教學(xué)節(jié)活動方案

教學(xué)節(jié)活動方案第1篇：教學(xué)節(jié)活動方案

教育有夢樹為枕

——滿洲里市第四學(xué)校教育教學(xué)節(jié)方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞“悅納至真”理念，依托“我心中的樹”實踐討論，以學(xué)校教育教學(xué)節(jié)為契機，通過教育教學(xué)節(jié)，運用教育教學(xué)觀察，追因分析，聚焦教育教學(xué)，促進進展，落實品質(zhì)實現(xiàn)特色特制訂《滿洲里市第四學(xué)校教育教學(xué)節(jié)方案》。

二、活動主題：

聚焦教育教學(xué)，促進進展，落實品質(zhì)呈現(xiàn)特色。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：劉鎖海副組長：霍洪斌組員：伊志華

李永順

四、工作小組成員：教學(xué)組：組長：伊志華

組員：韓建

徐宏麗

劉洪芝李艷哲

楊寶武

單雪

各教研組組長德育組：組長：李永順

組員：尤龍劉國峰劉艷麗王志剛

五、活動時間：

5月11日——6月12日

六、具體活動內(nèi)容：◆教育教學(xué)節(jié)啟動儀式時間：5月5日

形式：解讀教學(xué)節(jié)方案，提出活動要求，進入準(zhǔn)備活動。

1第一板塊學(xué)習(xí)分享：

綠色閱歷

浸染課堂

（一）老驥伏櫪，撒播綠色時間：5月13日

形式：老老師回顧自己的教學(xué)生涯，梳理自己的教學(xué)閱歷，進行學(xué)習(xí)溝通。

（二）眾人拾翠，營造綠色時間：5月14日——5月21日

形式：每位老師，針對自己前一段教學(xué)和學(xué)期中教學(xué)調(diào)研情況進行教學(xué)質(zhì)量分析，形成有關(guān)“綠色課堂”的相關(guān)文字，重點體現(xiàn)關(guān)教學(xué)成敗原因及以后教學(xué)措施并以教研組為單位進行溝通學(xué)習(xí)。

第二板塊課堂教學(xué)：綠色課堂

呈現(xiàn)品質(zhì)

（一）教務(wù)老師：“綠色理念我先行”創(chuàng)新課

主題：教務(wù)處老師“掛牌亮身份，崗位比貢獻”綠色課堂，我先行。時間：5月18日——5月22日

要求：教務(wù)老師課堂開放，課堂教學(xué)體現(xiàn)新的教學(xué)理念，有創(chuàng)新點。課后2日內(nèi)將教學(xué)設(shè)計上交。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)創(chuàng)新點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。

（二）骨干老師：“綠色課堂，我來秀”賞析課時間：5月24日——5月29

要求：課后2日內(nèi)將教學(xué)設(shè)計上交。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。

（三）青年老師：“綠色互動，我來練”打磨課時間：6月1日——6月5日要求：做到五個一：

一份說課、一份教案、一項技術(shù)（課堂觀察、當(dāng)堂檢測）、一篇反思、一次點評。教學(xué)評比后一周內(nèi)，交教務(wù)處。

（四）心理老師：“綠色心靈，我來展”探究課

2時間：6月8日——6月13日要求：做到五個一：

一份說課、一份教案、一項技術(shù)，一篇反思。教學(xué)評比后一周內(nèi)，交教務(wù)處。

第三板塊教研教改：綠色教研促進提高

（一）綠色設(shè)計彰顯教藝

時間：5月11日——5月22日

要求：每一位老師每項設(shè)計都參加，設(shè)計之后選擇一項設(shè)計參加評比活動。內(nèi)容為：《我的藝術(shù)導(dǎo)語設(shè)計》、《我的美感板書設(shè)計》、《我的梯次作業(yè)設(shè)計》、《我的魅力微課設(shè)計》、《我的直觀知識體系之樹設(shè)計》。5月22日之前將五分設(shè)計和參賽設(shè)計交教務(wù)處。

（二）綠色教研

中小銜接

時間：5月18日——5月22日

要求：上學(xué)期我校開展了中小學(xué)大聽課活動，取得良好的效果。本學(xué)期我校進一步開展了中小學(xué)大備課活動，為促進活動的有效性，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組在教育教學(xué)節(jié)中，針對中小銜接備課環(huán)節(jié)，進行展示教研活動。

第四板塊

師生共寫：

綠樹生花

暢談人生時間：5月24日——5月29日

要求：樹，與人類相生相伴的樹。各種各樣的樹各有各的風(fēng)采，（高大挺拔的白楊，婀娜多姿的碧柳，笑傲霜雪的青松，忠于職守的行道樹??;有形的樹，無形的樹。(母親樹、知識樹、成長樹、成功樹、理想樹、未來之樹??；有人栽樹，有人毀樹。我們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。

樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟：提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思??親愛的老師，你是否獲得一個教育理念，一種教育教學(xué)方式，或者一套人生哲學(xué)；可愛的同學(xué)，那你呢，你是否在獲得知識的同時，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了生存與成長？

3請以"樹"為話題，自擬題目，沒人寫一篇文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；小學(xué)低班級可寫語段、高班級學(xué)生在400字左右，中學(xué)在600字以上，老師在1000字以上。

第五板塊

綠色年華

揚帆遠(yuǎn)航

（一）綠色金點子，我來出

時間：6月1日——6月5日

要求：請每一位學(xué)生為學(xué)校教育教學(xué)出謀劃策，我如果是校長。我的學(xué)校應(yīng)該是什么樣的學(xué)校,我如何管理學(xué)校；如果我是老師，我將是一位怎樣的老師，我如何講課，我如何教育學(xué)生？

（二）綠色創(chuàng)意，我來做

時間：6月1日——6月5日

要求：請每位同學(xué)，圍繞著樹進行一個小創(chuàng)意，可以是一個創(chuàng)意的書法作品、一幅畫、一個手工制作，一個剪紙，雕刻??以班級為單位，選出5個作品參加比賽。

（三）綠色生命，我來染時間：5月14日

要求：學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，各班按具體活動方案準(zhǔn)備。

（四）綠色運動，我來炫時間：5月15日

要求：學(xué)校舉辦運動會，各班按具體活動方案準(zhǔn)備。

第六板塊

成果表彰：綠色校園

碩果累累

（一）感恩離校

畢業(yè)班畢業(yè)典禮

（二）表彰總結(jié)

第2篇：學(xué)校教學(xué)節(jié)活動方案

學(xué)校教學(xué)節(jié)活動方案

根據(jù)學(xué)校《二○一八年工作要點》之加強教研組團隊建設(shè)和青年老師教學(xué)能力培育計劃，結(jié)合xx市“星光計劃”第八屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽，關(guān)注學(xué)生，立足課堂，夯實基礎(chǔ)，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，激勵老師專業(yè)成長和專業(yè)進展，全面提升課堂教學(xué)有效性，鼓舞廣大老師更好地樹立職教課程新理念，助推教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校組織開展第十五屆教學(xué)節(jié)活動，搭建平臺，展示成果，促進師生共同成長。

本次活動的主題詞為：立足課堂夯實基礎(chǔ)打造有效課堂塑造工匠精神

一、活動內(nèi)容概述1、公開課教學(xué)評比活動：以老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本準(zhǔn)則，以提升青年老師學(xué)科教學(xué)能力為重點，全面落實“任務(wù)引領(lǐng)”和“有效課堂”課改思想，推動課程改革和創(chuàng)新；搭建平臺，以青年老師匯報評比課、班主任班會課評比和其他老師溝通課等多種形式開展活動；本次教學(xué)節(jié)公開課評比側(cè)重為青年老師教學(xué)能力的提升創(chuàng)設(shè)空間，通過教研組團隊共同磨課、評課的形式，形成良好的教學(xué)研討氛圍，引導(dǎo)青年老師在上學(xué)期溝通課的基礎(chǔ)上，深化感悟發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)閱歷，不斷磨練老師職業(yè)素養(yǎng)，助推老師成長。

2、學(xué)生專業(yè)技能大比武（學(xué)科競賽）活動：活動以“夯實

第1頁職業(yè)技能打造工匠精神”為宗旨，做到“人人參加，個個動手”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生動手能力，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，促進“四個有效”目標(biāo)的實現(xiàn)，在全校掀起一個學(xué)知識、練技能的高潮?；顒又荚谧寣W(xué)生有展示自我的舞臺，從而樹立信心；鼓舞全體學(xué)生學(xué)好知識、練好技能，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生職業(yè)成長。

3、論文評比：各教研組提交的論文素材，評審后根據(jù)論文質(zhì)量收入學(xué)校統(tǒng)一印制的《論文集》。

二、活動時間框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

13周、14周：公開課展示和評優(yōu)

17周：學(xué)生專業(yè)技能大比武（學(xué)科競賽）決賽

17周：論文評比

（各項目的具體實施時間，見附件項目實施計劃。）

三、活動組織

1、第十五屆教學(xué)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：成員：

2、各項目工作組成員及職責(zé)：項目

第2頁組長成員職責(zé)

公開課教學(xué)評比活動

專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長制定項目實施計劃；組織評比活動學(xué)生專業(yè)技能比武（學(xué)科競賽）

專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長、各比武（競賽）項目負(fù)責(zé)人

制定項目實施計劃；制定各比武（競賽）項目規(guī)程；組織實施比武（競賽）活動論文評比

專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長

確定論文的時間節(jié)點、組織對論文的評審各項目工作小組，由組長負(fù)責(zé)組織制訂活動項目的計劃書，明確目標(biāo)要求、組織管理、活動內(nèi)容、時間安排、成果獎勵等內(nèi)容，計劃書作為教學(xué)節(jié)活動的重要文件，注重積累，不斷完善。

四、活動獎勵：1、教學(xué)節(jié)各類活動，設(shè)一等獎、二等獎、三等獎等獎項，獲獎比例和獎金另行通知。

2、學(xué)生技能大比武（學(xué)科競賽）活動按項目分設(shè)個人一等獎、二等獎、三等獎，獲獎比例和獎金見實施計劃。

第3頁

3、主題班會課評比見學(xué)生處附件。4、設(shè)教研組優(yōu)秀組織獎若干。優(yōu)秀組織獎評選內(nèi)容：

1）公開課參加和獲獎情況；2）教研組組織落實學(xué)生技能競賽項目；3）教研組成員送交論文及評比結(jié)果；4）綜合各項目獲獎成績；

五、各項目活動計劃書（見各附件）1、公開課教學(xué)評比、展示活動實施計劃（002附件一）。

2、學(xué)生專業(yè)技能大比武（學(xué)科競賽）活動實施計劃（003附件二）。

第4頁

第3篇：幼兒園植樹節(jié)活動方案植樹節(jié)活動主題教學(xué)

題教學(xué)

20xx年4月19日

1

幼兒園植樹節(jié)活動方案植樹節(jié)活動主幼兒園植樹節(jié)活動方案：植樹節(jié)活動主題教學(xué)

活

動

目

標(biāo)

：

1.經(jīng)過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系

。

2.鼓舞幼兒與同伴互相合作、激發(fā)她們愛惜樹木及熱愛大自然的

情準(zhǔn)

感備

。：

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體。2.自制常見樹小紙牌人手

3~

4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

設(shè)

計

思

路

：

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認(rèn)識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，經(jīng)過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采納不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼

一兒

的

過

、思

維

能程講

力

。：樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體，配以音樂解說，制造略顯緊

張的氣氛。讓幼兒經(jīng)過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體，了解風(fēng)

沙

對

人

類

的

危

害

。

2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或減少風(fēng)沙造成的

災(zāi)

害

。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為

植

樹

節(jié)

。

二、夸樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體討論。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)

三

等

、

功

玩

用樹

。牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重1.新出激

發(fā)牌

。

最四幼

兒

參后

以

牌、與

種多

者種樹

的

興為

勝

。樹趣

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

3

20xx年4月19日

（（

1

2））

種種

植植

工方

具法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距

。

3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護理。

一XX、

植活

動樹主

節(jié)題

活口

動號

及

計目

劃的

主題：“約會燦爛春天，擁抱綠色草原”口號：春天來了，到木蘭草原植樹去！

情感目的：在活動中，培育團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛；增強隊員之間的情感溝通；獲得社會和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。

能力目的：在實踐過程中每名隊員要體現(xiàn)各自的才能，發(fā)揮自覺與自律，向社會展示企業(yè)的風(fēng)采；提高實際動手操作能力與相互

協(xié)二

作、

的活

能動

力內(nèi)

。容

、在木蘭草原景區(qū)內(nèi)，親手植下小樹苗并澆水灌溉，為美麗的大自

然

添

加

色

彩

。

2、在植樹區(qū)學(xué)習(xí)植樹常識，參加放許愿瓶、系愛心絲帶，拍照合影

等

相

關(guān)

活

動

。

3、游覽有“華中呼倫貝爾”美譽的木蘭草原景區(qū)，駿馬馳騁草原，體驗蒙古風(fēng)情，呼吸清新空氣。

4

20xx年4月19日

4、在

三月四

景區(qū)、10、

品嘗活

純正動

農(nóng)家時

菜。間

XX.3

日—活

—3動

月地

31日點

木蘭草原風(fēng)景區(qū)（武漢市黃陂區(qū)王家河）

五

、

參

與

方

式

以公司企業(yè)組織、公益組織、旅行社組織、自駕游組織、家庭游組織等20個人以上的團體為形式參加報名

六

集

活

合

動

流分

程組

2出發(fā)，實踐組成員提前過去，劃分好場地，分好工具。負(fù)責(zé)安全

，

嚴(yán)

禁

嬉

戲

打

鬧

。

3到達場地，清點人數(shù)，說明相關(guān)事項，注意安全。工作人員講述植樹的要領(lǐng)和日常維護樹木的知識。

4開始植樹，各小組各自拿分好的工具，前往植樹地點，對劃分好的

場

地

，

分

小

組

植

樹

。

5植樹評比，各小組植樹成果進行評比，為優(yōu)秀的小組發(fā)放優(yōu)惠券或小禮品。（木蘭草原門票現(xiàn)金優(yōu)惠劵、蒙古小紀(jì)念品）

6活動紀(jì)念，景區(qū)工作人員發(fā)放卡片、筆、絲帶、許愿瓶給隊員，隊員寫下自己的愿望、想說的話、署名、標(biāo)注日期，用繩子將卡片或者許愿瓶掛在自己植的樹上或者埋在樹下，并與小樹合影留念。在橫幅下集合，照相留念，并交回工具等。

5

20xx年4月19日

活門中樹

七

動：：：

、費木景每

蘭區(qū)人

費用草指提

原定供

用：景餐樹

說138區(qū)廳苗

門用一

明元票餐棵票餐苗活動：蒙古歌舞演出（1

備

注

小時）

：

活動期間客戶根據(jù)景區(qū)規(guī)定進行

2各個公司企業(yè)能夠根據(jù)自己實際情況，提出合適的植樹方案，景區(qū)配合執(zhí)行，請來電咨詢！

6

20xx年4月19日

第4篇：幼兒園植樹節(jié)活動方案：植樹節(jié)活動主題教學(xué)

文章來源

蓮山課件ww

w.5YkJ.COm9幼兒園植樹節(jié)活動方案：植樹節(jié)活動主題教學(xué)

活動目標(biāo)：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛惜樹木及熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

設(shè)計思路：

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認(rèn)識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采納不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培育幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參加種樹的愛好

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護理。

20xx植樹節(jié)活動計劃

一、活動主題口號及目的

主題：“約會燦爛春天，擁抱綠色草原”

口號：春天來了，到木蘭草原植樹去！

情感目的：在活動中，培育團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛；增強隊員之間的情感溝通；獲得社會和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。

能力目的：在實踐過程中每名隊員要體現(xiàn)各自的才能，發(fā)揮自覺與自律，向社會展示企業(yè)的風(fēng)采；提高實際動手操作能力與相互協(xié)作的能力。