教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-443

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

“幼兒的智力活動(dòng)依賴于興趣?！边@是_____的觀點(diǎn)。

A:桑代克

B:蘇霍姆林斯基

C:陳鶴琴

D:奧蘇貝爾

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“幼兒的智力活動(dòng)依賴于興趣”，其主張幼兒教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣。

2、填空題

馬斯洛認(rèn)為人的需要由低到高依次為生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、____。

參考答案:自我實(shí)現(xiàn)需要

本題解釋:

參考解析：自我實(shí)現(xiàn)需要...

3、單選題

根據(jù)阿特金森的研究，在面臨不同難度任務(wù)時(shí)，成就動(dòng)機(jī)高者一般會(huì)選擇的任務(wù)難度是_____。

A:中等

B:最高

C:最低

D:最高或最低

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，高成就動(dòng)機(jī)者特別容易被中等難度任務(wù)所吸引，而低成就動(dòng)機(jī)者回避那些只有50％左右成功可能性的任務(wù)，他們更傾向于選擇比較容易的任務(wù)，以避免失敗，或者選擇非常困難的任務(wù)，即使失敗，也不會(huì)對(duì)其自尊構(gòu)成威脅。高成就動(dòng)機(jī)者常選擇中等難度的任務(wù)，故選A。

4、單選題

由于先前做了活動(dòng)或有了經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣的影響而形成的心理的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)稱_____。

A:定勢(shì)

B:原型啟發(fā)

C:變式

D:同化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：定勢(shì)指既先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢(shì)的發(fā)生往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)。

5、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的練習(xí)中,當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí),常感到自己的進(jìn)步似乎停止了,這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的_____。

A:高原現(xiàn)象

B:倒攝抑制

C:生理極限

D:資源管理策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象是指學(xué)習(xí)者這時(shí)已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，也具備了一定能力、水平，剩下的多是疑點(diǎn)、難點(diǎn)，加之精神、心理等諸種因素的影響，進(jìn)步速度比較緩慢，盡管學(xué)習(xí)者很用心學(xué)習(xí)，但成績提高不大，有時(shí)甚至?xí)陆?，水平總體上處于一種停滯狀態(tài)之中。

6、單選題

“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種什么現(xiàn)象？_____

A:刺激泛化

B:刺激分化

C:刺激比較

D:行為強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：此題是對(duì)巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用中的泛化概念的考查。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)，看到酒杯中弓的影子以為是蛇而產(chǎn)生恐懼是對(duì)刺激的泛化。

7、單選題

學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的_____。

A:體育活動(dòng)

B:學(xué)科活動(dòng)

C:文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D:科技活動(dòng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展他們對(duì)美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞。屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。

8、簡答題

簡述幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的影響因素。

參考答案:

參考解析：（1）社會(huì)生活環(huán)境；

（2）幼兒日常的生活環(huán)境；

（3）移情。

【命題立意】考查幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的影響因素。

9、多選題

課程內(nèi)容組織方式主要有_____等幾種。

A:分科課程

B:核心課程

C:活動(dòng)課程

D:理論課程

E:游戲課程

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】本題是對(duì)課程內(nèi)容組織方式的考查。課程內(nèi)容組織方式主要有三種，即分科課程、核心課程和活動(dòng)課程。故選ABC。

10、單選題

學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是_____。

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C:自我提高內(nèi)驅(qū)力

D:附屬內(nèi)驅(qū)力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

奧蘇伯爾將學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。在有意義學(xué)習(xí)中。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。

11、單選題

羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。

A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

12、填空題

影響學(xué)生品德學(xué)習(xí)的條件主要有教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣和____。

參考答案:同伴群體

本題解釋:

參考解析：同伴群體

13、判斷題

在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機(jī)會(huì)是均等的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。由于政治經(jīng)濟(jì)因素的影響，在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機(jī)會(huì)并不均等。

14、單選題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是_____。

A:自主感對(duì)羞愧感

B:勤奮感對(duì)自卑感

C:親密感對(duì)孤獨(dú)感

D:自我同一性對(duì)角色混亂

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，l2～18歲兒童的發(fā)展任務(wù)是自我同一性對(duì)角色混亂，此年齡段正是中學(xué)階段。

15、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國實(shí)施義務(wù)教育的年限為_____。

A:6年

B:9年

C:12年

D:15年

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國實(shí)施義務(wù)教育的年限為9年。

16、單選題

根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。

A:自由和尊嚴(yán)

B:人身和財(cái)產(chǎn)

C:身心和健康

D:生命和安全

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第一條：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。

17、單選題

概念與概念之間的聯(lián)系是_____。

A:分類

B:推理

C:抽象

D:判斷

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概念與概念之間的聯(lián)系是判斷，判斷與判斷之間的聯(lián)系是推理。

18、單選題

角色扮演法的三個(gè)階段中，_____是兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次。

A:及時(shí)模仿

B:認(rèn)同

C:簡單再現(xiàn)

D:內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

內(nèi)化是兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次，孩子們能據(jù)此對(duì)自己的行為實(shí)行自我指導(dǎo)。

19、簡答題

談?wù)剬W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)需要和誘因之間的關(guān)系。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩大因素的關(guān)系的理解?？忌诖痤}過程中首先要闡述三者的定義，而后再闡明三者的關(guān)系。

【參考答案】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，它包含兩個(gè)基本成分：學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)需要是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它的主觀體現(xiàn)形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向。它包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。誘因是指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或剌激物。就三者的關(guān)系而言，學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，但有了學(xué)習(xí)需要和滿足學(xué)習(xí)需要的手段，并不代表個(gè)體會(huì)采取行動(dòng)，只有出現(xiàn)了與學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的外部誘因，學(xué)習(xí)需要才會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為往往取決于學(xué)生的需要與誘因的相互作用。沒有一定的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生就不會(huì)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)去追求一定的學(xué)習(xí)目標(biāo);反過來，沒有學(xué)習(xí)行為的目標(biāo)或誘因，學(xué)生也就不會(huì)產(chǎn)生某種特定的需要。當(dāng)學(xué)生達(dá)到了某種學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)有所降低。

20、填空題

師德是教師職業(yè)的____，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。

參考答案:靈魂

本題解釋:

參考解析：靈魂

21、單選題

“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等生活教育理論，是_____教育思想的精髓。

A:陳鶴琴

B:張宗麟

C:陶行知

D:夏丐尊

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

【命題立意】考查陶行知的教育思想。

【錯(cuò)因分析】對(duì)教育家思想的混淆。

22、單選題

報(bào)紙上的"尋人啟事"寫成"尋人啟事"易引起人們的注意。這是利用了_____

A:刺激物的強(qiáng)度

B:刺激物的新穎性

C:刺激物的活動(dòng)

D:刺激物的對(duì)比

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：引起無意注意的客觀條件，即刺激物本身的特點(diǎn)有：（1）刺激物的強(qiáng)度；（2）刺激物之間顯著的對(duì)比關(guān)系；（3）刺激物的活動(dòng)和變化；（4）刺激物的新異性。

23、單選題

1918年，_____的《課程》一書的出版，標(biāo)志著課程作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域的誕生。

A:泰勒

B:斯騰豪斯

C:博比特

D:施瓦布

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：美國學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書，標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。

24、判斷題

教育的本質(zhì)即教育的歸屬問題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

25、判斷題

人在激情狀態(tài)下認(rèn)識(shí)和自信能力會(huì)減弱，所以總做錯(cuò)事情。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力。

26、填空題

自我控制主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的____和____，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。

參考答案:監(jiān)督調(diào)節(jié)

本題解釋:

參考解析：監(jiān)督調(diào)節(jié)

27、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)：一周后了，甲班同學(xué)的平均保持量是83％，乙班同學(xué)的保持量是25％。由此可見，防止遺忘要_____。

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時(shí)復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進(jìn)程不均勻，有先快后慢的特點(diǎn)。結(jié)合題干中甲乙兩個(gè)同學(xué)有無及時(shí)復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。

28、判斷題

教師職業(yè)道德原則是道德的社會(huì)本質(zhì)，其在任何社會(huì)階段及歷史時(shí)期都是統(tǒng)一一致的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級(jí)性，在不同的歷史時(shí)期內(nèi)容是不同的。

29、判斷題

幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長。

30、填空題

我國義務(wù)教育的管理體制實(shí)行____、____。

參考答案:地方負(fù)責(zé)分級(jí)管理

本題解釋:

參考解析：地方負(fù)責(zé)分級(jí)管理

31、多選題

直觀教具可分為_____。

A:動(dòng)作直觀

B:模象直觀

C:語言直觀

D:實(shí)物直觀

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：B,D。參考解析：直觀分為實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀。直觀教具是教學(xué)中為學(xué)生提供感知材料的實(shí)物、模型、圖表等教學(xué)用具，只能是實(shí)物或模象。因此選擇BD。

32、單選題

勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？_____

A:氣質(zhì)

B:性格

C:能力

D:興趣

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特征。誠實(shí)與虛偽、勇敢與怯懦、謙虛與驕傲、勤勞和懶惰描述的都是人的性格特征。

33、多選題

行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。

A:經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B:通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)的

C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化

D:教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。

34、單選題

某人在判斷行為的好壞時(shí)，關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于_____。

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:普遍倫理水平

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識(shí)記。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】根據(jù)科爾伯格的研究，將兒童的道德發(fā)展分為三個(gè)水平（前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平），六個(gè)階段（懲罰服從取向階段、相對(duì)功利取向階段、尋求認(rèn)可取向階段、遵守法規(guī)取向階段、社會(huì)契約取向階段、普遍倫理取向階段）。其中，相對(duì)功利取向階段（前習(xí)俗水平）的兒童以行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系來判斷行為的好壞。因此本題選A。

35、單選題

提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是_____

A:蒙臺(tái)梭利

B:盧梭

C:福祿貝爾

D:杜威

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：蒙臺(tái)梭利提出“敏感期”理論。

36、多選題

中學(xué)強(qiáng)調(diào)課外、校外教育活動(dòng)的重要性是因?yàn)檎n外、校外教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生具有_____的意義。

A:開闊視野．獲得新知識(shí)

B:因材施教，完善個(gè)性

C:啟發(fā)智慧，形成能力

D:提高成績，鍛煉能力

E:培養(yǎng)品德，健康成長

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】A,B,C,E

37、單選題

班級(jí)信息管理包括班級(jí)信息渠道溝通管理和_____。

A:班級(jí)課堂管理

B:班級(jí)紀(jì)律管理

C:班級(jí)信息內(nèi)容檔案管理

D:班級(jí)控制管理

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

38、填空題

品德是一定社會(huì)道德關(guān)系的體現(xiàn)，其最顯著的特性就是____。

參考答案:品德內(nèi)容的社會(huì)性

本題解釋:

參考解析：

品德內(nèi)容的社會(huì)性

39、填空題

教育與____相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。

參考答案:壬子癸丑學(xué)制

本題解釋:

參考解析：【答案】生產(chǎn)勞動(dòng)

40、多選題

影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括_____。

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:人的主觀能動(dòng)性

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響個(gè)體身心發(fā)展的因素非常多，主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動(dòng)性，這幾個(gè)因素共同作用于個(gè)體的身心發(fā)展。

41、單選題

在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意_____分鐘。

A:15

B:5

C:7

D:10

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

5—6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。

42、單選題

教師在板書時(shí)，往往將重點(diǎn)內(nèi)容用彩色粉筆描出，這是利用了知覺的_____。

A:整體性

B:選擇性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：把對(duì)象從背景中區(qū)別出來的特性即是知覺的選擇性。教師在上課時(shí)把重點(diǎn)內(nèi)容用彩色粉筆描出來，正是利用了知覺的選擇性，因?yàn)閷W(xué)生往往對(duì)顏色鮮艷的事物容易產(chǎn)生注意和興趣。

43、多選題

教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有_____。

A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B:重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C:尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育

D:教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

E:在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：本題考查培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施。

44、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

開學(xué)不久。陳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生楊朗有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的學(xué)生，缺少的不是批評(píng),而是肯定和鼓勵(lì)。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的優(yōu)點(diǎn)，不然我可要批評(píng)你了。’第三天，楊朗很不好意思的找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！标惱蠋熉牭秸f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，需要有真才實(shí)學(xué)?！甭犃死蠋煹脑?，楊朗高興極了，臉上露出了微笑。

案例中陳老師在教育過程中，主要遵循了哪些德育原則?

參考答案:

參考解析：（1）陳老師在教育過程中遵循了疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

（2）陳老師在教育過程中遵循了因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。陳老師正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)了楊朗的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他去參軍。使他樹立了自信心。

45、單選題

先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是_____。

A:爬山法

B:逆向工作法

C:手段—目的分析法

D:嘗試錯(cuò)誤法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：手段—目的分析法就是先有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出