心理測驗(yàn)與人格測驗(yàn)

第五章心理測驗(yàn)

“一個漫畫畫了一對戀人，其中一個人的旁邊加了一句對另一個人所說的話‘我決定與你斷交！’。假如你是漫畫中另外一個人，請你寫出你的回答。”“我會找到屬于我的幸福！”—需求為主的免于攻擊“我早已料到會有今天！”—自我防御的免于攻擊“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！”—強(qiáng)調(diào)障礙的免于攻擊“我有什么缺點(diǎn)希望你能原諒。”—需求為主的內(nèi)向攻擊“我沒覺得我有難以容忍的缺點(diǎn)”—自我防御的內(nèi)向攻擊“我的生活真不幸！”—強(qiáng)調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊“我不答應(yīng)”—需求為主的外向攻擊“為什么，說出你的理由”—自我防御的外向攻擊“這太不公平了”—強(qiáng)調(diào)障礙的外向攻擊游戲氣質(zhì)測驗(yàn)（P107）第一節(jié)心理測驗(yàn)的起源一、古代中國的心理測驗(yàn)孟子說：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚”?！裼^察法（諸葛亮識才“問之以是非而觀其志；窮之以辭辨而觀其變；咨之以計謀而觀其識；告之以禍難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉”/周歲試兒）●速度評定法（七步成詩）●對偶法（冰成水/魚化龍）●七巧板與九連環(huán)●注意測驗(yàn)（董仲舒“一手畫方，一手畫圓，莫能成”）二、西方心理測驗(yàn)的最初探索1796年，英國格林威治天文臺皇家天文學(xué)家N·馬斯林基因?yàn)槠渲纸饍?nèi)布魯克觀察星體通過的時間比自己晚了0·8秒鐘，就斷定他“師心自用，不依法行事”而將其辭退。20年后，另一位天文學(xué)家貝塞爾對這一事件作了研究，認(rèn)為這是一種不可避免的個人觀察誤差。1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室，主要目標(biāo)是要尋求人類行為的共同規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同被試對同一刺激的反應(yīng)常常不同。而且這種差異不是偶然錯誤，而是由于個人能力上的真正差異。工業(yè)革命后，西方國家對勞動力的需求急劇增加，工廠大量雇用童工，為了使低能者能尋找互維生的職業(yè)，政府要求雇主每雇用20名童工，必須帶雇一名低能者。為了設(shè)法使低能者盡可能適應(yīng)工廠的要求，法國醫(yī)生沈干出版〈白癡：用生理學(xué)方法診斷與治療〉一書。19世紀(jì)，由于科學(xué)的發(fā)展和歐洲人道主義思想的廣泛傳播，人們對低能者和精神病人的態(tài)度發(fā)生了重要變化，開設(shè)了一些醫(yī)院專門護(hù)理和醫(yī)治精神病人。這就在客觀上要求鑒別各種心理疾病。顱相學(xué)與高爾頓棒（達(dá)爾文與皮爾遜/回歸現(xiàn)象與積差相關(guān)）第二節(jié)能力測驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)質(zhì)：1，智力二因素論2，智力多因素論3，智力層次論一，一般能力測驗(yàn)1、個體智力測驗(yàn)：●比內(nèi)-西蒙量表：測驗(yàn)項(xiàng)目為59個，包括記憶、言語、理解和手工操作等。以通過多少項(xiàng)目作為區(qū)分智力的標(biāo)準(zhǔn)。因其簡陋和非標(biāo)準(zhǔn)化而不再使用?！袼固垢?比內(nèi)量表：因美國斯坦福大學(xué)的推孟修訂而得名。他使用比率智商和離差智商概念，以IQ作為個體智力水平的指標(biāo)，將適用年齡擴(kuò)展到1·5-18歲，選取了2100名常模樣本。（吳天敏修訂）●韋克斯勒成人量表：由11個分測驗(yàn)組成，其中常識、背數(shù)、詞匯、算術(shù)、理解、類同等6個分測驗(yàn)又構(gòu)成言語分量表，填圖、圖畫排列、積木圖案、拼圖、數(shù)字符號等5個分測驗(yàn)構(gòu)成操作分量表，可得到言語智商、操作智商和總智商。他選取了1800個人（男女各半）組成16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65-69、70-74等9個年齡組。（龔耀先修訂）●韋氏兒童量表：共包括12個分測驗(yàn)，分別構(gòu)成言語量表和操作量表，其中背數(shù)和迷津兩個分測驗(yàn)是備用測驗(yàn)，適用于6-16歲兒童。（林傳鼎與張厚粲修訂）●韋氏幼幼兒智智力量量表：：包括括11個分分測驗(yàn)驗(yàn)，其其中3個分分測驗(yàn)驗(yàn)（句句子復(fù)復(fù)述、、動物物房、、幾何何圖案案）專專為幼幼兒所所編，，另外外8個個（常常識、、理解解、詞詞匯、、算術(shù)術(shù)、類類同、、填圖圖、迷迷津、、積木木圖案案）與與WISC相同同。2、團(tuán)團(tuán)體智智力測測驗(yàn)常常用量量表：：●陸軍測測驗(yàn)：：陸軍軍甲種種測驗(yàn)驗(yàn)由8個分分測驗(yàn)驗(yàn)組成成，包包括指指使測測驗(yàn)（（照令令行事事測驗(yàn)驗(yàn)）、、算術(shù)術(shù)測驗(yàn)驗(yàn)、常常識測測驗(yàn)、、異同同測驗(yàn)驗(yàn)（區(qū)區(qū)別同同義詞詞和反反義詞詞）、、字句句重組組測驗(yàn)驗(yàn)、填填數(shù)測測驗(yàn)、、類比比推理理測驗(yàn)驗(yàn)和理理解測測驗(yàn)。。陸軍軍乙種種測驗(yàn)驗(yàn)屬于于非文文字測測驗(yàn)，，由7個分分測驗(yàn)驗(yàn)組成成，包包括迷迷津、、立方方體分分析、、補(bǔ)足足數(shù)列列、譯譯碼、、數(shù)字字校對對、圖圖畫補(bǔ)補(bǔ)缺和和幾何何形分分析。?！袢鹞耐仆评頊y測驗(yàn)：：它是是非文文字型型的圖圖形測測驗(yàn)，，分為為堿三三個水水平：：瑞文文標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)推理理測驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于5··5歲歲以上上智力力正常常人；；瑞文文彩圖圖推理理測驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于幼兒兒和低低智力力者；；瑞文文高級級推理理測驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于智力力高者者。三三種水水平的的瑞文文推理理測驗(yàn)驗(yàn)由兩兩種題題目組組成，，一是是從一一個完完整圖圖形中中挖掉掉一塊塊，另另一個個是補(bǔ)補(bǔ)充一一個圖圖形矩矩陣中中的欠欠缺（（張厚厚粲修修訂））●認(rèn)知能能力測測驗(yàn)：：由桑桑代克克編制制，分分為四四個組組成部部分：：初級級型，，適用用于低低年級級兒童童，包包括口口頭、、詞匯匯、關(guān)關(guān)系概概念、、多重重智力力和數(shù)數(shù)量概概念；；文字字測驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于小四四以上上，包包括詞詞匯、、句子子填充充、詞詞語分分類、、詞語語類推推；數(shù)數(shù)量測測驗(yàn)，，適用用于小小四以以上，，包括括數(shù)的的大小小比較較、數(shù)數(shù)列補(bǔ)補(bǔ)充和和建立立關(guān)系系；非非文字字測驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于小四四以上上，包包括圖圖形分分類、、圖形形推理理和圖圖形綜綜合。。二、能能力傾傾向測測驗(yàn)：：●學(xué)術(shù)能能力傾傾向測測驗(yàn)（（ScholasticAptitudeTest)：：相當(dāng)當(dāng)于我我國的的高考考，由由美國國教育育測驗(yàn)驗(yàn)服務(wù)務(wù)中心心主持持。分分語言言和數(shù)數(shù)學(xué)，，語言言包括括反義義詞、、句子子填充充、類類比推推理、、閱讀讀理解解等內(nèi)內(nèi)容，，考查查學(xué)生生在詞詞匯量量、閱閱讀理理解、、邏輯輯思維維以及及作出出判斷斷和結(jié)結(jié)論的的能力力。數(shù)數(shù)學(xué)包包括算算術(shù)、、代數(shù)數(shù)和幾幾何等等內(nèi)容容，考考查學(xué)學(xué)生在在數(shù)學(xué)學(xué)運(yùn)算算、推推理能能力以以及應(yīng)應(yīng)用數(shù)數(shù)學(xué)概概念與與知識識解決決問題題的能能力。。SAT皆皆為多多重選選擇題題，限限時3個小小時。?！穹洲q能能力傾傾向測測驗(yàn)（（DifferentialAptitudeTest）：：由美美國心心理公公司制制訂，，主要要適用用于初初中和和高中中生的的教育育咨詢詢及就就業(yè)指指導(dǎo)。。DAT包括括8個個分測測驗(yàn)，，單獨(dú)獨(dú)施測測并單單獨(dú)記記分。。DAT能力力剖面面圖：：既可可直觀觀提供供個人人在8種能能力傾傾向上上的內(nèi)內(nèi)部差差異，，又可可表明明個人人在每每種能能力傾傾向上上相對對于同同年級級團(tuán)體體的相相對位位置。。1，言言語推推理：：2，數(shù)數(shù)的能能力：：3，抽抽象推推理：：4，文文書速速度與與準(zhǔn)確確性：：5，機(jī)機(jī)械推推理：：6，空空間關(guān)關(guān)系：：7，語語言運(yùn)運(yùn)用：：拼寫寫8，語語言運(yùn)運(yùn)用：：文法法●一般能能力傾傾向成成套測測驗(yàn)（（GeneralAptitudeTestsBattery））:由美國國勞工工部就就業(yè)保保險局局設(shè)計計而成成的綜綜合性性職業(yè)業(yè)性向向測驗(yàn)驗(yàn)?？煽蓽y量量9種種能力力傾向向因素素。將將個人人的9種能能力因因素標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分分與某某一個個別職職業(yè)常常模（（計36個個職業(yè)業(yè)群））所要要求的的能力力因素素的切切割分分?jǐn)?shù)相相比，，可能能評為為高、、中、、低三三檔，，高為為合格格員工工，職職業(yè)成成功機(jī)機(jī)會大大；中中為接接近合合格，，可以以勝任任工作作；低低為不不合格格，應(yīng)應(yīng)轉(zhuǎn)行行。1，一一般智智力2，言言語能能力3，數(shù)數(shù)的能能力4，空空間關(guān)關(guān)系理理解力力5，形形狀知知覺能能力6，文文書知知覺能能力7，動動作協(xié)協(xié)調(diào)能能力8，手手指靈靈巧性性9，手手部靈靈巧性性三、特特殊能能力測測驗(yàn)：：●音樂能能力測測驗(yàn)圖圖（MusicalAptitudeProfile））：由由弋登登1965年編編制而而成，，包括括250個個原版版的小小提琴琴和大大提琴琴選段段。要要求被被試分分別以以旋律律、和和聲、、速度度和拍拍子為為基礎(chǔ)礎(chǔ)來比比較和和判斷斷兩小小段音音樂之之間相相同或或相異異。●霍恩美美術(shù)能能力問問卷（（HornArtAptitudeInventory）:由兩兩部分分組成成：第第一部部分要要求被被試畫畫出20種種常見見的物物體和和幾何何圖形形；第第二部部分要要求被被試在在長方方框里里給定定的圓圓點(diǎn)和和線條條上作作畫。。●機(jī)械能能力測測驗(yàn)：：明尼蘇蘇達(dá)大大學(xué)的的帕特特森及及其同同事對對機(jī)械械能力力作了了嚴(yán)格格的分分析，，編制制出3個測測驗(yàn)：：1，明明尼蘇蘇達(dá)機(jī)機(jī)械拼拼合測測驗(yàn)（（MinnesotaMechanicalAssemblyTest））2，明明尼蘇蘇達(dá)空空間關(guān)關(guān)系測測驗(yàn)（（MinnesotaSpatialRelationsTest））3，明明尼蘇蘇達(dá)書書面形形式拼拼板測測驗(yàn)（（MinnesotaPaperFormboardTest））第二節(jié)節(jié)人人格測測驗(yàn)一、人人格的的實(shí)質(zhì)質(zhì)1，定定義：：人的本本質(zhì)屬屬性（（哲學(xué)學(xué)）人的優(yōu)優(yōu)秀品品質(zhì)和和善良良品德德（倫倫理學(xué)學(xué)）人的權(quán)權(quán)利和和尊嚴(yán)嚴(yán)（法法學(xué)））一個人人相對對穩(wěn)定定的心心理特特征和和行為為傾向向（心心理學(xué)學(xué)）2，人人格的的特性性●整體性：：●獨(dú)特性：：●對行為的的調(diào)節(jié)性性：●相對穩(wěn)定定性：3，測驗(yàn)驗(yàn)的真實(shí)實(shí)性●社會評價價影響：：●拿不準(zhǔn)答答案：●防衛(wèi)傾向向：●備選答案案太少4，解決決方案（（說謊量量表/投投射測驗(yàn)驗(yàn)）●用中性陳陳述，如如“只要要是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)安排的的工作，，我都能能認(rèn)真做做好”代代之以““對于生生活中的的大多數(shù)數(shù)事情，，我都要要做得妥妥貼才放放心”●回避隱私私，如““你的內(nèi)內(nèi)心有一一些不可可告人的的想法””代之以以“事實(shí)實(shí)上，許許多人在在內(nèi)心中中都有一一些不可可告人的的想法””●選項(xiàng)多分分等級，，如非常常滿意———————————非常常不滿意意12345二、自陳陳量表：：定義：根根據(jù)要測測量的人人格特質(zhì)質(zhì)，編制制許多有有關(guān)的問問題，要要求被試試根據(jù)自自己的實(shí)實(shí)際情況況逐一作作答。序號量表名縮寫序號量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑郁D07精神衰弱Pt03癔病Hy08精神分裂Sc04精神病態(tài)Pd09輕躁狂Ma05男性化-女性化Mf10社會內(nèi)向Si●明尼蘇達(dá)達(dá)多項(xiàng)人人格調(diào)查查表另：1，，說謊量量表：分分?jǐn)?shù)高表表示回答答不真實(shí)實(shí)2，詐病病量表：：分?jǐn)?shù)高高表示詐詐病或確確系嚴(yán)重重偏執(zhí)3，校正正量表：：分?jǐn)?shù)高高表示一一種自衛(wèi)衛(wèi)反應(yīng)●卡特爾16種人人格因素素量表：：代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱A樂群性F興奮性L懷疑性Q1實(shí)驗(yàn)性B聰慧性G有恒性M幻想性Q2獨(dú)立性C穩(wěn)定性H敢為性N世故性Q3自律性E恃強(qiáng)性I敏感性O(shè)憂慮性Q4緊張性●艾森克人人格問卷卷：由4個分量量表構(gòu)成成：精神神質(zhì)（P）、外外傾性（（E）、、神經(jīng)質(zhì)質(zhì)（N））和說謊謊量表（（L）三、投射射測驗(yàn)理論基礎(chǔ)礎(chǔ)：個人人把自己己的思想想、態(tài)度度、愿望望、情緒緒、性格格等心理理特征無無意識地地反應(yīng)在在對事物物的解釋釋之中的的心理傾傾向。1，人們們對外部部事物的的解釋性性反應(yīng)都都是有其其心理原原因的，，同時也也是可以以給予說說明和預(yù)預(yù)測的；；2，人們們對外部部刺激的的反應(yīng)雖雖然決定定于所呈呈現(xiàn)的刺刺激特征征，但反反應(yīng)者的的心理因因素也會會滲透在在他對刺刺激的反反應(yīng)過程程及結(jié)果果中；3，正因因?yàn)槿烁窀駮o意意識地滲滲透到刺刺激反應(yīng)應(yīng)中，所所以，通通過受測測者的情情境解釋釋，就可可能獲得得其人格格的認(rèn)識識。投射技術(shù)術(shù)的特點(diǎn)點(diǎn)：1，測驗(yàn)驗(yàn)材料沒沒有明確確的結(jié)構(gòu)構(gòu)和意義義，為受受測者提提供了廣廣闊的聯(lián)聯(lián)想機(jī)會會和空間間2，受測測者不受受限制，，可作任任何想象象式解釋釋，因此此，其解解釋不決決定于材材料的性性質(zhì)，而而取決于于受測者者的人格格特征3，測驗(yàn)驗(yàn)的目的的具有隱隱蔽性，，受測者者不需偽偽裝和防防衛(wèi)4，測驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果重重在整體體把握，，不注重重單個人人格特質(zhì)質(zhì)5，投射射內(nèi)容不不受文字字限制，，突破了了文化界界限6，相對對于自陳陳量表，，投射測測驗(yàn)計分分困難，，主觀性性強(qiáng)●羅夏墨跡跡測驗(yàn)：：由瑞士士精神病病學(xué)家羅羅夏創(chuàng)制制，共10張，，5張黑黑白的，，3張彩彩色的，，另2張張除黑色色外，還還帶鮮艷艷的紅色色。1，區(qū)位位記號：：整體反反應(yīng)、普普通局部部反應(yīng)、、細(xì)微局局部反應(yīng)應(yīng)、特殊殊局部反反應(yīng)和空空白反應(yīng)應(yīng)2，決定定因子記記號：形形狀反應(yīng)應(yīng)、運(yùn)動動反應(yīng)、、濃淡反反應(yīng)、色色彩反應(yīng)應(yīng)3，內(nèi)容容記號：：人、動動物、解解剖、性性、自然然、物體體4，獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)記號：：普通反反應(yīng)、獨(dú)獨(dú)創(chuàng)反應(yīng)應(yīng)解釋示例例：整體反應(yīng)應(yīng)高：具具有高度度的綜合合能力，，但缺乏乏精細(xì)的的分析能能力運(yùn)動反應(yīng)應(yīng)高：具具有想象象力和移移情傾向向色彩反應(yīng)應(yīng)高：性性格外向向，情緒緒不穩(wěn)定定形狀反應(yīng)應(yīng)高：具具有良好好的自我我控制能能力和情情緒活動動和諧濃淡反應(yīng)應(yīng)高：可可能預(yù)示示不安的的情緒●主題統(tǒng)覺覺測驗(yàn)（（ThematicApperceptionTest）:由哈佛大大學(xué)心理理學(xué)家莫莫瑞和摩摩爾根創(chuàng)創(chuàng)制，1，人們們在解釋釋一種模模糊的情情境時，，總是傾傾向于將將它與自自己過去去的經(jīng)歷歷和當(dāng)前前的愿望望相一致致2，在面面對測驗(yàn)驗(yàn)卡講述述故事時時，也會會利用過過去經(jīng)歷歷，并在在故事中中表達(dá)自自己的感感情和需需要，而而不論其其是否意意識到這這種傾向向評分：被評定的的主要需需要變量量、情緒緒變量有有：恭順順、成就就、攻擊擊、自責(zé)責(zé)、關(guān)懷懷、順從從、性、、受保護(hù)護(hù)、進(jìn)取取、歸屬屬、自主主、矛盾盾、情緒緒變化、、沮喪、、焦慮、、懷疑等等被評定的的主要壓壓力變量量有：歸歸屬、攻攻擊、支支配、關(guān)關(guān)懷、拒拒絕、身身體危險險等解釋：●主人公的的歸因（（需要、、情緒狀狀態(tài)）代代表著他他的人格格傾向1，他已已做過的的事2，他想想去做的的事3，他未未意識到到的一些些基本的的人格力力量4，他當(dāng)當(dāng)時所體體驗(yàn)的情情緒和情情感5，他對對將來行行為的預(yù)預(yù)測●受測者所所統(tǒng)覺的的環(huán)境壓壓力也代代表著他他的過去去、現(xiàn)在在和將來來1，他真真正遇到到過的情情境2，他出出于愿望望或恐懼懼而想象象到的情情境3，他正正在統(tǒng)覺覺的情境境4，他期期望遇到到或害怕怕遇到的的情境第四節(jié)其其他他心理測測驗(yàn)一、焦慮慮測驗(yàn)：：如“在在測驗(yàn)中中，我非非常緊張張⑴從不不⑵有時時⑶經(jīng)常常⑷總是是二、興趣趣測驗(yàn)三、態(tài)度度測驗(yàn)：：1，結(jié)婚婚后，如如夫婦各各有工作作，生活活更為快快樂2，婦女女不應(yīng)該該依靠男男子3，婦女女的合適適工作是是管理家家務(wù)四、品德德測驗(yàn)（（P101）第五節(jié)測測驗(yàn)驗(yàn)應(yīng)用一、自由由出題：：常識測驗(yàn)驗(yàn)：“鐘鐘表有什什么用？？”理解測驗(yàn)驗(yàn)：|““為什么么不要同同壞人交交朋友？？”算術(shù)測驗(yàn)驗(yàn)：“8個人在在6天內(nèi)內(nèi)可以完完成的工工作，若若半天內(nèi)內(nèi)必須完完成，應(yīng)應(yīng)找多少少人做？？”類同測驗(yàn)驗(yàn)：“斧斧頭-鋸鋸子”背數(shù)測驗(yàn)驗(yàn)：復(fù)述述數(shù)字詞匯測驗(yàn)驗(yàn)：辨識識詞匯卡卡填圖測驗(yàn)驗(yàn)：如人人無耳朵朵；動物物無尾巴巴二、測驗(yàn)驗(yàn)舉例1，比納納—西蒙蒙量表三歲題：：⑴指出自自己的鼻鼻、眼、、口的位位置⑵復(fù)述兩兩位數(shù)目目字⑶列舉一一張畫圖圖中的物物體⑷說出自自己的姓姓⑸復(fù)述六六個音節(jié)節(jié)的句子子四歲題：：⑴說出自自己的性性別⑵說出鑰鑰匙、刀刀和銅幣幣的名稱稱⑶復(fù)述四四位數(shù)字字⑷比較兩兩線的長長短五歲題：：⑴比較兩兩個重量量⑵照樣畫畫一個正正方形⑶復(fù)述十十個音節(jié)節(jié)的句子子⑷數(shù)四個個銅幣⑸用兩個個三角形形合成一一個長方方形六歲題：：⑴辨別上上午與下下午⑵解說物物名（就就用途下下定義））⑶摹畫一一個菱形形⑷數(shù)十三三個銅幣幣⑸辨別圖圖內(nèi)丑與與美的面面孔七歲題：：⑴指出右右手和左左耳⑵形容一一幅圖畫畫⑶執(zhí)行同同時發(fā)生生的三個個命令⑷數(shù)九分分（三個個二分，，三個一一分）硬硬幣⑸說出四四種主要要顏色的的名稱八歲題：：⑴靠記憶憶比較兩兩件事物物⑵從二十十倒數(shù)至至零⑶指出圖圖畫中缺缺少的東東西⑷說出年年、月、、日⑸復(fù)述五五位數(shù)字字九歲題：：⑴兌換⑵拿比用用途更好好的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)給常用用字下定定義⑶認(rèn)識九九種錢幣幣名⑷依次序序說出十十二個月月份的名名稱⑸回答容容易的問問題十歲題：：⑴依重量量排列五五塊木頭頭⑵靠記憶憶力默寫寫畫⑶指出句句子的錯錯誤⑷回答較較難的問問題⑸在兩個個句子里里用三個個指定的的字你適合哪哪種類型型的職業(yè)業(yè)？美國心理理學(xué)家霍霍蘭德根根據(jù)個性性特征與與職業(yè)選選擇的關(guān)關(guān)系，把把人劃分分六種個個性類型型。這六六種不同同個性的的人在選選擇職業(yè)業(yè)上具有有明顯的的差異。。1，現(xiàn)實(shí)實(shí)型（R）：不不重視社社會，而而重視物物質(zhì)的、、實(shí)際的的利益。。2，探索索型（I）：好好奇心強(qiáng)強(qiáng)烈，重重分析。。習(xí)慣于于通過思思考在思思想中解解決所面面臨的難難題，而而不一定定是實(shí)際際操作。。3，藝術(shù)型型（A）：：這種類型型的人想象象力豐富，，有理想、、易沖動、、好獨(dú)創(chuàng)，，喜歡從事事非系統(tǒng)的的、自由的的、要求有有一定藝術(shù)術(shù)素養(yǎng)的職職業(yè)。4，社會型型（S）：：樂于助人人，善交際際，易合作作，重感情情，責(zé)任感感強(qiáng)，支持持正義，善善于通過調(diào)調(diào)整與他人人的關(guān)系解解決存在的的難題。樂樂于從事與與他人建立立和發(fā)展各各種關(guān)系的的職業(yè)。5，企業(yè)型型（E）：：這種類型型的人通常常善于辭令令，尤其適適合做推銷銷工作和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作。。他們通常常精力充沛沛、自信、、熱情洋溢溢，富于冒冒險精神，，支配欲強(qiáng)強(qiáng)。喜歡擔(dān)擔(dān)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)責(zé)任的社社會工作。。6，常規(guī)型型（C）：：易順從，，能自我抑抑制，想象象力差，喜喜歡從事穩(wěn)穩(wěn)定、高度度有秩序的的工作。習(xí)習(xí)慣于服從從命令。愿愿意執(zhí)行上上級命令，，而不習(xí)慣慣于自己對對事情做判判斷和決策策。計分與評價價方法：測驗(yàn)這六個個部分，應(yīng)應(yīng)分別統(tǒng)計計分?jǐn)?shù)。符符合的，計計1分；不不符合的，，計0分；；難以回答答的，計-1分。如如果你在某某一部分得得分最高，，說明你屬屬于該類型型的人。現(xiàn)實(shí)型：1，你曾經(jīng)經(jīng)將鋼筆全全部拆散加加以清洗并并能獨(dú)立地地將它裝配配起來。2，你會用用積木搭出出許多造型型，或小時時候常愛拼拼七巧板。。3，你在中中學(xué)里喜歡歡做實(shí)驗(yàn)。。4，你喜歡歡嘗試著做做一些木工工、電工、、金工、鉗鉗工、修鐘鐘表、印相相片之類的的工作，或或你對織毛毛線、繡花花、剪紙等等很感興趣趣。5，你常常常偷偷地去去擺弄不讓讓你擺弄的的機(jī)器機(jī)械械（如打字字機(jī)、摩托托車、電梯梯、機(jī)床等等）6，看到老老師傅在做做活，你能能很快地準(zhǔn)準(zhǔn)確地模仿仿。研究型：1，你對電電視或單位位里的智力力競賽很感感興趣。2，你經(jīng)常常到新華書書店或圖書書館翻閱圖圖書（文藝藝小說類除除外）。3，你總想想要知道一一件新產(chǎn)品品或新事物物的構(gòu)造或或工作原理理。4，當(dāng)同學(xué)學(xué)或同事不不會做某一一道習(xí)題來來請教你時時，你能給給他講清楚楚。5，看到別別人在為一一個有趣的的難題講座座不休時，，你會加入入進(jìn)去。或或即使不加加入進(jìn)去，，你也會一一個人思考考很久，直直到你覺得得解決了為為止。6，看推理理小說或電電影時，你你常常試圖圖在結(jié)果出出來之前分分析出誰是是罪犯，并并且這種分分析時常