中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告

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能為成為一名優(yōu)秀的音樂教師，面對學(xué)生，面對教學(xué)能得心應(yīng)手；面對學(xué)生，能教給他們更多的音樂學(xué)識。下面是我為大家整理的中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告，夢想對您有所扶助!

中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告篇1

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教導(dǎo)為核心，提防培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。提防以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在高興的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根基上創(chuàng)造音樂。初中的音樂賞識課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的才能得到了磨練。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微疏忽了對學(xué)生樂理學(xué)識的傳授。終究三者是相互作用、相互促進的。掌管了樂理學(xué)識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、高興地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留神

力。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批評與校正。缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)更加留神賞罰清晰、把握尺度。更加是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默氣力運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的籌劃，在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名加入的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。每兩周的周末排練。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)?/p>

接觸一下電腦音樂。此外，我還很留神自身的學(xué)習(xí)。如：加入縣城里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教導(dǎo)、文化等方面的報刊、雜志。但做得分外缺乏的是聽課太少，使我失掉了好多直接學(xué)習(xí)的機遇。

中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告篇2

音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生理解這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望那么是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自由地翱游于音樂海洋中，讓完備的音樂與喜悅同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教導(dǎo)的進展，察覺音樂教導(dǎo)看似簡樸，其實學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的賞識、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣，使學(xué)生的音樂潛力得以進展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學(xué)生樂于理解。

一、在音樂教學(xué)中，教師擅長創(chuàng)設(shè)生動形象的空氣，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

1、首先，在陳述樂理學(xué)識時，能夠高明地運用形象法。

樂理學(xué)識往往對比單調(diào)繁雜，假設(shè)靠單純的講解，學(xué)生不但不輕易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動領(lǐng)略，例如，在熟悉漸強、漸弱記號時，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”，這時學(xué)生會覺得奇怪，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響逐漸轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時奇怪活躍，會說出大量生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一向唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎樣累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中攝取了學(xué)識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動理解學(xué)識到主動獲取學(xué)識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美觀的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了大量資料，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點，留神動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得簡樸，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓學(xué)生說說春天的風(fēng)景，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的愛好之情。

二、賞識課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

賞識音樂，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎樣辦呢，先讓學(xué)生留心傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，之后再運用電腦制作課件，學(xué)生們在高興想象時，往往彌漫著亮堂的色調(diào)，他們的喜悅是不言而喻的。

三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動搞笑的嬉戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們熱愛的，嬉戲的直觀性充分表示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅僅掌管了音樂根基學(xué)識，同時也陶冶了完備的藝術(shù)情操。

中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告篇3

經(jīng)過歷時七周的實習(xí)，于4月12日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,教導(dǎo)實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教導(dǎo)理論學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們在三渠中學(xué)的教學(xué)實習(xí)舉行得很順遂，取得了較好的勞績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)處境總結(jié)如下：

一、實習(xí)總體處境介紹

我率領(lǐng)的__級三渠中學(xué)實習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安置，將班主任與教學(xué)實習(xí)工作的部署很好的落實完成。

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實習(xí)達成了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更概括的熟悉和客觀的評價。實習(xí)收獲主要表達在兩方面。

1、工作才能。在實習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作專心負責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)切保護學(xué)生，同時積極加入實習(xí)學(xué)校的各項教導(dǎo)教學(xué)活動。三渠中學(xué)的反應(yīng)處境說明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)才能，具備了確定的教學(xué)才能和溝通才能，普遍受到實習(xí)學(xué)校老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作供給了名貴的閱歷。

2、實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力攝取實踐學(xué)識。同學(xué)們專心的工作態(tài)度、較強的工作才能和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評。

三、實習(xí)收獲

主要有三個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)識，同時進一步加深了對理論學(xué)識的理解，使理論與實踐學(xué)識都有所提高，圓滿地完成了教導(dǎo)教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作才能，為就業(yè)和將來的工作取得了一些名貴的實踐閱歷。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)切照管他人。

四、組織管理

我作為帶隊教師，堅持每天專心檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對保表明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

在本次實習(xí)過程中，我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)舉行了一次“中學(xué)教導(dǎo)交流講座活動”，實習(xí)學(xué)生全體也加入本次講座，講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個才能“，如何改善教師教學(xué)方法與技巧，假設(shè)對學(xué)生舉行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題舉行了交流。

座談會上大家積極參與，強烈議論，我本人也將自己對中學(xué)教導(dǎo)的.大量看法舉行了較為深入的交流，我校實習(xí)生在會后反應(yīng)本次交流活動特別的有意義，對以后教導(dǎo)教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。

其次，我組織每周一晚的實習(xí)生交流班會活動，在同學(xué)們的反應(yīng)中得到了良好的評價。

五、實習(xí)生活的感悟

通過近兩個月的實習(xí)，使同學(xué)們的理論學(xué)識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法，同時也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，感情也愈加深厚。

六、實習(xí)中存在的問題與缺乏

本次實習(xí)進程根本.順遂，取得了確定勞績，但仍有一些缺乏值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習(xí)生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素質(zhì)。

3、片面實習(xí)生對學(xué)生交流時措詞不夠切實，口語表達技巧還需要加強。

4、理應(yīng)加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實習(xí)生在來到實習(xí)點之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與磨練。

5、加大對實習(xí)基地的投入，讓實習(xí)學(xué)校在接收我們實習(xí)生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來說,通過這次實習(xí)，檢查和穩(wěn)定了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)根基學(xué)識和根本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教導(dǎo)和教學(xué)工作的才能。我認為本次實習(xí)達成了既定目的，磨練了自己，收獲了大量，取得了確定的勞績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教導(dǎo)理念武裝自己，不斷提升教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!

中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告篇4

時間過得真快一轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這一學(xué)年我承擔的是小學(xué)（3—6）年級和初中一年級音樂教學(xué)，本學(xué)期的音樂教學(xué)和其他方面的工作使我受益匪淺?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

課堂教學(xué)：

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的空想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌詠和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的進展。

課堂里提防培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。提防以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在高興的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根基上創(chuàng)造音樂。

在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程舉行轉(zhuǎn)變。為了達成這個目的，首先對教材的目標舉行了設(shè)定。并根據(jù)小學(xué)生和初中生的根基和采納才能的不同而對教材內(nèi)容舉行合理的取舍，安置了本學(xué)年的教學(xué)籌劃，用心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，合作學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在概括課堂上中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極斟酌；另一方面通過大量的實物表示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生留神力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達成課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、高興地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留神力。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批評與校正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)對等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

課外活動：

本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力的支持下，學(xué)校告成的舉辦了“校慶十周年元旦晚會”，晚會告成的舉辦離不開老師和學(xué)生的全力的合作，更離不開每一位專業(yè)老師的用心計劃與排練。在排練的日子里有酸、有甜、有苦、有辣，但這讓我們感受到學(xué)校里每一處都流淌著的團結(jié)一致的氣息，通過這一次晚會也讓我學(xué)到好多。在本學(xué)期我們還舉辦了“合唱比賽，”看似普遍的合唱比賽，但合唱比賽讓每個班級同學(xué)都為著班級的榮譽而努力爭取，這樣更能激發(fā)學(xué)生團結(jié)一致的精神。這次合唱比賽我和王崔波老師也學(xué)到了好多，例如（計劃、排練、選取、比賽的規(guī)矩）之后電視臺在我校舉辦的語文故事全國海選。本次海選充分的表示了我們美舍學(xué)校孩子的多才多藝，在全校和社會都得到了好的評價。

提高自己：

努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留神自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教導(dǎo)、文化等方面的書籍。

當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)還是沒有去接觸學(xué)生的內(nèi)心，了解他們這樣他們才能真正熱愛音樂。

2、忽略與個別班級學(xué)生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步提升課堂，關(guān)注其次課堂（葫蘆絲的教學(xué)）。

中學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié)報告篇5

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教導(dǎo)的一個必不成少的因素，音樂課的質(zhì)量還是分外重要的。音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地表示自我，獲得美的享受和告成的愉悅。因此，培養(yǎng)孩子的自信仰，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有興趣了。所以，在音樂課上我分外留神培養(yǎng)學(xué)生的自信仰。

一、堅持音樂教學(xué)新理念，實現(xiàn)目標，落實標準。

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，進展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造才能，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀概括落實到讓學(xué)生熱愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標來追求，把學(xué)識技能融于學(xué)生愛好的各種趣味性實踐活動來表達，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，提防個體進展，提防音樂實踐的根本理念，并專心把它們轉(zhuǎn)化為概括的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極斟酌面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標能否達成和實現(xiàn)，堅韌確立“一切為了學(xué)生的進展”的教學(xué)原那么。

二、立足課堂，促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1、真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳?/p>