古詩詞誦讀《李憑箜篌引》課件16張 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

李憑箜篌引李賀李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。從標題得知，李賀作本詩的目的是？詩中哪一句直接照應標題，傳達此意？解題知意本詩主要寫作目的為：贊美李憑彈奏箜篌之技藝高超，彈奏音樂之美。李憑中國談箜篌（“中國”指“國都”）背景識琴師李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。本詩為描寫音樂，都運用了哪些意象？這些意象有什么特點呢？把握意象，感受詩風吳絲、蜀銅、高秋、空山、云、江娥、素女、鳳凰、芙蓉、露、香蘭、十二門、紫皇、女媧石、天、秋雨、神嫗、老魚、瘦蛟、吳剛、桂樹、月兔等奇幻神秘李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。吳絲蜀桐制箜篌，彈奏音樂揚深秋。樂聲漂洋千萬里，天空山云為之留。湘妃淚灑成斑竹，九天素女滿悲愁。高妙音樂誰傳出？李憑國都彈箜篌。昆侖美玉碰碎裂，鳳凰哀鳴是樂聲。芙蓉暗泣下露珠，蘭花香飄笑語迎。長安城內(nèi)沉寂冷，弦絲撥動天神容。高亢音樂沖云霄，震裂女媧補天處。石破天塌萬物驚，引來秋雨漫湫愁。樂聲帶我入夢境，李憑琴技授神女。波中老魚奮力躍，譚中瘦蛟伴月舞。月宮吳剛癡聽樂，徹夜徘徊桂樹旁。月兔也在佇立聽，不顧露水濕寒冷。整體感知，互譯大意對比閱讀，品鑒音樂忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。①側(cè)面烘托之聽眾的反應，“忘歸，不發(fā)”琴技高超，聲傳哀情整個琵琶女的出場，都是在為下文作鋪墊，也側(cè)面烘托了琵琶彈奏之技藝高超。②正面描寫“轉(zhuǎn)軸撥弦”到“《霓裳》后”，琴技嫻熟，熟識名曲（見識之廣）。③比喻。如“急雨”急促；如“私語”輕巧；如“鶯語”之婉轉(zhuǎn)流暢；如“冰泉”冷澀哀絕如“瓶破水迸出”之情聲難抑如“刀槍轟鳴”高亢洶涌如“裂帛”高潮戛止④視聽描寫（通感）?！按笾樾≈槁溆癖P”既是聽覺的震感，也是視覺的交錯呈現(xiàn)，眼花繚亂，目不暇接?！伴g關”之聲，卻“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美自然強化了聽覺上的婉轉(zhuǎn)流動?！坝难省敝?，悲抑梗塞，“泉流冰下”視覺強化聲音之冷澀?！拌F騎”一出，聲音中竟有千軍萬馬之象，正為刀槍廝殺之聲造勢。⑤側(cè)面烘托之聽眾感受，景色的渲染。“悄無言”正是無聲勝有聲，人已沉醉；“江心秋月白”正是直達心靈的蕩滌。⑥疊詞、頂真。詩歌韻律節(jié)奏的把握，也是是音樂美的展現(xiàn)賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。吳絲蜀桐制箜篌，彈奏音樂揚深秋。樂聲漂洋千萬里，天空山云為之留。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？①寫物贊人。箜篌制作精良，襯人技藝高超。②移情入景，擬人聽音。云為之動容停留，聚集不行。寫音樂傳情之動人。聲起便傳秋聲，融景情賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。湘妃淚灑成斑竹，九天素女滿悲愁。高妙音樂誰傳出？李憑國都彈箜篌。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？①用典驚癡神，側(cè)面贊樂情。湘妃灑淚斑竹，正是一片真心；素女滿腔愁苦為知音，素女善音律，自然懂李憑箜篌聲。寫出箜篌聲悲，弦多情。②先聲奪人后，才用“賦”的形式介紹李憑。正是動人者，音樂；樂聲秒，才迫不及待想知彈奏者。賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。昆侖美玉碰碎裂，鳳凰哀鳴是樂聲。芙蓉暗泣下露珠，蘭花香飄笑語迎。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？①以聲驀聲（比喻），以形寫聲（通感），正面描摹。②昆山玉碎，碎裂聲寫音樂清脆悅耳，昆侖山崩又極度具有形象感，寫出樂乍起之壯觀。鳳凰哀鳴，音樂婉轉(zhuǎn)幽怨。芙蓉泣露，寫音樂悲惻動人，哭泣聲寫樂聲，露水滑過又傳達形象感。蘭花笑語，寫音樂活潑歡快，蘭花綻放的形象又寫出音樂雅致。樂聲：變化莫測賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。長安城內(nèi)沉寂冷，弦絲撥動天神容。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？①側(cè)面烘托。音樂轉(zhuǎn)為清冷。都城為之沉寂，天皇為之心傷。樂聲主體：清冷賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。高亢音樂沖云霄，震裂女媧補天處。石破天塌萬物驚，引來秋雨漫湫愁。樂聲帶我入夢境，李憑琴技授神女。波中老魚奮力躍，譚中瘦蛟伴月舞。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？①想象夸張，側(cè)面烘托。②音樂忽然高亢起，沖上云霄，仿佛天崩石裂。女媧所煉的五彩石裂，引來連綿秋雨，寫出音樂的震撼力。秋雨漫天下，正是茫茫愁緒來。③詩人想象入夢，如癡如醉，上天入地。音樂可教神女，引來萬靈躁動。樂聲：蒼茫悲聲賞析詩句，感知音樂李憑箜篌引吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。月宮吳剛癡聽樂，徹夜徘徊桂樹旁。月兔也在佇立聽，不顧露水濕寒冷。本詩是怎樣寫李憑技藝了得，音樂之美的呢？①想象虛寫，神話烘托。月宮中傳樂聲，吳剛徘徊，玉兔忘情，雖有寒露濕冷，已渾然不知。詩人回味，宛如在仙境，正是如癡如醉。樂聲：尾聲忘情李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。對比閱讀，品鑒手法李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。對比閱讀，品鑒手法①兩首詩都用到了以聲喻聲，以形寫聲（通感），也都有側(cè)面烘托。②而白居易直接描寫音樂，有細節(jié)動作，變化多樣的通感與比喻。側(cè)面烘托，主要通過聽眾反映和景色傳情。③而李賀主要通過側(cè)面烘托和奇異的想象來寫李憑箜篌樂聲的之美及李憑的技藝高超。尤其是這里的“江娥、素女、紫皇、神嫗、老魚、瘦蛟、吳剛和玉兔”都是聽眾，他們的反應正是側(cè)面烘托音樂動