湖南省2022屆高三下學(xué)期普通高中聯(lián)考信息卷（模擬一）語文試題 - 人教版高三總復(fù)習(xí)

湖南省2022屆高三下學(xué)期普通高中聯(lián)考信息卷（模擬一）語文試題--人教版高三總復(fù)習(xí)

2022屆·普通高中名校聯(lián)考信息卷（模擬一）

（高考研究卷）

語文

考生注意：

1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2．請將答案填在答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一

人類制造“物”，博物館收藏“物”。被收藏，意味著物品原有的、具體的、現(xiàn)實(shí)的功能與價(jià)值不再存在。它們依舊是真實(shí)的，只是喪失了“世俗的用處”，不再是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)具體目的而采取的“手段”，而成為“目的”本身這些被置于世界外部的物品，獲得了某種“永恒”，博物館及其收藏因而具有了“革命性”的力量與可能。但是，由于物本身傳播性不強(qiáng)，我們需要找到一種“釋放”這種力量與可能的有效路徑和方式。

2021年2月，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)中華文博頻道上線《博物館說》專題，展播143家博物館與美術(shù)館館藏。以網(wǎng)絡(luò)短視頻的形式，契合當(dāng)下社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)，在疫情常態(tài)化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，不僅從根本上克服了傳統(tǒng)線下實(shí)體展覽的局限，同時(shí)符合現(xiàn)代公眾碎片化、圖像化的信息接收習(xí)慣，有了互聯(lián)網(wǎng)的加持，博物館文化傳播的可及性被極大地加強(qiáng)了。系列化連續(xù)地推出，一方面，保證了公眾用戶的黏合度，另一方面，以一種“品牌IP”的模式，累積傳播效應(yīng)，讓中國傳統(tǒng)文化“云推廣”獲得一種在縱向深度上的可持續(xù)性結(jié)構(gòu)-這就是我們需要的可以釋放博物館革命性力量的方式。網(wǎng)絡(luò)傳播與實(shí)體展覽的并行，構(gòu)成博物館文化在現(xiàn)代社會(huì)中多維度的傳播，線上線下的有機(jī)聯(lián)動(dòng)與轉(zhuǎn)換，獲取到更多的流量與關(guān)注，讓博物館充滿能量與活力。

《博物館說》傳播形式有新意，在內(nèi)容上，以館長和專家為解讀人，講述那些不為人知的珍藏和它們背后的故事，是一次意義不同的嘗試。文物與藝術(shù)藏品有著豐富的歷史和美學(xué)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)意義。在《博物館說》中，以人的視角，這些內(nèi)容經(jīng)過再編排，歷史和藝術(shù)變得鮮活而生動(dòng)起來。鮑德里亞說：“在任何物品身上，現(xiàn)實(shí)原則永遠(yuǎn)可以被放入括弧。只要失去了具體的作用，物品便可以被轉(zhuǎn)移到心智用途之上。換句話說，在每一件真實(shí)的物品背后，都有一件夢想中的物品?！辈┪镳^之物，就是那件“夢想中的物品”，像是“鏡子”。投射出人與人、人與世界的關(guān)系，而博物館人正是舉起這一面面“鏡子”的歷史敘述者，手握藏品這把特殊的“鑰匙”，打開現(xiàn)在與過去中間那扇“時(shí)間之門”。通過《博物館說》讓更多的博物館人走向公眾，讓社會(huì)可以更多地了解博物館人的付出和努力、目標(biāo)與期待，這不僅僅是信息的傳播、知識(shí)的教授，更是人文層面上的理解與溝通，是在更加廣泛的社會(huì)意義上向公眾“打開”博物館的大門。

“歷史宛如異鄉(xiāng)”。因?yàn)闀r(shí)間的流逝，過去的人和事總是顯得難以靠近，容易讓今天的人們忘記曾經(jīng)的來處。博物館人是講故事的人，也是活在當(dāng)下的人。作為歷史知識(shí)的敘述者，除了學(xué)識(shí)淵博、志趣高雅，我們更有責(zé)任和義務(wù)，努力創(chuàng)新、不斷嘗試，用更適合的方式，讓愿意和喜歡聽故事的人越來越多，“走近”更要“走進(jìn)”那個(gè)“遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)”，以更有效的手段，參與到現(xiàn)代社會(huì)正在發(fā)生的變革進(jìn)程中來，“如將不盡，與古為新”

（摘編自許瀟笑《以古為新，走進(jìn)“遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)”》）

材料二

文化遺產(chǎn)價(jià)值呈現(xiàn)依靠傳播方式的持續(xù)更選，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提供了數(shù)字化、場景化新途徑。但如何實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)功用的有機(jī)結(jié)合？為此，實(shí)踐上的積極探索勢所必然，而文化遺產(chǎn)學(xué)本身的理論研究也刻不容緩。

遺產(chǎn)保護(hù)與利用過程中始終存在著遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的矛盾，并且這種矛盾難以調(diào)和：不僅遣產(chǎn)存在的歷史情境難以復(fù)原，而且傳播利用過程還勢必進(jìn)一步損害僅存的歷史情境。與此同時(shí)，即便保存了原真性，又難以實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代社會(huì)對接并被普遍認(rèn)同。如今，速度與更迭成為常態(tài)，長期歷史積淀生成的文化遺產(chǎn)一旦進(jìn)入新的傳播利用，碎片化、淺表化在所難免；在傳播速率倍增的情況下，實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代認(rèn)同的無縫對接頗為困難。作為世界文化遺產(chǎn)，麗江古城旅游興盛背后的原真性保護(hù)堪憂，而興盛是否就表明現(xiàn)代認(rèn)同也值得慎重思忖。

以文化遺產(chǎn)為母本設(shè)計(jì)生產(chǎn)文創(chuàng)產(chǎn)品已成普遍現(xiàn)象，并被認(rèn)為是繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要方式。這種方式的確擴(kuò)大了傳統(tǒng)文化的傳播范圍，一定程度上增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代認(rèn)同；但在對文化精品期望提升的背景下，從表層體驗(yàn)向深層精神文化認(rèn)同轉(zhuǎn)化顯得格外重要。文化傳承的目的遠(yuǎn)非將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為娛樂消費(fèi)，其終極目標(biāo)是傳承文化精神，即指向民族文化核心理念、美學(xué)精髓的傳承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然這種傳承發(fā)揚(yáng)已具現(xiàn)代形態(tài)，如人工智能在“非遺”數(shù)字創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，帶給消費(fèi)者的文化體驗(yàn)也必然是深層的。

優(yōu)秀傳統(tǒng)是進(jìn)入當(dāng)代、走向未來的起點(diǎn)和依據(jù)，時(shí)代性是賦予它以新生命的現(xiàn)實(shí)土壤，聚焦傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，立足當(dāng)代生活的文化創(chuàng)新，才能讓傳統(tǒng)活在當(dāng)下，延續(xù)傳統(tǒng)并創(chuàng)造新傳統(tǒng)。傳統(tǒng)并非一成不變的，而是不斷發(fā)展演變的，文化遺產(chǎn)的保護(hù)利用讓大量的傳統(tǒng)文化符號(hào)進(jìn)入當(dāng)代生活空間，并被視作傳統(tǒng)復(fù)興的標(biāo)志，這是一定階段必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有其合理性；但這種合理性會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求的變化而逐漸喪失，新的合理性則應(yīng)當(dāng)拜賜于換羽新生式的傳承轉(zhuǎn)換。而文化遺產(chǎn)的當(dāng)代適應(yīng)性也應(yīng)成為思考重點(diǎn)，以拼棄文創(chuàng)產(chǎn)品的“假個(gè)性”，發(fā)掘遺產(chǎn)的真實(shí)價(jià)值。

（摘編自李倩、管寧《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：遺產(chǎn)保護(hù)的未來之思》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.一個(gè)物品被收藏，那么它便不再有現(xiàn)實(shí)的、世俗的用處，而是具有了“革命性”的力量，擁有了更多的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

B.博物館文化在現(xiàn)代社會(huì)中更多維度地傳播，博物館吸引了更多的流量和關(guān)注，這都源于網(wǎng)絡(luò)傳播與實(shí)體展覽的并行。

C.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為文化遺產(chǎn)提供了數(shù)字化、場景化的傳播新途徑，但要實(shí)現(xiàn)歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)功用的有機(jī)結(jié)合，仍任重道遠(yuǎn)。

D.文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用，既要考慮與特定歷史情境密切相關(guān)的原真性問題，又要努力實(shí)現(xiàn)原真性保護(hù)與現(xiàn)代認(rèn)同的對接。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.博物館之物投射出人與人、人與世界的關(guān)系，溝通了過去和現(xiàn)在，所以有著豐富的歷史和美學(xué)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)意義。

B.麗江古城雖然破壞了原有的歷史情境，但適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展，轉(zhuǎn)型成功，這說明遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的矛盾是不可調(diào)和的。

C.文化遺產(chǎn)的當(dāng)代適應(yīng)性要求文創(chuàng)產(chǎn)品具有真實(shí)個(gè)性，并摒棄對傳統(tǒng)文化的表層體驗(yàn)，指向民族文化的核心理念。

D.在文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的過程中，必然會(huì)出現(xiàn)大量的傳統(tǒng)文化符號(hào)進(jìn)入當(dāng)代生活空間的現(xiàn)象，并被視作文化傳統(tǒng)復(fù)興的標(biāo)志。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最符合材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.五糧液與冰淇淋合作，大白兔奶糖出售限量版唇膏，六神花露水推出新款雞尾酒，老字號(hào)頻頻跨界，引發(fā)市場不小的熱度。

B.書簽、明信片、筆記本是過去博物館文創(chuàng)的老三樣?，F(xiàn)在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以雪糕、餅干為主的美食文創(chuàng)成為博物館的新亮點(diǎn)。

C．法國從20世紀(jì)60年代的文化遺產(chǎn)大普查開始，便注重科研機(jī)構(gòu)、博物院等專業(yè)部門中專家學(xué)者在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的主導(dǎo)作用。

D.剪紙技藝傳承人探索剪紙婚紗照等產(chǎn)品，故宮開發(fā)各類文創(chuàng)產(chǎn)品，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“火”在當(dāng)下，“活”在當(dāng)下。

4．請簡要分析材料二的論證思路。（4分）

5.2021年，河南廣播電視臺(tái)制作了多檔中國節(jié)日系列特別節(jié)目，從“唐宮夜宴”到“端午奇妙游”，從“七夕奇妙游”到“中秋奇妙游”，掀起了傳統(tǒng)文化熱，獲得如潮好評。請結(jié)合兩則材料，分析其收獲眾多好評的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

差半車麥秸

姚雪垠

“瞧，這家仗，又是一個(gè)“差半車麥秸”！”

雖然我們用“差半車麥秸”這綽號(hào)互相叫著，但真正的“差半車麥秸”他本人卻早就離開我們的隊(duì)伍了。

一個(gè)寒冷的黃昏，弟兄們把一個(gè)新提到的漢奸圍了起來。漢奸兩只手背綁著，臉黃得沒一絲血色，兩條腿顫抖得幾乎站立不住。脖頸后插一把舊鐮刀，頭上戴一頂古銅色的破氈帽。隊(duì)長拿著一面從他身上搜出來的太陽旗，表情嚴(yán)肅得像一尊鐵人。大家叫喊著：“槍斃他！槍斃漢奸！”

“老爺，俺是好人吶！”他顫抖著替自己辯護(hù)，“我叫王啞巴，人人都知道的?！?/p>

“是小名字嗎？”隊(duì)長問。

“是小名字，老爺。小名字是爺起的，爺說起個(gè)壞名字壓壓災(zāi)星……”

“你的大名字叫什么？……站起來說！”

“沒有，老爺?！薄皢“汀泵Ｈ坏卣玖⑵饋?，“爺說莊稼人一輩子不進(jìn)學(xué)屋門兒，不登客房臺(tái)兒，用不著大名兒?！?/p>

“有綽號(hào)沒有？”

“差，差，老爺，‘差半車麥秸’。”

同志們都笑了起來。

隊(duì)長不笑，追問他的家鄉(xiāng)和當(dāng)漢奸的原因。

“俺是王莊人，”“啞巴”說，“北軍來啦，看見屋里人就糟蹋，看見外廂人就打呀，砍呀，槍斃呀。俺帶著俺的屋里人跟俺的小狗子跑出來啦。小狗子娘已經(jīng)兩天兩夜水米沒打牙，小狗子也餓得吱咩咩地哭著……”他開始哽咽起來。

“不要哭！”隊(duì)長低聲命令，“因此你就當(dāng)漢奸了，是不是？”

“鬼孫才是漢奸吶！別人告訴我說，要拿一個(gè)太陽旗北軍就不管啦，小狗子娘就做了個(gè)小旗交給我。老爺，你想，我是中國人還會(huì)當(dāng)漢奸嗎？小狗子娘真壞事，她叫我拿倒霉的太陽旗！”他一邊哽咽著，一邊憤怒地咬著牙，一邊又用恐懼的眼光看著隊(duì)長。

“以后別再把鬼子兵叫做“北軍＇了?！标?duì)長一邊和善地說，一邊把小太陽旗還給他：“你就在我們這里‘喝湯’吧?！?/p>

晚上我同“差半車麥秸”睡在一塊兒，問他：

“你為什么要加入我們的游擊隊(duì)？”

“我為啥不加入呢？”他說，“你們都是好人呵?！?/p>

又加上這么一句：

“鬼子不打走，莊稼做不成！”

我忽然笑著問：“你的小太陽旗呢？”

“給小狗子做尿布了?！彼路鸷敛辉谝獾鼗卮鹫f。

他是一個(gè)頂有趣的莊稼人。有時(shí)候并不想念他的女人和孩子，會(huì)用一種抱怨的口氣望著田里說：

“你看這地里的草呀，唉！平穩(wěn)年頭，人能安安生生地做活，好好的地里哪會(huì)長這么深的草！”

他從地里捏起來一小塊土，用大拇指和食指把它檢碎，細(xì)細(xì)地看一看，拿近鼻尖聞一聞，再放一點(diǎn)到舌頭尖上品一品，然后垂下頭輕輕地點(diǎn)幾點(diǎn)，喃喃地說：

“這地是一腳踩出油的好地……”

隊(duì)伍出發(fā)的那天晚上，我問“差半車麥秸”：“怕嗎？”

“不，”他說，“俺打過土匪……”

“喂，你撒謊！”我小聲叫道，“我聽見你的心跳啦！”

他露出慌窘的樣子來，喃喃地說：

“我一點(diǎn)也不怕，怕死不算好漢！鄉(xiāng)下人就怕官吶……”

我們在離敵人村莊三四里遠(yuǎn)的一座小墳園停下了?！安畎胲圎溄铡焙鋈粡年?duì)長面前站了起來，搶著說：

“隊(duì)長，這條路我熟，讓我先進(jìn)村子去！”

“好吧，可是你得特別小心！”隊(duì)長扭過臉來命令我說，“你得跟他一道去，千萬不要大意了！”

村子里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。

“鬼子們?nèi)?。你等著我……?/p>

他把鞋脫下來插在腰里，彎著腰向村里走去。約摸有二十分鐘光景，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)晃動(dòng)的黑影，并且有一種東西拖在地上的微聲。我把槍口瞄準(zhǔn)了黑影，低聲喝問：

“誰？”

“是我呀，同志！”“差半車麥秸”的聲音回答，“鬼子們早就跑光啦！”

“你為什么不早咳嗽一聲呢？”

“我，我……”“差半車麥秸”吞吞吐吐地說，“俺家里還少一根牛繩哩，拿回去一根礙事嗎？俺以前打土匪的時(shí)候拿老百姓一點(diǎn)東西都不算事的。”他把牛繩頭舉到我的眼前，嘻嘻地笑了起來。

“放下！”我命令說，“隊(duì)長看見要槍斃你了！”

“差半車麥秸”遲疑著把圍在腰里的牛繩解下來。

“你看，我把牛繩放下啦……”“差半車麥秸”用一種恐怖的、將要哭泣的聲音說。

“你知道我們?yōu)槭裁床荒苣冒傩盏臇|西嗎？”

“我們是革命的隊(duì)伍吶?！彼卮鸬馈?/p>

又沉默一會(huì)兒，“差半車麥秸”用一種感慨的聲調(diào)問我：

“同志，干革命就得不到一點(diǎn)好處嗎？”

“革命是為著自己也為著大家的，”我向他解釋說。“革命是要自己受點(diǎn)子苦，打下了江山，大家享福吶。要能把鬼子打跑，幾千萬人都能夠過安生日子，咱們不也一樣能得到好處嗎？”

“我說呢，革命同志不敬神……不敬神也能當(dāng)菩薩吶！”于是他又快活地笑了起來。

從此他越發(fā)地活潑起來，工作緊張，為掛念女人和孩子而苦悶的時(shí)候也不多了。

一個(gè)月色蒼茫的夜晚，我們二十個(gè)游擊隊(duì)員奉命去破壞鐵道?！颁摾省钡穆曧懺谖缫沟脑吧锨宕嗟叵蜻h(yuǎn)處飛去，立刻引回來幾響比這更清脆、更尖銳的槍聲，從我們的頭上急速地掠過，諒得月色突然暗了下來。

“臥倒！”口令剛剛發(fā)出，敵人的機(jī)關(guān)槍就達(dá)達(dá)地響了起來……

“掛彩了嗎？能跑不能跑？”

“腿上吶，”他說，“我留下?lián)Q他們幾個(gè)吧......”

我把他背起來，只知道拼命地跑，而且是非跑不可……

回到隊(duì)里，才發(fā)現(xiàn)“差半車麥秸”已昏迷不醒。我們把他救醒過來，知道槍彈并沒有射進(jìn)致命的地方，決定送他到后方醫(yī)院去醫(yī)治。當(dāng)把他抬上擔(dān)架的時(shí)候，他嘴里不住地說著胡話：

“嗒嗒！咧咧！黃牛呀……嗒嗒……”一九三八年四月

（有刪改）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“差半車麥秸”被抓獲后，哽咽著，咬著牙，看著隊(duì)長，表現(xiàn)了他對小狗子娘的憤怒。

B.大家喜歡互稱“差半車麥秸”這個(gè)綽號(hào)，是出于戰(zhàn)友間的友誼，以此表達(dá)對戰(zhàn)友的想念。

C.隊(duì)長作為指揮員，為人嚴(yán)肅，待人嚴(yán)厲，他收留“差半車麥秸”的決定推動(dòng)了故事的發(fā)展。

D.加入革命隊(duì)伍后，“差半車麥秸”思想上的進(jìn)步很大，這從他受傷后還主動(dòng)請纓可以看出。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說通過“我”來串聯(lián)情節(jié)，塑造人物?！拔摇笔枪适碌挠H歷者和見證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，同時(shí)讓情節(jié)更為緊湊。

B.小說以農(nóng)村為背景，以地道莊稼人為主人公，使用“家里人”“外廂人”等具有地方特色的語言，體現(xiàn)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

C.小說生動(dòng)的語言描寫讓“差半車麥秸”這個(gè)人物形象躍然紙上，讓我們不但看清了他的外形，而且看到了他豐富的內(nèi)心世界。

D.小說除了正面交代了時(shí)代大背景，還通過“太陽旗”“土匪”“鬼子”等敘述，讓我們清晰地感知到宏闊的社會(huì)背景。

8．小說以“差半車麥秸”的胡話作為結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請結(jié)合全文分析。（4分）

9．茅盾曾贊揚(yáng)作者透過表面觀察到內(nèi)層，認(rèn)為姚雪垠的這篇小說深入地剖析了中國的農(nóng)民性格。請結(jié)合小說分析“農(nóng)民性格”的“內(nèi)層”。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

開濟(jì)，字來學(xué)，洛陽人。元末為察罕帖木兒掌書記。洪武初，投河南府訓(xùn)導(dǎo)，入為國子助教。以疾罷歸。御史大夫薦濟(jì)有吏治才，召試刑部尚書，逾年實(shí)授。濟(jì)以綜核為已任請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿日書所行事課得失又各部勘合文移立程限定功罪又言軍民以細(xì)故犯罪者宜即決遣。數(shù)月間，滯牘一清。帝大以為能。會(huì)都御史趙仁言，曩者以諸科所取士列置郡縣，多不舉職，宜核其去留。濟(jì)條議，設(shè)六科，六科備者為“上”；三科以上為“中”；不及三科者為“下”。從之。濟(jì)敏慧有才辯，凡國家經(jīng)制、田賦、獄訟、工役、河渠事，眾莫能裁定，濟(jì)一算畫，即有條理品式，可為世守。以故帝甚信任，數(shù)備顧問，兼預(yù)他部事。人以是忌之，謗議滋起。然濟(jì)亦深刻，好以法中傷人。嘗奉命定詐偽律。濟(jì)議法巧密。帝曰：“張密網(wǎng)以羅民，可乎？”又設(shè)籍曰“寅戌之書”，以程僚屬出入。帝切責(zé)曰：“古人以卵酉為常。今使趨事者朝寅暮戌，奉父母，會(huì)妻子，幾何時(shí)耶！”又為榜戒其僚屬，請揭文華殿。帝曰：“告誡僚屬之言，欲張殿廷，豈人臣禮？”濟(jì)慚謝。尋令郎中仇衍脫囚死，為獄官所發(fā)。濟(jì)與侍郎王希哲、主事王叔征執(zhí)獄官，斃之。其年十二月，御史陶屋仲等發(fā)其事，且言：“濟(jì)奏事時(shí)，置奏劄懷中，或隱而不言，覘伺上意，務(wù)為兩端，奸狡莫測。役甥女為婢。妹早寡，逐其姑而略其家財(cái)?！钡叟?，下濟(jì)獄，并希哲、衍等皆棄市。

贊曰：六部之制仿于《周官》，所以佐王理邦國，熙庶績。明興，建官分職，立法秩然。沈溍、開濟(jì)輩之所經(jīng)畫，皆委曲詳備，細(xì)大不遺。

（節(jié)選自《明史·開濟(jì)傳》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.濟(jì)以綜核為己任／請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿／日書所行事／課得失／又各部勘合／文移立程／限定功罪／又言／軍民以細(xì)故犯罪者／宜即決遣

B.濟(jì)以綜核為己任／請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿／日書所行事／課得失／又各部勘合文移／立程限／定功罪／又言／軍民以細(xì)故犯罪者／宜即決遣

C.濟(jì)以綜核為己任／請?zhí)煜轮T司／設(shè)文簿／日書所行事／課得失／又各部勘合／文移立程／限定功罪／又言／軍民以細(xì)故犯罪者／宜即決遣

D.濟(jì)以綜核為己任／請?zhí)煜轮T司／設(shè)文簿／日書所行事／課得失／又各部勘合文移／立程限／定功罪／又言／軍民以細(xì)故犯罪者／宜即決遣

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.國子助教，是國子監(jiān)或太學(xué)的學(xué)官，協(xié)助國子祭酒和國子博士教授生徒，明清兩代承擔(dān)六堂教導(dǎo)之責(zé)。

B.刑部，三省六部官制中的一個(gè)司法部門，主管全國刑罰政令及審核刑名的機(jī)構(gòu)。三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝最高政府機(jī)構(gòu)。

C.西，十二地支之一，古人用干支循環(huán)依次地紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日和紀(jì)時(shí)辰，干支是天干和地支的合稱。西時(shí)是指19時(shí)至21時(shí)。

D.文華殿，始建于明永樂年間的宮殿建筑，與武英殿東西遙對，是皇太子的觀政之處，清代為舉行經(jīng)筵的地方。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開濟(jì)聰慧有才，位居高位。經(jīng)御史大夫大力舉薦，朝廷召他出任刑部尚書一職，一年的試用期合格后，正式出任。

B.開濟(jì)雷厲風(fēng)行，頗有政績。上任后，他制定了綜合的考核制度，要求小案件快速審結(jié)，上任沒多久就處理完了累積的案件。

C.開濟(jì)為人嚴(yán)厲，嚴(yán)格立法。他喜歡用法例中傷他人，“定詐偽罪”“寅戌之書”等事引起了皇帝的不滿，告誡之下，他才道歉。

D.開濟(jì)德不配位，帶來滅頂之災(zāi)。令郎中想要逃脫死罪，被獄官發(fā)現(xiàn)。后來，開濟(jì)與人合謀殺了獄官，被告發(fā)后，皇帝怒而殺之。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）曩者以諸科所取士列置郡縣，多不舉職，宜核其去留。

譯文：

（2）六部之制仿于《周官》，所以佐王理邦國，熙庶績。

譯文：

14．作者認(rèn)為開濟(jì)的法例詳盡，包羅萬象，肯定了明初的立法使得社會(huì)秩序井然。作為皇帝，朱元璋對立法有哪些觀點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

蘇武令·塞上風(fēng)高【注】

李綱

塞上風(fēng)高，漁陽秋早。惆悵翠華音奮，驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金殿除恩，歸黃閣、未成圖報(bào)。 誰信我、致主丹衷，傷時(shí)多故，未作救民方召。調(diào)鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。

【注】南宋初，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞寫于李綱被罷相后。

15．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開頭二句簡單勾勒出一幅秋風(fēng)蕭瑟的塞上風(fēng)景，交代了時(shí)間、地點(diǎn)，引出作者的惆悵。

B.詞人遙望“征鴻”，期盼著京城的消息，希望重新被起用，感情含蓄而又深沉。

C.下片用典，詞人雖欲像方叔和召虎一樣救國救民，無奈時(shí)局多變，忠奸不辨，他有志難伸。

D.“平掃”“橫行”等詞，極富戰(zhàn)爭氛圍，氣勢壯觀，寫出了詞人縱橫馳騁、所向無敵的氣概。

16．有人評價(jià)這首詞“怨而不怒”。請結(jié)合全詞分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陸游《游山西村》中“ , ”兩句體現(xiàn)了農(nóng)家待客的盛情，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛。

（2）《赤壁賦》中，蘇軾先寫出曹操兵力的強(qiáng)盛氣勢，再用“ , ”兩句勾畫出曹操本人“一世之雄”的形象，顯得格外飽滿，有立體感。

（3）《逍遙游》中，“ , ”兩句說明了生命短暫的生物無法理解更大的時(shí)間概念。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～20小題。

“全網(wǎng)僅一家”“史上最低價(jià)”……打開互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的商品頁、直播間，廣告極限詞并不鮮見。一些消費(fèi)者被類似廣告吸引，購買商品后卻發(fā)現(xiàn)。廣告極限詞雖然被明文禁止，但仍有商家鋌而走險(xiǎn)，究其原因，是因?yàn)楂@利頗豐、相關(guān)做法成本低廉。但長遠(yuǎn)來看，是在透支商家自身的品牌信用，無異于。

如果助長類似行為，就會(huì)形成“破窗效應(yīng)”，導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”，最終影響的是行業(yè)的良性發(fā)展。實(shí)際上，有的商家也 。據(jù)媒體報(bào)道，就有不法分子以電商平臺(tái)廣告用詞違法，要投訴舉報(bào)為由，向商家敲詐勒索。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)濫用極限詞的虛假廣告搭上技術(shù)的便車，其負(fù)面影響更不可小視。起起伏伏的價(jià)格、稍縱即逝的福利，常令人 、無暇思考。銷售渠道的豐富多元、廣告形式的靈活多變，也對監(jiān)管的覆蓋面、精準(zhǔn)性、靈敏度提出了更高要求。

18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.盛名難副 飲鴆止渴 自食其果 眼花繚亂

B.名不副實(shí) 竭澤而漁 自食其果 眼花繚亂

C.盛名難副 竭澤而漁 自作自受 目不暇接

D.名不副實(shí) 飲鴆止渴 自作自受 目不暇接

19．下列各項(xiàng)中，與文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 B.江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

C.人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。 D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

20．文中畫波浪線的句子有語病，請修改。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

秋冬季節(jié)，臨床多發(fā)嬰幼兒秋季腹瀉，①，但很多家長對輪狀病毒腹瀉的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)，認(rèn)為只是普通的拉肚子，往往因此延誤治療時(shí)機(jī)。但是據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，2013年，全球5歲以下兒童大約有22萬死于輪狀病毒感染。② ，5歲以下兒童幾乎人人都遭受過輪狀病毒的侵染。

無論在發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，輪狀病毒的檢出率是相似的，完整的體系設(shè)施和良好的衛(wèi)生條件也不能阻止輪狀病毒的傳播。輪狀病毒感染的臨床表現(xiàn)主要是腹瀉和嘔吐，嚴(yán)重者會(huì)發(fā)生發(fā)熱和脫水，③ ，就容易引起休克，甚至死亡。

21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

22．請分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過15個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

第32屆奧運(yùn)會(huì)上，胖胖的鞏立姣呈現(xiàn)了執(zhí)著之美與力量之美，颯爽的孫一文有敢想敢做的決絕之美，大身材小可愛的李雯雯有著反差之萌……

賽場外，更多的人在銀幕前近距離地感受到了這