最新公開課《上課了》

課題8、上課了（第一課時）教學(xué)內(nèi)容P32——P35教學(xué)目標(biāo)1知道做好課前準(zhǔn)備的重要性，學(xué)會根據(jù)課程表做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。2知道上課要多提問題勤舉手，學(xué)會上課認(rèn)真聽，多動腦，把想要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，能舉手發(fā)言。3積極參與課堂學(xué)習(xí)，在課堂上有愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)知道上課要多提問題勤舉手，學(xué)會上課認(rèn)真聽，多動腦，把想要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，能舉手發(fā)言。教學(xué)難點(diǎn)積極參與課堂學(xué)習(xí)，在課堂上有愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教具準(zhǔn)備1課件。2整理課堂口令。全程反思教學(xué)過程活動一：鈴聲響上課了提問：同學(xué)們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了呢板書：上課了上課了，我們應(yīng)該怎么做？課前準(zhǔn)備口令訓(xùn)練活動二：課程表我會看1提問：這節(jié)課是什么課你是怎樣知道的預(yù)設(shè)：老師告訴、問同學(xué)、看課表……2找一找，課程表“住”在哪里預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……3教師出示班級墻壁上的課程表，請學(xué)生觀察，說一說課程表上都有什么預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。4組織學(xué)生討論：課程表上漢字?jǐn)?shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。舉例：周一第一節(jié)課是語文……5試一試：找一找某天某節(jié)是什么課。1師生找。2同桌互問互找。小結(jié)：課程表真神奇，許多課程藏這里!每天學(xué)習(xí)有了它，準(zhǔn)備真省力!課中練習(xí)口令：一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）請你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好?；顒尤河镁邷?zhǔn)備我能行1過渡：今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎2教師巡視學(xué)生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的為什么要這樣做3接下來我們就來進(jìn)行一個比賽，這個比賽的名字叫——課前準(zhǔn)備大比拼。比賽的規(guī)則：1老師說“開始”，就做課前準(zhǔn)備；2準(zhǔn)備好就坐端正；3組長檢查，給做得好的小朋友貼一顆星。進(jìn)行語文課的課前準(zhǔn)備，比賽后組長反饋。預(yù)設(shè)一：學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全追問：這節(jié)語文課，你準(zhǔn)備了哪些物品呀？評價：你把和語文課有關(guān)的物品都準(zhǔn)備好了，真棒！等到上課要用了再找，就會影響自己學(xué)習(xí)的！預(yù)設(shè)二：學(xué)習(xí)用品放整齊追問：你怎么會放得這么整齊呀？評價：封面朝上，大的放下面，小的放上面，沿著桌邊放，鉛筆盒放旁邊。這個方法真好，獎勵你一個大拇指！補(bǔ)充：如果每個小朋友都把書和鉛筆盒放得整整齊齊的，教室里會是怎樣的情景呢？你有什么感覺？評價：是啊，特別的整齊，特別的舒服。預(yù)設(shè)三：鉛筆刨刨好追問：什么時候把鉛筆刨好了師：上課之前把鉛筆刨好可是非常重要的。等到做作業(yè)的時候再刨，那作業(yè)就做得比別人慢了。小結(jié)：剛才我們做了語文課的課前準(zhǔn)備。我們可是每天都有語文的呀，每一節(jié)語文課，我們都要把和語文有關(guān)的物品準(zhǔn)備好，并且放得整整齊齊的。（2）美術(shù)課：美術(shù)工具準(zhǔn)備好美術(shù)課的課前準(zhǔn)備有什么不一樣呀？小朋友們還記得嗎？（3）體育課：排隊(duì)靜齊快體育課的課前準(zhǔn)備有什么不一樣？排隊(duì)靜齊快；像鉛筆、小玩具不要放在口袋里，這樣我們的體育課才能上得更安全。我們知道了每節(jié)課需要做哪些準(zhǔn)備，我們回家可以做一個創(chuàng)意課表，這樣就能提醒自己每天在家里做好第二天的準(zhǔn)備啦！師生互動中練習(xí)常規(guī)口令：五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）小眼睛，看老師。（同時要求看老師）活動四：多提問題勤舉手1小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，老師獎勵你們看一個故事，這個故事叫《小熊上課》。2小熊和你們一樣，也讀一年級了。他上課的時候碰到了什么困難呀？（1）小熊也想提問題，可是它卻提不出來。追問：那你們說，小熊怎么樣才能提出問題呢？小結(jié)：認(rèn)真聽；好好想；把問題說清楚。（2）小熊心里有了問題，可是不知道怎么辦。追問：小熊已經(jīng)想好問題了，你們說它該怎么做呀？追問：為什么發(fā)言要先舉手呀？預(yù)設(shè)1：這樣老師就知道小熊要提問了；預(yù)設(shè)2：先舉手后發(fā)言就不會亂，大家就能聽得清楚。出示圖：像他們這樣舉手好嗎？為什么？是呀，積極舉手非常好，但別人講的時候要先聽，不然吵鬧聲大，聽不清楚。練習(xí)上課發(fā)言與傾聽的口令。三、兒歌小