人教版六年級數(shù)學(xué)講義第一講：分?jǐn)?shù)乘法(上)

人教版六年級數(shù)學(xué)講義第一講：分?jǐn)?shù)乘法(上)人教版六年級數(shù)學(xué)講義第一講：分?jǐn)?shù)乘法(上)人教版六年級數(shù)學(xué)講義第一講：分?jǐn)?shù)乘法(上)xxx公司人教版六年級數(shù)學(xué)講義第一講：分?jǐn)?shù)乘法(上)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度第一講：分?jǐn)?shù)乘法（上）【知識點一】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：求幾個相同加數(shù)和的簡便運算例：EQ\F(5,12)×6，表示（），還可以表示（）。注意：求幾個相同分?jǐn)?shù)的和是多少或求一個分?jǐn)?shù)的幾倍是多少就用這個分?jǐn)?shù)ד幾”。例：求3個是多少，即可以列式（）。練習(xí)：的意義是（），或（），得（）。2、計算下列各題并說出計算方法。9×EQ\F(7,18)=3EQ\F(4,7)×28=130×EQ\F(1,2)=注意：分?jǐn)?shù)的結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù)。2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。例如：EQ\F(2,7)×EQ\F(5,12)，表示：EQ\F(2,7)的EQ\F(5,12)是多少。例題：（說說計算方法及意義和圖）×=×=×=3、（1）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法也適用于小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)成分?jǐn)?shù)的計算方法，然后計算。例如：。（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，這里的分?jǐn)?shù)也可以是帶分?jǐn)?shù)，計算時先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)成分?jǐn)?shù)的計算方法，然后計算。例如：。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法也適用于分?jǐn)?shù)連乘法。例如。例題EQ\F(3,4)×EQ\F(8,15)×EQ\F(3,10)=判斷：12×EQ\F(1,4)和EQ\F(1,4)×12的結(jié)果相同，意義也相同。（）單位換算。噸=（）千克小時=（）分分=（）秒平方米=（）平方分米總結(jié)：5.常考填空題比20米多是（）米100米增加是（）米【知識點二】因數(shù)與積的大小關(guān)系1、比較大小，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

○○×1○5×○50×○總結(jié)：當(dāng)一個因數(shù)大于1時，積大于另一個因數(shù)（0除外）；當(dāng)一個因數(shù)小于1時，積小于另一個因數(shù)（0除外）；當(dāng)一個因數(shù)小于1時，積就等于另一個因數(shù)。判斷：一個數(shù)乘以小于1的數(shù)，積一定小于這個數(shù)。（）3、（假設(shè)法的應(yīng)用）1）如果甲數(shù)、乙數(shù)都不等于0，甲數(shù)的EQ\F(1,2)和乙數(shù)的EQ\F(1,3)相等，那么甲數(shù)和乙數(shù)相比，（）大。2）已知A×=,并且三個字母表示的數(shù)都不等于0,把A、B、C這三個數(shù)按從小到大的順序排列為（)。已知，把A、B、C、D按從小到大的順序排列起來?！局R點三】分?jǐn)?shù)的巧算例1、計算：29×。練習(xí)：(1)X37 (2)77X 例2計算：10（利用移子找出公因數(shù)）練習(xí)：例3計算23X37×（）畫龍點睛：“變形”一定做到形變值不變。 練習(xí)題（）×8×3【知識點四】解決問題例1.一本書120頁，第一天讀了全書的，第二天讀的是第一天的。（1）第二天讀了多少頁？

(2)兩天共讀多少頁？

(3）第三天應(yīng)從多少頁讀起？2、人體共有206塊骨頭，其中手骨的塊數(shù)占全身骨頭的，手指骨的塊數(shù)又占手骨的。人體的手指骨共有多少塊？

例3、有兩箱蘋果，第一箱重20kg，如果從第一箱中取出放入第二箱，則兩箱蘋果重量相等。原來的第一箱比第二箱多多少千克？

4、有兩