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2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市統(tǒng)招專升本管理學(xué)自考真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.管理學(xué)的研究對(duì)象是()
A.管理者B.被管理者C.普遍的管理原理和管理方法D.各種管理活動(dòng)
2.如果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)情景,菲德勒認(rèn)為應(yīng)該()
A.放棄該工作B.什么也不做,環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化最終會(huì)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C.改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以適應(yīng)環(huán)境
3.地位的高低對(duì)溝通的方向和頻率產(chǎn)生很大的影響,地位差別是影響有效溝通障礙因素中的()
A.個(gè)人因素B.人際因素C.結(jié)構(gòu)因素D.技術(shù)因素
4.對(duì)于高層管理者而言,重要的是()
A.人際技能B.概念技能C.技術(shù)技能D.專業(yè)技能
5.目標(biāo)管理是20世紀(jì)50年代首先出現(xiàn)在()
A.《卓越的管理者》B.《有效管理》C.《時(shí)間管理》D.《管理的實(shí)踐》
6.馬克斯·韋伯提出了理想的行政組織體系理論。認(rèn)為一切社會(huì)組織的基礎(chǔ)是等級(jí)、行政制和()
A.權(quán)威B.尊嚴(yán)C.道德D.慣例
7.科學(xué)管理理論是古典管理理論之一,科學(xué)管理的核心問題是()
A.提高工人的勞動(dòng)積極性B.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率C.制定科學(xué)的作業(yè)方法D.實(shí)行有差別的計(jì)件工資制
8.企業(yè)為獲取與自身生產(chǎn)同類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的所有權(quán)或加強(qiáng)對(duì)它們的控制而選擇的戰(zhàn)略是()
A.前向一體化戰(zhàn)略B.后向一體化戰(zhàn)略C.橫向一體化戰(zhàn)略D.縱向一體化戰(zhàn)略
9.以下四種做法,哪一種最能說明該組織所采取的是較為分權(quán)的做法()
A.采取了多種有利于提高員工個(gè)人能力的做法
B.努力使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集中精力于戰(zhàn)略管理
C.更多的、較為重要的決策可由較低層次的管理人員做出
D.采取積極措施減輕上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作負(fù)擔(dān)
10.人與人之間的溝通過程中有重要意義的是()
A.思想品德因素B.氣質(zhì)因素C.心理因素D.文化素質(zhì)因素
11.利用有關(guān)數(shù)學(xué)工具,為組織尋得一個(gè)數(shù)量解,著重于定量研究的學(xué)派是()
A.科學(xué)管理學(xué)派B.管理科學(xué)學(xué)派C.社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派D.權(quán)變理論學(xué)派
12.根據(jù)人的能力和素質(zhì)的不同,去安排不同要求的工作是遵循人員配備的()
A.因材器使原則B.用人所長(zhǎng)原則C.人事動(dòng)態(tài)平衡原則D.統(tǒng)一指揮原則
13.管理需要就績(jī)效評(píng)估做出一連串策略性決定,不包括()
A.績(jī)效評(píng)估的目標(biāo)B.確定考評(píng)責(zé)任者C.績(jī)效評(píng)估的環(huán)境分析D.依據(jù)特定考評(píng)目的進(jìn)行正確考評(píng)
14.從創(chuàng)新與環(huán)境的關(guān)系來分析,創(chuàng)新可分為()
A.自發(fā)創(chuàng)新與有組織的創(chuàng)新B.系統(tǒng)初建期的創(chuàng)新和運(yùn)行中的創(chuàng)新C.消極防御型創(chuàng)新與積極進(jìn)攻型創(chuàng)新D.局部創(chuàng)新和整體創(chuàng)新
15.下列選項(xiàng)中,屬于管理者的關(guān)注點(diǎn)是()
A.效果B.目標(biāo)達(dá)成C.正確地做事D.做正確的事
16.領(lǐng)導(dǎo)的核心是()
A.協(xié)調(diào)B.能力C.控制D.權(quán)力
17.干學(xué)結(jié)合才能真正領(lǐng)悟管理的真諦,這句話說明管理學(xué)是一門()
A.不精確的科學(xué)B.綜合性很強(qiáng)的科學(xué)C.發(fā)展中的科學(xué)D.實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)
18.內(nèi)部審計(jì)有助于推行()
A.集權(quán)化管理B.分權(quán)化管理C.集權(quán)化管理和分權(quán)化管理并重D.以上都不對(duì)
19.管理者向董事和股東說明組織的財(cái)務(wù)狀況和戰(zhàn)略方向時(shí)所扮演的是()
A.發(fā)言人角色B.傳播者角色C.代表人角色D.領(lǐng)導(dǎo)者角色
20.上梁不正下梁歪,這句話說明領(lǐng)導(dǎo)具有()
A.模范權(quán)B.法定權(quán)C.懲罰權(quán)D.專長(zhǎng)權(quán)
21.管理者必須因地制宜地將管理知識(shí)與具體管理活動(dòng)相結(jié)合,這里強(qiáng)調(diào)的是()
A.管理的科學(xué)性B.管理的藝術(shù)性C.管理學(xué)的歷史性D.管理學(xué)的實(shí)用性
22.下面哪個(gè)選項(xiàng)是亞當(dāng)·斯密對(duì)管理理論的主要貢獻(xiàn)()
A.勞動(dòng)分工B.人事管理C.管理制度D.報(bào)酬研究
23.一般說來,集權(quán)或分權(quán)的程度,常常根據(jù)各管理層次擁有的()權(quán)的情況來確定
A.領(lǐng)導(dǎo)B.決策C.計(jì)劃D.組織
24.下列各類組織中最適宜采用矩陣式組織結(jié)構(gòu)類型的是()
A.超級(jí)市場(chǎng)B.醫(yī)院C.電視劇制作中心D.學(xué)校
25.某總經(jīng)理把產(chǎn)品銷售的責(zé)任委派給一位市場(chǎng)經(jīng)營的副總經(jīng)理,由其負(fù)責(zé)所有地區(qū)的經(jīng)銷辦事處,但同時(shí)總經(jīng)理又要求各地區(qū)經(jīng)銷辦事處的經(jīng)理們直接向總會(huì)計(jì)師匯報(bào)每天的銷售數(shù)字,而總會(huì)計(jì)師也可以直接向各經(jīng)銷辦事處經(jīng)理們下指令。這種做法最大的風(fēng)險(xiǎn)是()
A.權(quán)責(zé)對(duì)等原則B.多頭指揮C.集權(quán)化原則D.分權(quán)化原則
26.日本企業(yè)發(fā)明了一種旨在實(shí)現(xiàn)零庫存的準(zhǔn)時(shí)制庫存系統(tǒng),簡(jiǎn)稱()
A.EOQB.TQMC.CPMD.JIT
27.越是處于高層的管理者,其對(duì)于概念技能、人際技能、技術(shù)技能的需要,就越是按()順序排列
A.概念技能、技術(shù)技能、人際技能
B.技術(shù)技能、概念技能、人際技能
C.概念技能、人際技能、技術(shù)技能
D.人際技能、技術(shù)技能、概念技能
28.在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)中,比較各路線的路長(zhǎng),可以找出一條或幾條最長(zhǎng)的路線。這種路線被稱為()
A.關(guān)鍵路線B.關(guān)鍵工序C.關(guān)鍵點(diǎn)D.關(guān)鍵事項(xiàng)
29.環(huán)境創(chuàng)新的主要內(nèi)容是()
A.市場(chǎng)創(chuàng)新B.產(chǎn)品創(chuàng)新C.結(jié)構(gòu)創(chuàng)新D.制度創(chuàng)新
30.《第五項(xiàng)修煉:學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書的作者是()
A.彼得·圣吉B.沃麥克·瓊斯C.普拉哈拉得D.邁克爾·波特
二、填空題(15題)31.在全球化壓力低、當(dāng)?shù)鼗瘔毫Ω叩那榫跋?,全球化?jīng)營模式是____
32.事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)類型最突出的特征是____
33.企業(yè)的基本戰(zhàn)略姿態(tài)是成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、特色優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略和____戰(zhàn)略
34.矩陣式組織結(jié)構(gòu)的最主要缺點(diǎn)是____
35.按決策主體劃分,決策可分為____和個(gè)人決策
36.美國新澤西州貝爾電話公司總經(jīng)理____把組織分為正式組織和非正式組織
37.有效的控制應(yīng)具有以下特征,即適時(shí)控制、____、客觀控制和彈性控制
38.企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的組織中可以有兩種不同的選擇:____和聯(lián)合研究
39.保證企業(yè)中進(jìn)行的一切活動(dòng)符合所制定的計(jì)劃和所下達(dá)的命令,這是管理的____職能
40.____是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的核心內(nèi)容。企業(yè)可供選擇的創(chuàng)新對(duì)象主要涉及三個(gè)領(lǐng)域:產(chǎn)品、工藝以及生產(chǎn)手段
41.決策理論學(xué)派的代表人物西蒙認(rèn)為管理就是決策,它的主要代表作是____
42.經(jīng)營單位組合分析法中業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率低、相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)地位高的產(chǎn)品是____
43.從創(chuàng)新的規(guī)模以及創(chuàng)新對(duì)系統(tǒng)的影響程度來考察,可將其分為____和____
44.麥克利蘭在成就需要理論中強(qiáng)調(diào)的三種需要分別是:成就需要、依附需要和____
45.與菲德勒權(quán)變理論不同的是,____理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是可以改變的
三、判斷題(5題)46.目標(biāo)管理既是一種管理方法,又是一種激勵(lì)方式()
A.否B.是
47.在管理中,不存在某種普遍適用的、一成不變的管理理論和方法。采用何種管理方法,必須根據(jù)組織所處的內(nèi)外環(huán)境和具體情況而定,這是權(quán)變管理學(xué)派的觀點(diǎn)()
A.否B.是
48.知識(shí)敏感型決策對(duì)時(shí)間要求很高,對(duì)質(zhì)量要求較高()
A.否B.是
49.控制是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證,控制的目的是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃()
A.否B.是
50.組織管理理論屬于古典管理理論的范疇()
A.否B.是
四、案例分析(3題)51.在越來越重視人力資源的今天,如何更好的激勵(lì)員工?
52.你贊成這位老總的做法嗎?為什么?
53.河北某高校為了加快雙一流大學(xué)建設(shè),決定下大力氣引進(jìn)一批高層次人才。為此,該校面向社會(huì)發(fā)布了招聘信息:鼓勵(lì)教師以自己的知識(shí)、專長(zhǎng)和技術(shù)成立學(xué)術(shù)團(tuán)體或公司,同時(shí),允許教師有3年時(shí)間專門從事社會(huì)服務(wù)或創(chuàng)業(yè);(四)對(duì)在學(xué)術(shù)上有突出成就的可直接聘為相應(yīng)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人,或給予處級(jí)行政職務(wù)待遇;(五)對(duì)能力和勝任感特別強(qiáng)的教師,學(xué)校另撥100萬元科研經(jīng)費(fèi),并對(duì)有創(chuàng)新性、推廣性的科研成果給予公開表彰。由于該校的招聘條件優(yōu)越,措施得力,應(yīng)聘人員絡(luò)繹不絕。
請(qǐng)結(jié)合案例回答以下問題
用馬斯洛需要層次理論分析該校采取的招聘措施
五、論述題(2題)54.盡管組織總是面對(duì)著各種創(chuàng)新的壓力,但是大多數(shù)的創(chuàng)新都會(huì)遇到組織內(nèi)外的抵觸情緒。論述組織成員抵觸情緒的基本原因
55.論述網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)及局限性
六、材料題(2題)56.問題:
(1)根據(jù)管理方格理論,這三位部門經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)行為分別屬于哪種類型?你的判斷理由是什么?
(2)請(qǐng)你進(jìn)一步評(píng)價(jià)管理方格理論五種典型領(lǐng)導(dǎo)行為的效果
57.根據(jù)資料提供的情況,回答以下問題:
(1)你認(rèn)為施恩公司在計(jì)劃方面犯了哪些錯(cuò)誤,導(dǎo)致了公司最終破產(chǎn)?
(2)你認(rèn)為施恩公司20世紀(jì)80年代應(yīng)當(dāng)制訂什么樣的計(jì)劃才有利于公司的生存和發(fā)展?
參考答案
1.C管理學(xué)是研究管理活動(dòng)的一般規(guī)律的科學(xué)
2.CC菲德勒強(qiáng)調(diào),當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格或方式與情境不相適應(yīng)時(shí),提高領(lǐng)導(dǎo)有效性只有兩條途徑:一是替換領(lǐng)導(dǎo)者以適應(yīng)情境;二是改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者
3.C
4.BB概念技能對(duì)于高層管理者最重要,對(duì)于中層管理者較重要,對(duì)于基層管理者較不重要
5.DD目標(biāo)管理是美國管理學(xué)家彼得·德魯克在1954年出版的《管理的實(shí)踐》一書中提出的
6.AA本題考查韋伯的理想行政組織體系。韋伯提出等級(jí)、權(quán)威和行政制是一切社會(huì)組織的基礎(chǔ)
7.BB本題考查科學(xué)管理理論??茖W(xué)管理的核心問題是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
8.C
9.CC考查對(duì)戴爾分權(quán)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)
10.CC人與人之間的溝通過程中有重要意義的是心理因素
11.BB管理科學(xué)學(xué)派著重于定量研究
12.BB因事?lián)袢司褪侨藛T的選聘應(yīng)以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn),以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn),選拔、錄用各類人員;因材器使是指根據(jù)人的能力和素質(zhì)的不同,去安排不同要求的工作;用人所長(zhǎng)是指在用人時(shí)不能求全責(zé)備,管理者應(yīng)注重發(fā)揮人的長(zhǎng)處;動(dòng)態(tài)平衡原則就是要使那些能力發(fā)展充分的人,去從事組織中更重要的工作
13.CC此題考查績(jī)效評(píng)估的程序,為識(shí)記性內(nèi)容,績(jī)效評(píng)估的程序不包括C項(xiàng)
14.C題考查創(chuàng)新的分類。從創(chuàng)新與環(huán)境的關(guān)系來分析,創(chuàng)新可分為消極防御型創(chuàng)新與積極進(jìn)攻型創(chuàng)新
15.CC管理者關(guān)注的重點(diǎn)是:正確地做事
16.DD本題考查領(lǐng)導(dǎo)的核心。領(lǐng)導(dǎo)的核心是權(quán)力
17.DD該題是文義理解題,干學(xué)結(jié)合側(cè)重點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)干,干是實(shí)踐的代言詞
18.BB企業(yè)的控制系統(tǒng)越完善,控制手段越合理,越有利于分權(quán)化管理。因?yàn)橹鞴軅冎?,許多重要的權(quán)力授予下屬后,自己可以方便地利用有效的控制系統(tǒng)和手段來檢查下屬對(duì)權(quán)力的運(yùn)用狀況,從而可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)下屬工作中的問題并采取相應(yīng)措施
19.AA此題考查發(fā)言人角色和傳播者角色的區(qū)別。二者都屬于信息角色的范疇,不過發(fā)言人角色面對(duì)的對(duì)象是外部人士,傳播者角色面對(duì)的對(duì)象是內(nèi)部員工。根據(jù)題意,董事和股東不屬于公司的內(nèi)部員工,因此此時(shí)管理者扮演的是發(fā)言人角色
20.AA領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源有五個(gè),其中,感召性權(quán)力是由于領(lǐng)導(dǎo)者擁有吸引別人的個(gè)性、品德、作風(fēng)而引起人們的認(rèn)同、贊賞、欽佩、羨慕而自愿地追隨和服從他,感召性權(quán)力的大小與職位高低無關(guān),只取決于個(gè)人的行為。具有高職位的人,其模范行為會(huì)有一種放大的乘數(shù)效應(yīng),一些行為對(duì)普通人來說可能是很平常的事,但對(duì)某些高層領(lǐng)導(dǎo)者就會(huì)變成非常感人的模范行為,產(chǎn)生巨大的感召性權(quán)力
21.BB本題考查管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。管理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,管理的科學(xué)強(qiáng)調(diào)其客觀規(guī)律性,管理的藝術(shù)性強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐性,將管理知識(shí)與具體管理活動(dòng)相結(jié)合意在強(qiáng)調(diào)管理的實(shí)踐性,即管理的藝術(shù)性
22.AA亞當(dāng)·斯密是英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家,他對(duì)管理理論的主要貢獻(xiàn)是他的勞動(dòng)分工觀點(diǎn)
23.BB按戴爾的研究,集權(quán)或分權(quán)的程度,常常根據(jù)各管理層次擁有的決策權(quán)的情況來確定
24.CC矩陣制有縱、橫兩套指揮系統(tǒng),屬于臨時(shí)性的組織結(jié)構(gòu)
25.BB各地區(qū)經(jīng)銷辦事處的經(jīng)理需要同時(shí)對(duì)兩位上司負(fù)責(zé),分別是副總經(jīng)理和總會(huì)計(jì)師,這顯然違反了指揮鏈的統(tǒng)一指揮原則,容易出現(xiàn)多頭指揮的現(xiàn)象
26.DD準(zhǔn)時(shí)制庫存系統(tǒng),簡(jiǎn)稱JIT。是日本企業(yè)發(fā)明的,其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)零庫存。它的基本思路是企業(yè)不儲(chǔ)備原材料庫存,一旦需要,立即向供應(yīng)商提出,由供應(yīng)商保質(zhì)保量按時(shí)送來,生產(chǎn)繼續(xù)進(jìn)行下去
27.
28.AA比較各路線的路長(zhǎng),可以找出一條或幾條最長(zhǎng)的路線,這種路線被稱為關(guān)鍵路線,關(guān)鍵路線上的工序被稱為關(guān)鍵工序
29.A本題為識(shí)記考題,環(huán)境創(chuàng)新的主要內(nèi)容是市場(chǎng)創(chuàng)新
30.AA彼得·圣吉是《第五項(xiàng)修煉:學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書的作者
31.多國組織模式
32.集中決策,分散經(jīng)營
33.目標(biāo)集聚
34.雙重領(lǐng)導(dǎo)
35.集體決策
36.巴納德
37.適度控制
38.獨(dú)立開發(fā)
39.控制
40.產(chǎn)品創(chuàng)新
41.《管理行為》
42.金牛
43.局部創(chuàng)新、整體創(chuàng)新
44.權(quán)力需要
45.路徑—目標(biāo)
46.Y√目標(biāo)管理既是一種管理方法,又是一種激勵(lì)方式。目標(biāo)管理是戰(zhàn)略性計(jì)劃的實(shí)施的內(nèi)容,目標(biāo)管理是現(xiàn)代績(jī)效評(píng)估方法,目標(biāo)管理也是一種控制方法
47.Y√權(quán)變理論認(rèn)為,在企業(yè)管理中沒有什么一成不變的、普遍適用的最好的管理理論和方法,只有根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外部環(huán)境權(quán)宜應(yīng)變地處理問題。權(quán)變觀點(diǎn)的最終目標(biāo)是提出最適合于具體情境的組織設(shè)計(jì)和管理活動(dòng)
48.N×知識(shí)敏感型決策對(duì)時(shí)間要求比較低
49.Y√控制是指保證實(shí)際工作及其結(jié)果與計(jì)劃和目標(biāo)一致而采取的一切活動(dòng)。它通過不斷地接受和交換企業(yè)內(nèi)部的信息,按照預(yù)定計(jì)劃指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督、檢查實(shí)際工作的執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)偏差,找出原因,并根據(jù)環(huán)境條件的變化自我調(diào)整,使組織的活動(dòng)能按預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行或?qū)τ?jì)劃適當(dāng)修正,確保計(jì)劃的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
50.Y√古典管理理論主要包括泰羅的科學(xué)管理理論、法約爾的管理過程理論和韋伯的行政組織體系理論。其中管理過程理論和行政組織理論合稱為組織管理理論
51.激勵(lì)理論的啟示,有效的激勵(lì)員工,要正確處理三對(duì)關(guān)系,結(jié)合教材,激勵(lì)實(shí)務(wù)中相關(guān)激勵(lì)措施,激勵(lì)手段和激勵(lì)方法進(jìn)行分析,即可得分
52.我基本贊成這位老總的做法。因?yàn)椋?,9)型的領(lǐng)導(dǎo)方式能夠帶來較好的工作績(jī)效,該老總的做法,也符合這種領(lǐng)導(dǎo)類型。但我認(rèn)為,不足之處是這位老總應(yīng)當(dāng)在副總返回工作崗位之前,就充分與其進(jìn)行充分溝通,一方面,以免由于溝通不足帶來的沖突和負(fù)面情緒,另一方面,可能能夠讓副總放心的投入到接下來的工作中
53.一次性給予50萬元的安家費(fèi),同時(shí),免費(fèi)使用80平方米左右的周轉(zhuǎn)房5年,符合馬斯洛需要層次理論第一層次的需要:生理的需要。學(xué)校與其簽訂長(zhǎng)期就業(yè)合同,并解決配偶的工作安排和小孩的入學(xué)問題,符合第二個(gè)層次的需要:安全的需要。鼓勵(lì)教師以自己的知識(shí)、專長(zhǎng)和技術(shù)成立學(xué)術(shù)團(tuán)體或公司,同時(shí),允許教師有3年時(shí)間專門從事社會(huì)服務(wù)或創(chuàng)業(yè),符合第三個(gè)層次的需要:社交的需要。對(duì)在學(xué)術(shù)上有突出成就的可直接聘為相應(yīng)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人,或給予處級(jí)行政職務(wù)待遇,符合第四個(gè)層次的需要:尊重的需要。對(duì)能力和勝任感特別強(qiáng)的教師,學(xué)校另撥100萬元科研經(jīng)費(fèi),并對(duì)有創(chuàng)新性、推廣性的科研成果給予公開表彰,符合第五個(gè)層次的需要:自我實(shí)現(xiàn)的需要
54.組織成員抵觸情緒的基本原因包括以下幾方面:評(píng)價(jià)差異。組織成員間私有信息的差異會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)有著不同的評(píng)價(jià)和看法,信息的不對(duì)稱使得組織成員并不像管理者那樣看待企業(yè)制定的新的戰(zhàn)略目標(biāo);組織成員懷念過去的好時(shí)光也會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新目標(biāo)認(rèn)知的差異。這種不同的評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的抵制力不一定是消極的,因?yàn)槌钟胁煌庖姷碾p方都可能是正確的。(4)惰性。人們習(xí)慣于原來的工作方式,并不希望打破現(xiàn)狀,這使得人們不自覺地產(chǎn)生對(duì)于創(chuàng)新的抵制情緒。(5)團(tuán)體心理壓力。有些團(tuán)隊(duì)不能承受變革的心理壓力。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng),來自同事的壓力就能讓其成員反對(duì)哪怕是合理的創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新可能導(dǎo)致變動(dòng),從而活動(dòng)中關(guān)系的改變,使員工失去原有的同事網(wǎng)絡(luò),打亂原有的工作節(jié)奏。所以大家不愿打破現(xiàn)狀而去嘗試新路。此外,創(chuàng)新的時(shí)機(jī)和其出現(xiàn)的突然性也會(huì)造成抵觸的情緒。不少組織的創(chuàng)新的阻力就是來自缺乏對(duì)創(chuàng)新時(shí)機(jī)的合理把握,缺乏賦予人們足夠的心理準(zhǔn)備時(shí)間
55.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的優(yōu)點(diǎn):(1)該技術(shù)能清晰地表明整個(gè)工程的各個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間順序和相互關(guān)系,并指出了完成任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和路線。因此,管理者在制定計(jì)劃時(shí)可以統(tǒng)籌安排,全面考慮又不失重點(diǎn)。(2)可對(duì)工程的時(shí)間進(jìn)度與資源利用實(shí)施優(yōu)化。(3)可事先評(píng)價(jià)達(dá)到目標(biāo)的可能性。(4)便于組織與控制。(5)易于操作,并具有廣泛
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