大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策《那年我們川大畢業(yè)》：

思考：一年半以后我們科干畢業(yè)，現(xiàn)在我們?nèi)绾巫哌^(guò)？直面就業(yè)，在校期間，你該如何為求職做準(zhǔn)備？第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析1、中國(guó)高等教育規(guī)模躍居世界第一聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢(shì)》綜合報(bào)告指出，中國(guó)高校在校人數(shù)在過(guò)去非常短的時(shí)間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。報(bào)告說(shuō)，緊隨其后的是美國(guó)、印度、俄羅斯和日本。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織代表團(tuán)說(shuō)，這是中國(guó)首次在高等教育規(guī)模上超過(guò)美國(guó)。第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策2001年————115萬(wàn)人2002年————145萬(wàn)人2003年————212萬(wàn)人2004年————250萬(wàn)人2006年————413萬(wàn)人2007年————500萬(wàn)人2008年————559萬(wàn)人與此同時(shí)：企業(yè)————減員增效政府————精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)事業(yè)單位————下崗分流從1999年開始，高校擴(kuò)招，我國(guó)高等教育進(jìn)入新階段。畢業(yè)生數(shù)大增：2、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析2、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析7年增加了444萬(wàn)人人才需求下降第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主觀原因1、綜合素質(zhì)未達(dá)標(biāo)。2、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，眼高手低。3、高不成低不就的擇業(yè)狀況。4、不善于主動(dòng)推銷自己。5、不主動(dòng)及早為就業(yè)做規(guī)劃和準(zhǔn)備。6、排斥創(chuàng)業(yè)，遠(yuǎn)離創(chuàng)業(yè)。第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策三、對(duì)大學(xué)畢業(yè)生求職的建議（一）大學(xué)畢業(yè)生有三條出路大學(xué)畢業(yè)生A、就業(yè)——端起別人給自己制造的飯碗B、失業(yè)——暫時(shí)還沒有端起別人給創(chuàng)造的飯碗C、創(chuàng)業(yè)——自己給自己以及給別人制造飯碗第2章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策三、對(duì)大學(xué)畢業(yè)生求職的建議（二）我們?cè)撛趺崔k？1、認(rèn)清形勢(shì)，“不等”、“不靠”，培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)2、準(zhǔn)確定位，樹立合理期望值3、樹立主動(dòng)推銷自己的觀念4、參加社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多接觸社會(huì)5、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心與能力6、提倡去中小企業(yè)、非公制企業(yè)就業(yè)7、樹立“先就業(yè)