三年級上冊數學教案-2.1筆算乘法：三位數乘一位數 ▎冀教版

一位數乘三位數一、教學目標：（1）經歷了解信息、選擇信息提出問題，并自主嘗試一位數乘三位數的計算方法。（2）會筆算一位數乘三位數的乘法。（3）能積極參與數學學習活動，主動與同學交流自己的算法，獲得積極的體驗。二、教學重點：探究一位數乘三位數豎式的計算方法；三、教學難點：計算過程中的連續(xù)進位。四、教學過程：（一）復習:出示復習題：12×3=23×4=35×3=21×7=33×3=25×2=27×4=45×4=先不計算，誰知道這幾個乘法式子的乘積是幾位數？說說你是怎樣估計的？（2位或是3位數。）教師出示口算，學生口答，教師提問：怎樣計算一位數乘兩位數？（用一位數先乘個位上的數，積要寫在個位下邊；再乘十位上的數，積寫在十位下邊，有進位的要切記加進位。）復習一位數乘兩位數，并復習其筆算的計算法則以及怎樣估計一位數乘兩位數的積是幾位數。（二）提出問題，引入新課：1．師：今天老師請大家到一家書店去幫助店主人計算一些數據，走！在這張圖中你能得到什么數學信息？（共300本書；每本4元（從哪里得知是每本四元的？從店員和顧客的對話中得到的。））師：這里還有一組書店信息，這里有顯示了什么呢？（第一周售出75本；第二周售出86本；第三周售出98本。）師：現在請自己思考：根據樂樂書店的這些數學信息，請?zhí)岢鲆粋€有關乘法的問題？并解答。第一周收入多少元？75×4=300（元）第二周收入多少元？86×4=344（元）第三周收入多少元？98×4=392（元）第一周比第二周多多少元？344-300=44（元）三周一共收入多少元？75×4+86×4+98×4=1036（元）75+86+98=259（元）259×4=1036（元）學生針對每個問題說出計算結果，并說說是怎么計算的。由“三周的收入一共是多少元？”引出第二步可是一道一位數乘三位數的計算題，自己試著計算一下吧。學生試算2．探究三位數乘一位數的計算方法。重點討論、交流：師：“怎樣計算三周一共收入多少元？”學生獨立思考嘗試探索解決問題的策略及算法。學生可能會出現的算法：（1）先計算出每一周的收入，然后再把三周的收入加起來。（2）先計算三周的銷售情況，然后再計算三周的收入是多少。讓學生匯報自己的算法，然后在班內進行交流。可能有的同學用口算，259×4，有的同學可能把259看成（200+59）×4，先用200×4，再用59×4，然后把兩個得數加起來。也有的同學對一位數乘兩位數進行遷移，試著用豎式計算。抓住時機做好點撥。導學生概括、總結出計算的方法，注意計算中的進位問題。連續(xù)進位是本課的難點，很可能出現差錯。豎式計算：259①數位要對齊×4②從個位乘起③哪一位滿幾十就向前一位進幾教師找學生板書計算過程，并且講解計算方法。師：這個十位上的3是怎么算出來的？師：誰能說說計算一位數乘三位數的計算方法。3.練習：再做幾道看看，誰會計算這樣的一位數乘三位數的乘法。238×4=618×5= 找學生板書4.教師出示：練一練1題，師：“不計算，你能估計積是幾位數？”出示試一試。判斷這幾道題的積是幾位數。（一位數乘三位數，最高位和一位數乘，如果有進位那么積一定是4位數，如果最高位和一位數相乘沒有進位還可以再看十位數和一位數相乘是否有進位，進位是多少，和最高位的積加起來是否有進位，如果有那么積是四位數，如