教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-402

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、判斷題

教師威信可以分為兩種：一種是權(quán)力威信，一種是學(xué)術(shù)威信。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯。解析：教師威信可以分為兩種：一種是權(quán)力威信，一種是信服威信。

2、簡答題

試論述怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體。

參考答案:

參考解析：任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程；這樣一個過程，實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化的過程。

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。因此，教師應(yīng)精心設(shè)計班級發(fā)展的目標(biāo)。一般可將發(fā)展目標(biāo)分為近期的、中期的、遠期的。目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠，逐步提高。

（2）建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。建立班集體的核心隊伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。

（4）組織形式多樣的教育活動。班集體在學(xué)生參加教育活動中成長，活動本身又使學(xué)生為集體出力顯示才能。設(shè)計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。根據(jù)班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩大部分組成，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段，是衡量集體覺悟水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，是一種潛移默化的教育力量。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復(fù)實踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)。

3、簡答題

取得教師資格證并不意味著教師是一個成熟的專業(yè)人員，當(dāng)了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。

判斷這種說法的正誤，并從教師個體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。

參考答案:

參考解析：（1）這種說法是正確的。

（2）教師個體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。由此可知，教師個體的專業(yè)發(fā)展是一個漫長的過程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過程的開端。

（3）教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點：①專業(yè)理想的建立；②教師的專業(yè)人格；③專業(yè)知識的拓展與深化；④專業(yè)能力的提高；⑤專業(yè)態(tài)度和動機的完善；⑥專業(yè)自我的形成。要實現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實踐。"當(dāng)了一輩子教師"只能說明從事教師職業(yè)的時間長，不能說明在這個過程中教師的作為。因此，這種說法是正確的。

4、單選題

周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學(xué)習(xí)動機屬于_____。

A:近景的直接性動機

B:遠景的直接性動機

C:近景的間接性動機

D:遠景的間接性動機

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：近景的直接性動機是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的。

5、單選題

“明人倫”是我國_____的學(xué)校教育目的。

A:原始社會末期

B:奴隸社會

C:封建社會

D:民國時期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

奴隸社會的學(xué)校教育目的是“明人倫”。

6、多選題

教學(xué)活動的基本規(guī)律包括_____。

A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合

B:掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合

C:掌握知識與形成思想品德相結(jié)合

D:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)活動中的基本規(guī)律是指在教學(xué)中客觀存在的、本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。教學(xué)活動的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。

7、簡答題

簡述述布盧姆的目標(biāo)分類理論。

參考答案:

參考解析：（1）認知領(lǐng)域的目標(biāo)

在認知領(lǐng)域。教育目標(biāo)按照從簡單到復(fù)雜，從低級到高級的順序分為六類。即知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價。

（2）情感領(lǐng)域的目標(biāo)

在情感領(lǐng)域．教育目標(biāo)分為五類。接受、反應(yīng)、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化。

（3）動作技能領(lǐng)域目標(biāo)

①反射動作；

②基礎(chǔ)性基本動作（這兩種動作是自然形成的，教學(xué)中不設(shè)定此目標(biāo)）；

③知覺能力：對所處環(huán)境中的刺激所做的觀察和理解，并做出相應(yīng)調(diào)節(jié)動作的能力；

④生理能力：動作的耐力、力量、靈活性、敏捷性（學(xué)習(xí)高難度動作的基礎(chǔ)）；

⑤技能動作：熟練完成復(fù)雜動作的能力；

⑥有意活動：傳遞感情的體態(tài)動作，即身體語言（姿勢、手勢、面部表情）。

8、填空題

課堂教學(xué)中．經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____。

參考答案:無意注意

本題解釋:

參考解析：【答案】無意注意

9、單選題

“矯正錯誤”是注意的_____。

A:選擇功能

B:整合功能

C:維持功能

D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調(diào)控心理活動向著一定方向或目標(biāo)進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。

10、單選題

常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于_____。

A:思維定勢

B:原型啟發(fā)

C:功能固著

D:醞釀效應(yīng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：功能固著是指當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。

11、單選題

我國新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是_____。

A:教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)

B:教學(xué)過程的封閉與專制

C:教學(xué)過程的人文關(guān)懷

D:教學(xué)過程的師生交往與互動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學(xué)過程的人文關(guān)懷、教學(xué)過程的師生交往與互動以及學(xué)科結(jié)論的過程價值。依據(jù)題項，只有B選項不符合題意，故此題選B。

12、單選題

兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀作“八口”，這說明兒童_____。

A:感知能力不成熟

B:注意能力不健全

C:記憶能力不深刻

D:思維能力有欠缺

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：感知能力就是對感覺刺激、知覺對感官刺激賦予意義進行認知的水平，取決于感官對刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗和知覺決定對刺激的判斷。兒童在識字初級階段，認知經(jīng)驗相對較少，所以會讀錯相似字。故本題選A。

13、簡答題

簡述校園文化建設(shè)的策略。

參考答案:

參考解析：（1）主題統(tǒng)攬策；（2）個性塑造策；（3）傳統(tǒng)拓展策；（4）分步推進策；（5）重點突破策。

14、單選題

“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。

A:自覺積極性

B:啟發(fā)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

15、單選題

_____是促進幼兒心理發(fā)展的最好的活動形式。

A:游戲

B:學(xué)習(xí)

C:勞動

D:交往

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：游戲是促進幼兒心理發(fā)展的最好的活動方式。

16、單選題

“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”指的是教師應(yīng)具備_____。

A:教育理論知識素養(yǎng)

B:學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)

C:綜合能力素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

17、單選題

根據(jù)世界貿(mào)易組織秘書處初步統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2013年中國已成為世界第_____貨物貿(mào)易大國。

A:一

B:二

C:二三

D:四

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：2014年3月1日，中國商務(wù)部援引來自WT0的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年我國貨物進出口總額首次突破4萬億美元大關(guān)，并以4.16萬億美元成為全球最大貿(mào)易國。

18、單選題

一定社會的政治經(jīng)濟制度對教育目的的制定具有_____。

A:定向作用

B:決定作用

C:影響作用

D:促進作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟制度決定教育目的的制定。

19、判斷題

資源管理策略就是時間管理策略，只要合理安排時間，就能達到最好的學(xué)習(xí)效果。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：資源管理策略是學(xué)習(xí)策略中的一種，它指的是幫助學(xué)生有效管理和利用環(huán)境和資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。資源管理策略包括：時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。因此題干的表述是錯誤的。

20、單選題

根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展階段論，_____是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。

A:自我中心階段

B:權(quán)威階段

C:可逆性階段

D:公正階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】本題是對皮亞杰的道德認知發(fā)展階段論的考查。可逆性階段是自律道德階段的開始。故選C。

21、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)：一周后，甲班同學(xué)的平均保持量是83％，乙班同學(xué)的保持量是25％。由此可見，防止遺忘要_____。

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結(jié)合題干中甲乙兩班同學(xué)有無及時復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時復(fù)習(xí)。

22、多選題

下列屬于中國古代官學(xué)的有_____

A:西周國學(xué)

B:漢代太學(xué)

C:唐代國子學(xué)

D:宋代書院

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC解析：西周國學(xué)、漢代太學(xué)、唐代國子監(jiān)均屬于官學(xué)體系，宋代書院屬于官學(xué)體系之外的地方性私人教育組織。

23、單選題

下列術(shù)語中。含義不同于“認知結(jié)構(gòu)”的是_____。

A:統(tǒng)覺團

B:認知地圖

C:學(xué)科基本結(jié)構(gòu)

D:編碼系統(tǒng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：認知結(jié)構(gòu)就是學(xué)生頭腦里的知識結(jié)構(gòu)，廣義而言，它是某一學(xué)習(xí)者的全部觀念及其組織，狹義地說，它可以是學(xué)習(xí)者在某一特定知識領(lǐng)域內(nèi)的觀念及其組織。學(xué)科基本結(jié)構(gòu)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)在的邏輯體系形成的結(jié)構(gòu)，而非通過認知形成的結(jié)構(gòu)。因而是不同于“認知結(jié)構(gòu)”的。“統(tǒng)覺團”是赫爾巴特提出的．包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個階段，統(tǒng)覺過程是指把新知識納入學(xué)生原有的知識體系中，才能進入學(xué)生的意識領(lǐng)域。從而為學(xué)生所理解，其實際也是一種“認知結(jié)構(gòu)”的形成過程；認知地圖是在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。產(chǎn)生于頭腦中的，某些類似于一張現(xiàn)場地圖的模型。編碼系統(tǒng)是人們對環(huán)境信息加以分組和組合的方式，它是不斷地變化和重組的，它也是需要認知過程實現(xiàn)的。故選C。

24、簡答題

閱讀下列材料并回答問題。

上課鈴聲一響，教師走進教室。他首先把課本中要演示的教具擺放在講臺上，接著宣布考試成績，然后開始講授新課。很快，他便發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以集中注意。

（1）教師的哪些教學(xué)行為造成學(xué)生難以集中注意?

（2）運用心理學(xué)的注意規(guī)律，提出四條集中學(xué)生注意的有效措施。

參考答案:

參考解析：（1）老師在講課前展示教具、宣布考試成績兩種行為造成了學(xué)生難以集中注意力。

對于學(xué)生來說，教具是一種新異刺激，容易引起學(xué)生的無意注意；相對于新課內(nèi)容，考試成績對學(xué)生產(chǎn)生的關(guān)注強度更大，學(xué)生必然會分配更多的注意到考試成績上。

（2）提高學(xué)生注意力的措施有：

第一，上課前，明確告知學(xué)生這節(jié)課的目的和任務(wù)；

第二，排除與課程無關(guān)的刺激的干擾，如宣布成績、發(fā)放作業(yè)等可安排在新課程結(jié)束后；

第三，合理設(shè)計課程，安排教具呈現(xiàn)的時間和順序，保持教具作為新刺激的相對強度；

第四，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的間接興趣，并努力將其發(fā)展為直接興趣。

25、單選題

學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動中的_____。

A:體育活動

B:學(xué)科活動

C:文學(xué)藝術(shù)活動

D:科技活動

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：文學(xué)藝術(shù)活動以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展他們對美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的，攝影是一種對美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學(xué)藝術(shù)活動。

26、多選題

影響課堂氣氛的主要因素有_____。

A:教師對。學(xué)生的期望

B:教師的情緒狀態(tài)

C:學(xué)校的管理方式

D:教師的教學(xué)方法

E:師生關(guān)系

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】A,B,D,E解析：影響課堂氣氛的主要因素包括教師的情緒狀態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)方式、教學(xué)方法，教師與學(xué)生的關(guān)系和對。學(xué)生的期望。

27、單選題

按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，了解自己的學(xué)習(xí)特點并能適時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進程的學(xué)生具備了較高水平的_____。

A:智慧技能

B:認知策略

C:言語信息

D:動作技能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：加涅將人類學(xué)習(xí)分成五類，分別是言語信息、智慧技能、認知策、動作技能和態(tài)度。言語信息也被稱為陳述知識，是回答世界是什么的知識，它們以單個命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式儲存。．智慧技能的實質(zhì)是人們應(yīng)用符號辦事的能力。認知策是處理內(nèi)部世界的能力。動作技能的學(xué)習(xí)就是使一套操作規(guī)則支配人的肌肉協(xié)調(diào)。據(jù)此B項正確。故選B。

28、單選題

張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆赺____。

A:不穩(wěn)定，不可控制的外歸因

B:不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

C:穩(wěn)定，可控制的外歸因

D:穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

根據(jù)韋納歸因理論，努力屬于不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)部因素。故答案為B。

29、簡答題

學(xué)校教育

參考答案:

參考解析：學(xué)校教育是與社會教育相對的概念，專指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。一般說來，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

30、判斷題

教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個階段中，家庭教育和學(xué)校教育是最直接、最重要的教育，必須將二者緊密地結(jié)合起來，才能達到教育人、培育人才的目標(biāo)。為此，作為學(xué)校教育承擔(dān)者的教師，必須充分尊重家長。

31、簡答題

簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；

（2）開展微格教學(xué)：

（3）進行專門訓(xùn)練；

（4）反思教學(xué)經(jīng)驗。

32、單選題

我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是_____因素對人的潛移默化的作用。

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:主觀能動性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：原句通過正反對比，論證了環(huán)境對人的重大影響與作用，與晉代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有異曲同工之妙。

33、判斷題

經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：（1）政治制度決定著社會成員的受教育權(quán)利，而不是經(jīng)濟發(fā)展水平；（2）一個國家什么人接受什么樣的教育，基本上由政治決定，政治制度決定了教育的性質(zhì)。

34、判斷題

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，公辦學(xué)校校內(nèi)可以適當(dāng)設(shè)置民辦?；蛎褶k班。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定嚴禁公辦學(xué)校校內(nèi)設(shè)置民辦?；蛎褶k班。

35、單選題

新課程強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____。

A:充分認識知識對社會的價值

B:學(xué)科、知識、個人、社會價值有機的結(jié)合

C:讓學(xué)生尊重知識尊重教師

D:使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：新課改強調(diào)從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。體現(xiàn)為學(xué)科、知識、個人、社會價值有機的結(jié)合。

36、簡答題

簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點。

參考答案:

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點是：

（1）學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性；

（2）學(xué)習(xí)的意義性；

（3）學(xué)習(xí)的社會互動性；

（4）學(xué)習(xí)的情境性；

（5）知識學(xué)習(xí)的內(nèi)隱性和默會性。

37、單選題

幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有_____。

A:具體性

B:形象性

C:固定性

D:擬人性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無生命的物體當(dāng)作是有生命的，這是因為他們的思維具有擬人性。

38、多選題

新課程標(biāo)準(zhǔn)從_____等幾個方面闡述了課程的具體目標(biāo)。

A:知識與技能

B:目標(biāo)與過程

C:過程與方法

D:情感態(tài)度與價值觀

E:達標(biāo)與測試

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的具體目標(biāo))。

39、多選題

我國學(xué)生德育途徑是廣泛多樣的，其中基本途徑是_____

A:課外活動

B:各學(xué)科教學(xué)

C:思想品德課

D:家庭教育

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：BC。參考解析：我國德育的途徑很多，題干中的ABCD都是德育的途徑，都能促進學(xué)生德育的發(fā)展，但最基本的途徑是思想品德課和其他各學(xué)科教學(xué)。

40、單選題

教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是_____。

A:利用卡片等教學(xué)工具

B:反復(fù)細心地說明和解釋

C:與練習(xí)相結(jié)合

D:結(jié)合日常生活活動

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動。

41、單選題

對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是_____。

A:領(lǐng)域間的整合

B:領(lǐng)域內(nèi)的整合

C:超領(lǐng)域的整合

D:多個領(lǐng)域之間的整合

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

課程內(nèi)容之間的聯(lián)系，是人們經(jīng)常關(guān)注的聯(lián)系方面。內(nèi)容的聯(lián)系和整合的本質(zhì)目的，往往不在內(nèi)容本身，而在于通過內(nèi)容的整合，促進幼兒的整體性發(fā)展、和諧發(fā)展。對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是領(lǐng)域內(nèi)的整合。

42、簡答題

教育者

參考答案:

參考解析：

是從事教育活動的人。從廣義教育的角度理解，任何人都是教育者，凡是能夠增進人們的知識和技能、影響人們思想品德的人就是一名教育者；從狹義教育的角度理解，教育者指專門受過系統(tǒng)教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練，專門從事學(xué)校教育工作的人。

43、單選題

下列選項中，_____是指德育活動所要達到的預(yù)期目的或成果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A:思想教育

B:德育內(nèi)容

C:道德行為標(biāo)準(zhǔn)

D:德育目標(biāo)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：德育目標(biāo)是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

44、單選題

在教鳥的概念時。列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)?shù)剡\用了_____。

A:變式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：同位概念是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類。所以本題選C。

45、簡答題

為什么說學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案:

學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用原因是：