最新公開課退位減3

第4課時(shí)退位減【教學(xué)內(nèi)容】教材第19頁(yè)例2、例3及做一做,練習(xí)三第4~7題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)生的交流,發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的多種計(jì)算方法,體驗(yàn)算法的多樣化。2.通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,理解退位減法的算理,掌握退位減法的書寫格式和計(jì)算法則。3.使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的筆算方法。4.能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)(或兩位數(shù)減一位數(shù))退位減法的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“退位”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、小棒。教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.豎式計(jì)算。78-45=69-18=88-32=47-21=2.說(shuō)一說(shuō),兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入1.PPT課件出示教材第19頁(yè)例2的主題圖,你能提出什么問(wèn)題?2.選擇其中一個(gè)問(wèn)題:中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌?讓學(xué)生嘗試列式:51-36。51-36你會(huì)算嗎?列成豎式,個(gè)位上的“1減6”不夠減,怎么辦?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這樣的問(wèn)題:退位減。(板書課題)三、合作探究,掌握算法1.教學(xué)例2。(1)動(dòng)手?jǐn)[小棒,合作探究。①小組討論,個(gè)位上的“1減6”不夠減,怎么辦?小組合作用小棒擺一擺。(引導(dǎo)學(xué)生用小棒實(shí)際擺一擺,擺小棒時(shí),重點(diǎn)突出一捆10根和1根合在一起是11根,再算11根減6根的操作過(guò)程,退位后十位上是幾減幾)②請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)擺的過(guò)程和結(jié)果。(2)PPT課件演示擺小棒的過(guò)程,教師跟隨畫面講題。(3)結(jié)合擺小棒的過(guò)程,引導(dǎo)列豎式。①小組同學(xué)互相討論,列豎式計(jì)算需要注意的問(wèn)題:個(gè)位上的“1”減“6”不夠減,怎么辦?十位上退1后,還剩幾?十位上的數(shù)相減時(shí),是5減3,還是4減3?為什么?②全班交流。2.教學(xué)例3。(1)這道題應(yīng)該怎么算呢?學(xué)生獨(dú)立嘗試,再指名學(xué)生回答筆算的過(guò)程。(2)小組討論筆算減法要注意什么?(3)全班交流小結(jié):①寫豎式時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊。②從個(gè)位減起。③個(gè)位不夠減,從十位退1。四、鞏固練習(xí)教材第19頁(yè)“做一做”,“練習(xí)三”第4~7題。五、課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)用豎式計(jì)算退位減法要注意什么。六、布置作業(yè)《全科王·同步課時(shí)練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】[成功之處]本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的知識(shí),其重點(diǎn)和難點(diǎn)就是讓學(xué)生理解個(gè)位不夠減時(shí),從十位退1作10。為了突破這個(gè)重難點(diǎn),我讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小棒和小組內(nèi)的合作交流來(lái)理解其意義。[不足之處]部分學(xué)生在練習(xí)中還是遺忘退位,還有學(xué)生在被減數(shù)的個(gè)位是0時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)用減數(shù)的個(gè)位來(lái)減被減數(shù)的個(gè)位,這是因?yàn)?/p>