教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-386

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是_____。

A:半圓形一圓形一三角形一正方形

B:正方形一長方形一八邊形一五邊形

C:五邊形一八邊形一三角形一正方形

D:圓形一半圓形一正方形一三角形

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

2、單選題

我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于_____。

A:綜合課程

B:潛在課程

C:活動課程

D:學(xué)科課程

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目。它亦稱分科課程。學(xué)科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門學(xué)科，如算術(shù)、幾何、三角等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以本題選D。

3、判斷題

教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

4、填空題

焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：【答案】潛在威脅

5、單選題

對于智力的性別差異，說法正確的一項是_____。

A:男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強(qiáng)

B:女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些

C:男性的智力普遍比女性高

D:男性的嗅覺普遍比女性靈敏

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：男女智力的總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢。

6、單選題

_____根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

A:加涅

B:布盧姆

C:桑代克

D:奧蘇貝爾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：奧蘇貝爾采用二維分類法，即根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平，把學(xué)習(xí)分為八類；根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類。布盧姆根據(jù)教育目標(biāo)，把認(rèn)知學(xué)習(xí)分為六類。

7、單選題

學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨，，這種動物，屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

D:派生類屬學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。

8、填空題

幼兒園的教育活動是教師以多種形式____、____地引導(dǎo)幼兒____、主動活動的教育過程。

參考答案:有計劃有目的生動活潑

本題解釋:

參考解析：有計劃有目的生動活潑

9、簡答題

概念

參考答案:

概念是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。

10、判斷題

學(xué)校雖然不是國家機(jī)關(guān)，但它是法律、法規(guī)授權(quán)的組織，具有行政主體資格。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學(xué)校是行政相對人，不具有行政主體資格。

11、單選題

關(guān)于教育目的，持社會本位論的代表人物是_____。

A:斯賓塞

B:孟子

C:盧梭

D:杜威

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：孟子和盧梭是教育目的的個人本位論的代表人物，杜威主張“教育即生活”，體現(xiàn)的是教育無目的論的觀點(diǎn)，社會本位論的代表人物有中國古代的孔子和國外的斯賓塞、涂爾干、孔德等。

12、單選題

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的_____。

A:個別的心理特征

B:所有的心理特征

C:典型的心理特征

D:籠統(tǒng)的心理特征

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。

13、簡答題

同是學(xué)生被教師的課堂提問難住，甲、乙、丙三位老師的處理方式各不相同。

教師甲：（語氣很重，沖著該生）整天上課開小差，結(jié)果怎樣？這么簡單的問題都不能回答。

太笨了！坐下！

教師乙：（生氣，但不表現(xiàn)出來）坐下。誰來幫他？

教師丙：（微笑、和藹的）別急，回憶一下，我們昨天學(xué)過的內(nèi)容，當(dāng)時你聽得很認(rèn)真。想想昨天××同學(xué)是怎樣回答的？

學(xué)生：（思索片刻）說出了與問題答案相關(guān)的一句話。

教師丙：（很興奮）對呀！看來，你是很棒的！

學(xué)生：（體面地坐下，并投入到后面的學(xué)習(xí)中）

請你就三位老師不同的做法，結(jié)合新課改談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案:

參考解析：（1）從材料中三位教師的反應(yīng)來看，教師丙的做法體現(xiàn)了新課程改革的核心理念，即"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"。在教師丙的影響下，該生的自信心會增強(qiáng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師甲的語氣過于直接、粗暴，處于這種氛圍下的學(xué)生會害怕教師，長期下去會變得自卑、怯懦，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師乙雖然未露骨地表現(xiàn)出其情緒，但學(xué)生是可以感受到的。如果學(xué)生經(jīng)常被這種處理方式對待，會對教師產(chǎn)生厭惡感，進(jìn)而厭學(xué)。

（2）新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考過程、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)成共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展，彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。在對待學(xué)生時，教師要尊重每一位學(xué)生，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。

（3）此外，就新課程提倡的教師角色而言，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這主要體現(xiàn)了：①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者；②教師是學(xué)生人生的引路人。材料中教師丙的做法更符合這一角色。

14、單選題

在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運(yùn)用了_____

A:正例與反例配合法

B:變式法

C:比較法

D:直觀法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：變式法，就是從一個基本問題出發(fā)，不斷變換所提供的材料或問題呈現(xiàn)的形式，使事物的非本質(zhì)特征時隱時現(xiàn)，而事物的本質(zhì)特征卻保持不變。

15、判斷題

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：品行不良問題主要出現(xiàn)在青少年時期。

16、判斷題

上課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)。

17、填空題

個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內(nèi)在動力稱為____。

參考答案:成就動機(jī)

本題解釋:

參考解析：成就動機(jī)

18、單選題

課程標(biāo)準(zhǔn)是_____的基本綱領(lǐng)性文件。

A:國家課程

B:地方課程

C:校本課程

D:學(xué)科課程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

19、單選題

教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是_____。

A:強(qiáng)度律

B:差異律

C:活動律

D:組合律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師在講課時一般要求按照學(xué)生的活動規(guī)律，有必要地走動和輔之以手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。

20、單選題

在下列描述中．對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是_____。

A:年齡特征是絕對穩(wěn)定的

B:年齡特征可以隨意改變

C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

D:年齡特征可跳躍發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性既表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進(jìn)程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性：可變性是指因環(huán)境教育條件不同，兒童心理發(fā)展的情況會出現(xiàn)各種差別，從而構(gòu)成兒童心理年齡特征的可變性。兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的，兒童心理年齡特征的可變性只是在一定范圍內(nèi)變化，其變化是有限度的，圍繞著兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性上下波動。

21、單選題

課外活動的主體是_____。

A:教師

B:學(xué)生

C:少先隊組織

D:學(xué)校管理人員

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

22、填空題

教師專業(yè)發(fā)展的三個階段是____、____和____。

參考答案:角色適應(yīng)階段主動發(fā)展階段最佳創(chuàng)造階段

23、單選題

新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____。

A:合作模式

B:平等模式

C:管理模式

D:授受模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。

24、簡答題

確立研究課題的基本要求是什么？

參考答案:

（1）問題必須有價值；

（2）問題有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù)；

（3）問題必須具體明確；

（4）問題要新穎有獨(dú)創(chuàng)性；

（5）問題要有可行性。教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

25、簡答題

聯(lián)系實際。你認(rèn)為一堂課的優(yōu)劣應(yīng)從哪些方面進(jìn)行評價？

參考答案:

有明確的教學(xué)目的、目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容要正確，突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題;媒體生動，方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如;課堂結(jié)構(gòu)緊湊，有條不紊;考核評價教學(xué)效果好。

26、單選題

教師用紅筆批改作業(yè)以引起學(xué)生的注意是利用刺激物的_____

A:強(qiáng)度

B:對比關(guān)系

C:運(yùn)動關(guān)系

D:新異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師用紅筆批改的痕跡和學(xué)生的作業(yè)之間形成強(qiáng)烈的對比引起了學(xué)生的注意。

27、單選題

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說的是_____。

A:遺傳的重要性

B:環(huán)境的重要性

C:改變的重要性

D:學(xué)習(xí)的重要性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別，但長大過程中，每個人因為生活環(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。

28、判斷題

格式塔認(rèn)為學(xué)習(xí)是由頓悟來實現(xiàn)的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

29、多選題

依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行_____。

A:社會生活指導(dǎo)

B:職業(yè)訓(xùn)練教育

C:考試輔導(dǎo)教育

D:心理健康教育

E:青春期教育

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十九條規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育?！?/p>

30、填空題

認(rèn)知過程是指兒童借以獲得信息、______和____的心理過程。

參考答案:作出計劃解決問題

本題解釋:

參考解析：作出計劃解決問題

31、單選題

德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是_____。

A:教育者、受教育者

B:教育者、受教育者、教育內(nèi)容

C:教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

D:教育者、受教育者、德育環(huán)境

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

32、單選題

決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____

A:政治經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科學(xué)技術(shù)

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：在人類社會中，誰掌握了國家政權(quán)，誰就有權(quán)利來控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并通過教育方針，政策的頒布，教育目的的制定和教育經(jīng)費(fèi)的分配來實現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。因此，正確答案選A。

33、多選題

基克提出了一個問題解決過程的模式，認(rèn)為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段？_____

A:建立問題表征

B:搜尋解法

D:評價

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：基克（M.1.GiCk）等人提出了問題解決過程四階段理論，即問題解決大致包括理解和表征問題、搜尋解決方法、執(zhí)行解決方法和評價四個過程。

34、多選題

教學(xué)活動包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行_____等活動。

A:獨(dú)立作業(yè)

B:復(fù)習(xí)

C:預(yù)習(xí)

D:社會實踐

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC。參考解析：教學(xué)活動包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等活動。故選ABC。

35、判斷題

國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響．促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。

36、簡答題

結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實際，談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行知識概括。

參考答案:

參考解析：（1）配合運(yùn)用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。

（2）正確運(yùn)用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

（3）科學(xué)地進(jìn)行比較。通過同類比較，便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統(tǒng)化。

（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵學(xué)生主動參與問題的討論。

37、單選題

出于品行、習(xí)慣和非理性沖動而產(chǎn)生的以傷害他人為目的的行為，指的是_____。

A:厭學(xué)行為

B:攻擊行為

C:恐怖行為

D:逃學(xué)行為

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：所謂攻擊行為或攻擊傾向與一般的打架罵人行為有根本的不同，它是由于品行、習(xí)慣和非理性沖動而產(chǎn)生的以口頭或身體的方式對他人身體、心理進(jìn)行傷害為目的的行為。厭學(xué)行為主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)不感興趣、討厭學(xué)習(xí)。恐怖行為主要是指政治、軍事、社會治安等方面的術(shù)語。逃學(xué)行為主要是指學(xué)生因厭學(xué)而不按正常規(guī)定上課的行為。

38、填空題

文藝復(fù)興時期人文主義教育思想家有意大利____、法國的蒙田和____等。

參考答案:維多里諾拉伯雷

本題解釋:

【答案】維多里諾拉伯雷

39、多選題

德國心理學(xué)家勒溫把動機(jī)沖突分為_____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:原則沖突

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：德國心理學(xué)家勒溫把動機(jī)沖突劃分為三種類型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時并存的兩種能滿足需要的目標(biāo)，它們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機(jī)沖突。雙避沖突是同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能回避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。

40、簡答題

如何理解教育與文化的相互依存、相互制約關(guān)系？

參考答案:

教育與文化之間有著十分密切的關(guān)系。從廣義上說，教育是文化的一部分，受到文化中其他因素的影響。同時它也對整個文化起著保存、傳承、改造、創(chuàng)新的作用。任何文化特性或形態(tài)，如果沒有教育就難以延續(xù)。20世紀(jì)以來。世界各國進(jìn)行的重要教育改革也證實，任何教育改革的背后，都隱含著社會文化的制約機(jī)制。因此。研宄教育與文化的相互依存及變化發(fā)展方向具有十分重要的意義。文化對教育發(fā)展的制約作用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文化影響教育目的的確立；

2.文化影響教育內(nèi)容的選擇；

3.文化影響教育教學(xué)方法的使用。

教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要有以下幾個方面：

1.教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；

2.教育具有傳播和交流文化的作用；

3.教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。

41、多選題

教育學(xué)意義上的教學(xué)是_____。

A:教師教的活動

B:一種特殊的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的認(rèn)識活動

C:學(xué)生學(xué)的活動

D:教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。

42、簡答題

簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

（1）低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義

低年級小學(xué)生對學(xué)習(xí)的價值不甚了解，對學(xué)習(xí)和游戲也難以分得很清楚。

（2）學(xué)習(xí)動機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎

對小學(xué)生而言，努力學(xué)習(xí)的目的就是希望獲得老師的表揚(yáng)，所以，他們對老師怎樣對待他，對他的學(xué)習(xí)有什么反應(yīng)十分敏感。

（3）學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣

低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有完全形成，對學(xué)習(xí)的常規(guī)也缺乏足夠的了解。教師應(yīng)善于利用這一點(diǎn)安排教學(xué)過程。

（4）對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增長

隨著年齡的增長，兒童逐漸重視學(xué)習(xí)的結(jié)果。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣常常和自己對成績的滿足感的體驗聯(lián)系在一起。這種滿足感是伴隨著教師的稱贊、夸獎而增強(qiáng)的。因此，教師需要對學(xué)生多鼓勵，這對良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成非常重要。

43、單選題

“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____。

A:激情

B:應(yīng)激

C:心境

D:熱情

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選C。

44、單選題

_____應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵。

A:教師

B:校長

C:教育行政官員

D:教導(dǎo)主任

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：校長應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問、最具人格魅力的人，成為對教師最關(guān)心、最了解的人．成為更新教育觀念