教幼兒學(xué)念兒歌，可以集體、分組或請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。四、活動(dòng)延伸：將活動(dòng)材料放在科學(xué)角里，讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。附：色彩謠（幼兒自編的兒歌）紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橙子。黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)竹子。紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子。紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)珠子。|水教案篇2活動(dòng)目標(biāo).使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。.讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的 。.教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備.ppt課件：水的作用.ppt課件：如果沒(méi)有水幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入活動(dòng).教師拿著水杯喝水。教師：小朋友，你們想喝水嗎？.請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？二、了解自來(lái)水的。.我們喝的水是從哪里來(lái)的？出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程.江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)?！比?、水與人們的密切關(guān)系。.ppt課件：水的作用了解水對(duì)人們的作用.ppt課件：如果沒(méi)有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。.節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)……）四、活動(dòng)結(jié)束.教育幼兒多喝開(kāi)水。.水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5.彩色筆，畫(huà)紙等。活動(dòng)過(guò)程一、感知花的美.課件演示：漂亮的花幼兒觀看。.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎?看見(jiàn)花你感到怎么樣？二、感知花的用途.觀察：花的禮物（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它有什么用？（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。.教師小結(jié)花的用途（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品.觀察花朵頭箍提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。.幼兒繪畫(huà)：花的禮物.幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、環(huán)保教育討論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.ppt-各種各樣的蛋.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)各種蛋.出示蛋，引起幼兒興趣。教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？.ppt課件：各種各樣的蛋引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開(kāi)觀察。.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?（逐一打開(kāi)蛋。）3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。四、活動(dòng)結(jié)束教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有?。拷Y(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。|水教案篇3活動(dòng)的生成：1、綱要的需要《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：為每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2、孩子的需要秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最?lèi)?ài)，追隨孩子們的興趣，我班開(kāi)展了“蔬果舞會(huì)”的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開(kāi)，孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚(yú)缸里，引來(lái)了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給金魚(yú)喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們就生成了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每張桌上放有蘋(píng)果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡（卡上畫(huà)有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、想一想，猜一猜。師：小朋友快來(lái)看呀！這里有許多水果、蔬菜。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。幼A：這是彎彎的香蕉，有點(diǎn)象小船；幼B:這是紫色的葡萄，吃起來(lái)有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜；幼C:這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的；幼D：我覺(jué)的這個(gè)土豆重，這個(gè)蘋(píng)果輕；師：你們有沒(méi)有想過(guò)把它們放到水里會(huì)怎么樣？蘋(píng)果放到水里會(huì)怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜呢？孩子們爭(zhēng)論起來(lái)：幼A：我猜土豆會(huì)沉到水底。幼B：老師我猜葡萄會(huì)浮在水面上。幼C：老師我猜蘿卜會(huì)在水的中間。師：大家各有各的想法，請(qǐng)你們把自己的猜想記錄下來(lái)?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。二、玩一玩，比一比。師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒锏那闆r，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)正記錄。教師則巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。三、講一講，議一議。師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？幼A:我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。幼B：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。幼C：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。幼D：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。師：對(duì)，它們有的沉下去，有的浮起來(lái)，真有趣。小朋友你們真能干發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，真棒！那你們還有沒(méi)有什么不明白的問(wèn)題要問(wèn)呢？幼A：老師，為什么大的西紅柿能浮起來(lái)，而小小的葡萄卻沉下去了呢？|水教案篇4設(shè)計(jì)思想環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國(guó)未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。活動(dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類(lèi)動(dòng)物、植物的重要性。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、地球上可飲用水示意圖。3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動(dòng)案例活動(dòng)過(guò)程1、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對(duì)水的作用的討論。2、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。3、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類(lèi)生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開(kāi)著水龍頭讓水嘩嘩地流；洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤(pán)清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)?；顒?dòng)延伸與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。教學(xué)反思本次活動(dòng)我根據(jù)《綱要》精神，把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、游戲都整合在活動(dòng)中，通過(guò)本次活動(dòng)鞏固了幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，加深了對(duì)數(shù)字的了解。在愉快的音樂(lè)和游戲中了解了水的重要性，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。?水教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見(jiàn)受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染;2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情操，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片活動(dòng)準(zhǔn)備清清河溝水的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒討論：這幅圖畫(huà)得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚(yú)在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風(fēng)景很美麗。二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦！三、幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水？怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染？1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過(guò)的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買(mǎi)東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護(hù)河溝水1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；3、讓幼兒繪畫(huà)—一請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動(dòng)，讓他們也加入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列。教學(xué)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀察的過(guò)程中很仔細(xì)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。|水教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；2、使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；3、幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；2、有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）出示清水，分析水的特性1、組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。2、根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類(lèi)以外，地球上的其它生命 動(dòng)物、植物需不需要水。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。2、出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說(shuō)地球是媽媽?zhuān)褪菋寢尩娜橹?，它哺育著地球上的人、?dòng)物和植物。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。（三）出示臟水，分析水污染的危害1、引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。2、教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，還是和原來(lái)一樣清澈見(jiàn)底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素。3、組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎？4、教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢？（四）討論水污染的主要原因1、引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。（五）討論保護(hù)江河的方法1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；（3）垃圾分類(lèi)處理；（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。（六）延伸活動(dòng)：開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)水有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)，尤其看到干旱的土地，8歲孩子在幾十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼兒的心靈，這是他們很難看到的真實(shí)情景，引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴，反應(yīng)強(qiáng)烈。印象深刻。達(dá)到預(yù)期目的。|水教案篇7學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說(shuō)明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。2、說(shuō)出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、舉例說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要的主要無(wú)機(jī)鹽及其作用。教學(xué)重點(diǎn):（1）說(shuō)明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。（2）說(shuō)出植物根尖吸水的主要部位及原因。教學(xué)難點(diǎn)：（1）說(shuō)明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。（2）說(shuō)出植物根尖吸水的主要部位及原因。（3）舉例說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要的主要無(wú)機(jī)鹽及其作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課農(nóng)諺“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，請(qǐng)同學(xué)們分析這句話的意義，得出水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，再提問(wèn)吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是什么，二、植物生長(zhǎng)需要水CAI展示問(wèn)題為什么植物的生活離不開(kāi)水？1.你認(rèn)為一棵大樹(shù)和一棵小草的一生中，兩者的需水量一樣嗎？2、玉米在幼苗期和開(kāi)花結(jié)果期的需水量也一樣嗎？圖片：蘿卜條在清水和鹽水中的變化情況。.濃鹽水的濃度大,蘿卜細(xì)胞就.2.清水的濃度小，蘿卜細(xì)胞就.即：哪里濃度—（填“大”或“小”），水分就往哪里跑！水分由濃度小濃度大夏天,用糖拌西紅柿,鹽拌黃瓜時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象?為什么呢？觀察下圖,一段時(shí)間后A.B兩個(gè)洞中水位將如何變化？A洞中水位會(huì):B洞中水位會(huì).CAI展示：根細(xì)胞吸水和失水的原理（四）植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽CAI播放植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽的視屏及圖片得出植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。土壤中有多種無(wú)機(jī)鹽成分，植物需要量最大的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。要使植物生長(zhǎng)的好，就要適時(shí)適量地給土壤施用肥料。氮肥：促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)的繁茂磷肥：促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育、花的開(kāi)放、果實(shí)和種子的成熟鉀肥：促進(jìn)糖類(lèi)的形成和運(yùn)輸，使莖桿健壯無(wú)土栽培：能滿足植物對(duì)各類(lèi)無(wú)機(jī)鹽的需要合理施肥：a.根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量地施肥使植物體茁壯生長(zhǎng)，且獲得少肥高效的效果。b.疏松土壤，促進(jìn)有O2呼吸，從而促進(jìn)根對(duì)必需礦質(zhì)元素的吸收。課堂：細(xì)胞吸水、失水的原理 根毛吸水的道理 合理灌溉。植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 合理施肥。|水教案篇8浣熊和小溪（語(yǔ)言區(qū)）材料：浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干玩法：教師說(shuō)旁白，幼兒頭戴頭飾，模仿故事中的對(duì)話。觀察要點(diǎn)：幼兒能否大膽自信的表演故事，模仿故事中的對(duì)話。好玩的螃蟹（美工區(qū)）材料：見(jiàn)操作資料包玩法：看示圖手工制作螃蟹觀察要點(diǎn)：幼兒能否看操作示意進(jìn)行操作，獨(dú)立完成倒影（科學(xué)區(qū)）材料：各種不同物體圖片和物體倒影圖片，可以放一些錯(cuò)誤的，可以是模糊。玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來(lái)，可以兩人進(jìn)行比賽，看誰(shuí)找得多。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能迅速進(jìn)行找出對(duì)應(yīng)的倒影，和同伴進(jìn)行PK并做好記錄。畫(huà)倒影（美術(shù)區(qū)）材料提供：見(jiàn)操作包（水中倒影）玩法：將紙對(duì)折，在紙上部畫(huà)上岸上的樹(shù)木花草的圖像，在紙的下部涂抹清水。用水彩色在