高考古詩(shī)鑒賞技巧題解題思路：以詩(shī)解詩(shī) 曲徑通幽 課件19張

以詩(shī)解詩(shī)

曲徑通幽——例說(shuō)古詩(shī)鑒賞技巧題的解答思路

表達(dá)技巧是歷年高考考查詩(shī)歌散文鑒賞的重要內(nèi)容之一，通過(guò)對(duì)近幾年全國(guó)高考試題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，在鑒賞的五個(gè)考點(diǎn)——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度中，評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度考查得最少，表達(dá)技巧和思想內(nèi)容涉及最多，特別是表達(dá)技巧題幾乎是逢考必有?？记榉治鰡?wèn)題呈現(xiàn)金陵驛文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛!從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。問(wèn)∶這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?試做簡(jiǎn)要分析。問(wèn)題呈現(xiàn)問(wèn)∶這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?試做簡(jiǎn)要分析。

【學(xué)生作答】（1）對(duì)偶。第二聯(lián)用對(duì)偶表現(xiàn)了戰(zhàn)后的慘象，寄寓了作者的同情和傷感之情。（2）委婉含蓄但又淋漓盡現(xiàn)，剛?cè)嵯酀?jì)，誠(chéng)摯悲壯，將自己的親身感受與前人的哀嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉多思而復(fù)雜的內(nèi)心感受。

【學(xué)生疑惑】該分點(diǎn)的分點(diǎn)了，該結(jié)合詩(shī)句的也沒(méi)架空，而且把三行橫線寫(xiě)得滿滿的，結(jié)果4分的題目1分也沒(méi)得到，這是怎么回事呢?

金陵驛

文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛!從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。以詩(shī)解詩(shī)解題指導(dǎo)你讀懂了這首詩(shī)嗎？請(qǐng)和大家分享你的理解。

手法技巧三類應(yīng)，修辭表達(dá)表現(xiàn)頂。煉字四比夸借代，表達(dá)方式描議情。表現(xiàn)聯(lián)想象典襯，動(dòng)靜虛實(shí)視聽(tīng)景。語(yǔ)行肖心細(xì)節(jié)人，借景托物古傷今。舊知回顧表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）

表達(dá)方式:記敘

描寫(xiě)議論

抒情

說(shuō)明修辭手法表現(xiàn)手法（常見(jiàn)）構(gòu)思技巧舊知回顧

一、描寫(xiě)技巧（表達(dá)方式）：

常見(jiàn)的描寫(xiě)手法：正側(cè)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、對(duì)比、烘托、渲染、細(xì)節(jié)、白描、聯(lián)想、想象、通感等。

描寫(xiě)角度：觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)

描寫(xiě)方位：遠(yuǎn)近高低、上下左右

舊知回顧

一、抒情技巧（表達(dá)方式）：（一）直接抒情（直抒胸臆）（二）間接抒情1、借景抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、觸景生情、以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀景寫(xiě)樂(lè)情、以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情、以哀景抒哀情）2、借物抒情（托物言志、借物抒懷、借物喻人）3、借史抒情（借古抒情、借古諷今、詠史抒懷、懷人傷己、借典抒情）4、借事抒情（借事抒情、敘事抒情）

舊知回顧

二、修辭手法：

修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。詩(shī)歌中的修辭手法有比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、疊字疊詞、起興、通感等。

：

比喻

比擬

設(shè)問(wèn)反問(wèn)

借代夸張

對(duì)偶雙關(guān)

疊字疊詞你背下來(lái)了嗎？修辭手法舊知回顧

三、表現(xiàn)手法：狹義的表現(xiàn)手法：

常見(jiàn)的有對(duì)比、比興、襯托、渲染烘托、想象、對(duì)寫(xiě)（懸想）、抑揚(yáng)、借古諷今等。廣義的表現(xiàn)手法：

在實(shí)際做題中，當(dāng)問(wèn)到表現(xiàn)手法的時(shí)候，往往把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫(xiě)方式也納入其中。

以詩(shī)解詩(shī)解題指導(dǎo)

手法技巧三類應(yīng)，修辭表達(dá)表現(xiàn)頂。

煉字四比夸借代，表達(dá)方式描議情。

表現(xiàn)聯(lián)想象典襯，動(dòng)靜虛實(shí)視聽(tīng)景。

語(yǔ)行肖心細(xì)節(jié)人，借景托物古傷今。

修辭手法

表達(dá)技巧

表現(xiàn)手法

動(dòng)詞、形容詞、疊音詞

比喻、比擬、對(duì)比、排比描寫(xiě)、抒情、議論、

"語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理"和"細(xì)節(jié)"描寫(xiě)，"人"即人物描寫(xiě)

借景抒情托物言情借古傷（喻）今以詩(shī)解詩(shī)解題指導(dǎo)

手法技巧三類應(yīng)，修辭表達(dá)表現(xiàn)頂。

煉字四比夸借代，表達(dá)方式描議情。

表現(xiàn)聯(lián)想象典襯，動(dòng)靜虛實(shí)視聽(tīng)景。

語(yǔ)行肖心細(xì)節(jié)人，借景托物古傷今。

把最常用的又不和"修辭""表達(dá)方式"兩類重合的做了篩選，提取為"表現(xiàn)聯(lián)想象典襯"，"表現(xiàn)"即表現(xiàn)手法，"聯(lián)"指"聯(lián)想"，"想"指"想象"，"象"指"象征"，"典"指"用典"，"襯"指"襯托"。

"動(dòng)靜虛實(shí)視聽(tīng)景"。本句是針對(duì)"表達(dá)方式"的景物描寫(xiě)而言的。描寫(xiě)分為景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)是重中之重。"動(dòng)靜虛實(shí)視聽(tīng)景"就是動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，"景"指的景物描寫(xiě)。診斷性訓(xùn)練問(wèn)：這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?試具體分析。

采桑子

晏殊時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？診斷性訓(xùn)練問(wèn)：這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?試具體分析。

采桑子

晏殊時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？【解題思路】

用口訣"修辭表達(dá)表現(xiàn)頂"篩選一下，確定思路。

從"修辭"角度："煉字四比夸借代"，本詞第一句就使用了比擬（擬人）的手法;

從"表達(dá)方式"的角度：全詞有諸多寫(xiě)景之筆，抒情方式為間接抒情，運(yùn)用口訣"借景托物古傷今"，可得出借景抒情比較恰當(dāng);

從"表現(xiàn)手法"角度：運(yùn)用口訣"表現(xiàn)聯(lián)想象典襯"，可得出詞中的時(shí)光和雁歸都是為了反襯人的多情與愁苦。診斷性訓(xùn)練問(wèn)：這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?試具體分析。

采桑子

晏殊時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？【參考答案】

①擬人。首句將時(shí)光擬人化，說(shuō)時(shí)光催人老，表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝、人易老的傷感。

②借景抒情。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。

③反襯。以時(shí)光的"只解""不信"反襯人的敏感多情;以雁歸反襯人未歸。問(wèn)題反芻問(wèn)∶這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?試做簡(jiǎn)要分析。

【學(xué)生作答】（1）對(duì)偶。第二聯(lián)用對(duì)偶表現(xiàn)了戰(zhàn)后的慘象，寄寓了作者的同情和傷感之情。（2）委婉含蓄但又淋漓盡現(xiàn)，剛?cè)嵯酀?jì)，誠(chéng)摯悲壯，將自己的親身感受與前人的哀嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉多思而復(fù)雜的內(nèi)心感受。

你能試著修改完善這位學(xué)生的答案嗎？

金陵驛

文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛!從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w?！緦W(xué)生作答】（1）對(duì)偶。第二聯(lián)用對(duì)偶表現(xiàn)了戰(zhàn)后的慘象，寄寓了作者的同情和傷感之情。（2）委婉含蓄但又淋漓盡現(xiàn)，剛?cè)嵯酀?jì)，誠(chéng)摯悲壯，將自己的親身感受與前人的哀嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉多思而復(fù)雜的內(nèi)心感受。【修改后作答】

①對(duì)比（反襯）。頷聯(lián)用依然如故的青山綠水對(duì)比（反襯）經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣頹壞、人民離散死亡的人間慘景，表達(dá)了作者深沉的感慨。

②擬人。"滿地蘆花"和"我"一樣蒼老，巢已被毀，到哪里去安身呢?頸聯(lián)用擬人化的傳神描寫(xiě)，使詩(shī)人悲涼凄慘的形象更加飽滿，也抒發(fā)了詩(shī)人憂時(shí)傷懷的深切感情。

③用典。特別是"杜鵑啼血"典故的運(yùn)用表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)，這是用鮮血和生命寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)篇。問(wèn)題反芻知識(shí)小結(jié)

表達(dá)技巧

修辭手法表現(xiàn)手法你能試著將本堂課所學(xué)內(nèi)容以直觀的圖表形式表現(xiàn)出來(lái)嗎？描寫(xiě)∶動(dòng)靜、虛實(shí)、聲色、正側(cè)、遠(yuǎn)近、俯仰……議論∶多用于揭示題旨、卒