與師德相關(guān)的演講比賽稿范文

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敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，心愛(ài)的老師：

大家下午好!今日我演講的題目是《年輕的翅膀想飛行》。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。四年前，我懷揣著漂亮的理想，踏上了這條充斥盼望的陽(yáng)光之路。一路走來(lái)，讓我深深體會(huì)到幼兒老師工作的平凡和神圣。它有高興，有淚水，有感動(dòng)，有微笑。一個(gè)鼓舞的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。

老師對(duì)孩子的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。作為一名幼兒老師，我們需要做到一半是老師，一半是孩子?jì)寢尩慕巧．?dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)“老師”時(shí)，我的驚喜與擔(dān)心，不知怎么表達(dá)。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r(shí)候，一切讓我覺(jué)得新鮮新奇，就像一枚蓓蕾仰視著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露?？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭!每天早晨，“老師，早上好!”那童稚地問(wèn)候，帶給了我一天的歡樂(lè)和生氣。每天放學(xué)，隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)!”給我留下了明天的盼望之光!慢慢地，我和孩子們成為了要好的伙伴，我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起度過(guò)每一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)間。孩子和我之間也有了一種特別的默契。就連家長(zhǎng)們也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)。干什么都是把老師說(shuō)的放在第一位。說(shuō)：‘老師說(shuō)的，老師說(shuō)的’”。叢那一刻起，我深深體會(huì)到在孩子心目中的角色和地位……我愛(ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪。他們那么純真的感情，活潑的性格，可愛(ài)的笑臉，深深感染著我。

在我的工作中也有過(guò)挫折，記得在上個(gè)學(xué)期，我班上一個(gè)孩子不當(dāng)心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長(zhǎng)的反應(yīng)是激烈的，沒(méi)有看好孩子就是老師工作的失職。面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)，我變得縮手縮腳，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。那一陣，我因擔(dān)憂(yōu)孩子受傷的手，心情一貫很低落。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，所幸的是，孩子的手復(fù)原的很好，我們從中的努力，也贏得了家長(zhǎng)的諒解。

有人說(shuō)，我們是燃燒的蠟燭，也有人說(shuō)我們是‘高級(jí)保姆’，平常也有伙伴問(wèn)我：“你當(dāng)幼兒園的老師歡樂(lè)嗎?美滿(mǎn)嗎?”無(wú)論別人對(duì)我怎樣的評(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。面對(duì)親友們的不理解，我欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)，欲哭無(wú)淚，欲罷不能!由于我的心中只有一個(gè)夢(mèng)，那就是老師夢(mèng)!

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，心愛(ài)的同事姐妹們!我的演講沒(méi)有華麗的辭藻，只有心靈真實(shí)的寫(xiě)照。雖然，我只是一名代課老師，但是我的心與你們一起跳動(dòng)，我追趕理想的腳步，與你們一樣堅(jiān)實(shí)有力!為了我的老師夢(mèng)，我甘愿兩袖清風(fēng)。為了我的老師夢(mèng)，我甘愿做一名幼兒老師的守業(yè)人，幼兒老師的筑夢(mèng)人!在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心，不滿(mǎn)意現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)更新知識(shí)!利用一切的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)充盈自己，進(jìn)展自己，為成為一名超卓的幼兒老師，不斷努力，不斷前進(jìn)!

感謝大家，我的演講完畢!

與師德相關(guān)的演講競(jìng)賽稿范文2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是《靜心教書(shū)，潛心育人》。對(duì)于我，一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對(duì)“老師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。

在讀學(xué)校的時(shí)候，我們都學(xué)過(guò)一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，歌中這樣唱到：悄悄的深夜，群星在耀眼，老師的房間徹夜明朗，每當(dāng)我走過(guò)您的窗前，明朗的燈光照射我心房;從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子……

中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》，他這樣為老師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也;”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了，老師不僅僅是教知識(shí)技能，更要教同學(xué)做人的道理。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)有著潛移默化的作用。老師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而老師的素養(yǎng)徑直關(guān)系著同學(xué)的培育。

2022年9月10日，我的第一個(gè)老師節(jié)，收到了一位伙伴的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。祝你節(jié)日歡樂(lè)!”我很感動(dòng)，同時(shí)為老師這一稱(chēng)呼感到無(wú)比榮耀。

我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接收的都是農(nóng)民的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書(shū)，潛心育人。而各位老師這樣的`工作立場(chǎng)也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也!”古人尚修德，作為教書(shū)育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。

在今日，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù);面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;面對(duì)人們?cè)诿疱X(qián)面前的浮躁，面對(duì)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢?我想“靜心教書(shū)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)那么。

在我的身邊，有這樣一支老師隊(duì)伍，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上，乘風(fēng)破浪，仰頭闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心預(yù)備每一堂課，寫(xiě)好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上悄悄耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了奇妙和真理，最末擦去的是功利。

我國(guó)聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?演講稿)這就是對(duì)老師教同學(xué)涯的最好寫(xiě)照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績(jī)，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永久不會(huì)勝利與歡樂(lè)。在老師崗位上，沒(méi)有悠然自若的舒適和安逸，只有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)老師職業(yè)的尊敬，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

要培育同學(xué)的完善人格，老師需要先完善自己。那些把關(guān)懷留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給同學(xué)，把真心留給同事，把耐煩留給自己，上心去工作，用愛(ài)去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，老師更應(yīng)當(dāng)積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的將來(lái)。

老師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德，不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá);師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū)，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!

最末，用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今日的演講：

我想教會(huì)同學(xué)如何去生活，

如何面對(duì)困難，完善自我。

不只是書(shū)本知識(shí)或是自然神秘，

而是如何走好人生的道路。

學(xué)會(huì)去辨別是非，找尋真理，

從平凡的點(diǎn)滴中發(fā)掘美的韻律。

假如我的存在使這個(gè)世界更加絢麗，

那么我也就實(shí)現(xiàn)了自己的人生目的。

所以蒼天作證，我已一心一意，

詮釋了品行、信心和美滿(mǎn)的真諦。

與師德相關(guān)的演講競(jìng)賽稿范文3

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為同學(xué)服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也常常提示同學(xué)：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，著重效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師援助解決，我不斷地向同學(xué)“提示美滿(mǎn)”，而我的同學(xué)也不斷地感受到美滿(mǎn)。

在短短數(shù)十年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景，困難而穩(wěn)重，漂亮而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束。

說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂(lè)，我也品嘗到了教育的美滿(mǎn)。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)寶更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)同學(xué)圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著同學(xué)敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激昂?jiǎn)?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到美滿(mǎn)嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)受;也只有細(xì)細(xì)品嘗，才能堅(jiān)決你的選擇。

有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、同等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給同學(xué)一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給同學(xué)一張微笑的臉，會(huì)讓同學(xué)在掌控知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著，觀(guān)賞同學(xué)做慧眼的伯樂(lè)，給其勝利感;微笑著，鼓舞同學(xué)，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感，微笑著，寬容同學(xué)，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有觀(guān)賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛(ài)。

我心愛(ài)的同學(xué)們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)決了自己的選擇，讓我最終能驕傲地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇!

伙伴們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的同學(xué)，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧!

與師德相關(guān)的演講競(jìng)賽稿范文4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

今日我作為五班級(jí)的代表，能在這里和大家溝通師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

面對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，提倡師德師風(fēng)建設(shè)?；蛟S我們想得許多許多。但是我感覺(jué)師德師風(fēng)不是口號(hào)，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

我們班級(jí)組一共十位老師，可以說(shuō)是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒(méi)有感到絲毫厭煩，始終對(duì)工作充斥了熱忱。她的心里始終裝著全班同學(xué)，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她報(bào)之以鼓舞的話(huà)語(yǔ)，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過(guò)失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低班級(jí)的一位同學(xué)被樓上的同學(xué)過(guò)失打傷了，為了協(xié)作學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說(shuō)：“是你做的就勇猛地承認(rèn)，要敢于說(shuō)實(shí)話(huà)。其它的你不用擔(dān)憂(yōu)，治傷的錢(qián)楊老師幫你出?！彼环矫婺蜔┘?xì)致地找同學(xué)談話(huà)，用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)同學(xué)，另一方面又耐煩地和家長(zhǎng)溝通，圓滿(mǎn)地處理好了這件事。

俗話(huà)說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手，面對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒(méi)有半點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，悄悄無(wú)聞地做作一切工作。兩年來(lái)五(三)班的紀(jì)律好了，成果也提高了。

我們還有一些年青的老師，也充斥熱忱，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛(ài)心，她班上有一位同學(xué)鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話(huà)也不見(jiàn)成效。汪老師放學(xué)后跟著這位同學(xué)到他家去了解狀況，了解到這位同學(xué)是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)懷和愛(ài)惜。在汪老師的細(xì)心關(guān)懷和愛(ài)惜下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生?，F(xiàn)在這位同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了，成果也提高了。

當(dāng)然，我們學(xué)校里每天都發(fā)生了這些感人的事情，在這里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得特別全面。正是由于有許多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們?cè)谧约荷畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱忱，播撒的是同樣的愛(ài)的種子。當(dāng)同學(xué)求知時(shí)，我們引導(dǎo)他;當(dāng)同學(xué)難過(guò)時(shí)，我們勸慰他;當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我們照看他。這一切的一切的行為，不也是師德的表達(dá)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自己做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，制造一個(gè)良好的氛圍。我們深知，五班級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才能：有的老師閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè);有的老師溫順大度，吃苦耐勞;有的老師敢想敢做，有開(kāi)拓精神;有的老師有板有眼，踏實(shí)仔細(xì);有的老師熱忱大方，充斥愛(ài)心;有的老師良善樸實(shí)，穩(wěn)重老練。

說(shuō)實(shí)話(huà)我們每個(gè)老師都是很超卓的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

大家知道我們五班級(jí)參與了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書(shū)店找題目，有的老師去向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，有的老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了溝通，促進(jìn)了相互了解，不僅使教學(xué)成果得到了提高，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步表達(dá)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有很多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過(guò)一次活動(dòng)，一次溝通能夠完成。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力協(xié)作。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”?？隙ㄊ刮覀儼嗉?jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)技能。建一個(gè)人民滿(mǎn)足的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面，有些地方還不夠正確，盼望大家批判指正。援助我提高思想和教學(xué)水平。

感謝大家!

與師德相關(guān)的演講競(jìng)賽稿范文5

憶起天真歡樂(lè)的童年，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師!是老師教給我知識(shí)、是老師啟迪了我的聰慧,是老師教我做人,是老師，驕傲?xí)r為我敲響警鐘，失敗時(shí)鼓舞我前行……

真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我由于做了老師，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔，讓我有一種無(wú)言的莊重和神圣;講臺(tái)的淡泊清靜，讓我有一種擺脫世俗熱鬧的踏實(shí)與坦然;教書(shū)的哺育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻(xiàn)的驕傲!

第一次登上講臺(tái)：同學(xué)一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清亮的海洋，虔誠(chéng)地看著我，渴求知識(shí)的眼神和天真純凈的笑臉充斥了信任……那一刻，我真正領(lǐng)悟了老師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅(jiān)決了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心!十五年來(lái)，我不敢說(shuō)我是一名好老師，但我敢說(shuō)，我一貫都在做一個(gè)稱(chēng)職的老師，一貫在追求，力爭(zhēng)縮短與好老師的距離。

只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。那是去年春季，我因外出學(xué)習(xí)出門(mén)幾天，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆