小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)學(xué)科總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)學(xué)科總結(jié)**小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期伴隨著一學(xué)期的終止，我們又圓滿(mǎn)的完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生確定的音樂(lè)技能，尤其提防培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的才能，使一片面學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

一、根本處境三年級(jí)共有學(xué)生17人，這些學(xué)生都很熱愛(ài)上音樂(lè)課，但是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭惡教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，我穩(wěn)定曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，而且，又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)切實(shí)不輕易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對(duì)這種現(xiàn)狀我舉行大量的思想教導(dǎo)，因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)完成處境（一）唱歌片面1.緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲；

2.遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)識(shí)，再教唱歌曲；

3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止；

4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課理應(yīng)舉行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師實(shí)時(shí)舉行教正；

5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練片面

在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展高音；

運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；

學(xué)習(xí)二聲部合唱，留神音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）賞識(shí)片面

結(jié)合音樂(lè)作品的賞識(shí)，了解一些旋律的初步學(xué)識(shí)（如旋律舉行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)了情感體驗(yàn)的才能，加深了對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入對(duì)比深入的賞識(shí)。

四、

提高教學(xué)質(zhì)量措施（一）專(zhuān)心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打定工作，備課時(shí)留神與新課標(biāo)結(jié)合，并留神備學(xué)生。

（二）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留神采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

（三）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)識(shí)，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

（五）多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在