中心校教研組工作方案

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中心校教研組工作方案

根據(jù)中心校工作安排，教研組由某某學(xué)校、某某小學(xué)、某某小學(xué)組成。為整合三校各方面力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，促進(jìn)三校共同發(fā)展，走出一條“組織聯(lián)體、強(qiáng)弱結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展”的新路子，特定本工作方案。

一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，本聯(lián)合教研組成立以朱德潤為組長、劉艷波、朱美榮為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合三校實(shí)際，聯(lián)合教研組主要以年級備課組為單位組織開展活動。吸收部分學(xué)科骨干教師分別為學(xué)科教研組長和備課組長，具體負(fù)責(zé)召集、組織、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)本年級各備課組開展活動，并對本級部各備課組的活動進(jìn)行布置、分工、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。各年級學(xué)科備課組分別設(shè)備課組長一名，負(fù)責(zé)召集、組織三校本備課組開展活動，并做好教師出勤及活動記錄。

二、建章立制，確保政令暢通，確保工作實(shí)效。

在各項活動中要加強(qiáng)對教師的考勤工作，組織要嚴(yán)密有序，過程要實(shí)實(shí)在在，效果要追求實(shí)效。對在各項活動中涌現(xiàn)出的好思想、好做法要及時通報表彰并與教師績效考核掛鉤，以調(diào)動教師參與的積極性和主動性。

三、聯(lián)合教研組要保證每月至少一次工作例會，對各項工作早謀劃、早安排，做到活動內(nèi)容具體明晰、任務(wù)措施得力到位，保證工作實(shí)效。要做好會議記錄，每學(xué)期制定工作方案、活動安排等相關(guān)文件，并建立檔案。

四、工作具體安排：

1、學(xué)校管理經(jīng)驗互補(bǔ)。

（1）三校要定期或不定期地進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗方面的相互交流，并在中心校的協(xié)調(diào)下，制定切合實(shí)際的統(tǒng)一的管理制度，并不斷修改完善，以達(dá)到管理上的互補(bǔ)。

（2）聯(lián)合召開班主任工作經(jīng)驗交流會，共同研討、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，體驗不同學(xué)校、不同教師在班級管理方面的經(jīng)驗和做法，吸收、借鑒他人長處，彌補(bǔ)自己的不足，提高班級管理水平。

2、業(yè)務(wù)交流。確定每周星期六是聯(lián)合教研組業(yè)務(wù)活動的固定時間，在聯(lián)合教研組的統(tǒng)一組織下，開展集體備課、說課、評課、作業(yè)展評、單元測試會診、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法交流、優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗介紹等各方面的交流，根據(jù)每周確定的活動主題，制定切實(shí)可行的活動安排，在定期的活動和探討中，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教研活動、教育創(chuàng)新的全面發(fā)展。

3、師生間的活動交流。

聯(lián)合教研組成立后，三校將組織金秋隊列廣播體操比賽、古詩文誦讀比賽、迎國慶演講比賽、手抄報展評、教師節(jié)學(xué)生征文、慶元旦文藝聯(lián)歡、迎新年師生書畫展等活動。這些活動采取集中活動與分散活動相結(jié)合的方法，宜集體活動的要集體活動，宜分散的要分散活動。要讓學(xué)生開眼界，上檔次。

推薦

中心?？键c(diǎn)安全預(yù)案

中心?？键c(diǎn)安全預(yù)案

學(xué)生安全工作責(zé)任重于泰山，必須常抓不懈。為確保全體師生在考試期間的健康與安全，防范安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，做到“預(yù)防為主，防患未然”，保證考試工作順利、正常進(jìn)行，萬無一失，特從我考點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，制定本預(yù)案。

一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張校長

副組長：李玉苗躍

成員：九年級各

二、安全工作要求

1、各班主任要高度重視，老師及工作人員要牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生考試及活動安全放在首要位置。

2、按時組織學(xué)生參加考試，按時放學(xué)，隨時注意清點(diǎn)人數(shù)。

3、考試前必須充分做好準(zhǔn)備，以防學(xué)生安全事故。

4、學(xué)生在教學(xué)區(qū)，不得攀爬教室窗臺，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護(hù)欄，以免發(fā)生墜樓事故。在上、下樓梯時要靠右行，不得擁擠，不推人。

5、門衛(wèi)要按時到點(diǎn)守好大門，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生進(jìn)出，不準(zhǔn)外來人、車輛隨便進(jìn)入校園。

6、教師教育學(xué)生愛護(hù)清潔衛(wèi)生，每場考試完畢要清理考場衛(wèi)生。

7、做好學(xué)生考試前后安全工作，并教育學(xué)生注意安全；考試結(jié)束（或返校）放學(xué)后要教育學(xué)生徑直回去，禁止在路上逗留，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河游泳。

8、監(jiān)考教師必須按規(guī)操作，遵紀(jì)守法，嚴(yán)禁酗酒。

9、各監(jiān)考教師待學(xué)生走完，鎖好門才可以離開考場。

三、安全事件應(yīng)急處理

1、如發(fā)現(xiàn)有生病現(xiàn)象，應(yīng)及時送衛(wèi)生院進(jìn)行救治處理；

2、如發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療，以防意外；同時立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

3、遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院診治，同時立即向主考報告，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

總之，安全工作無小事，學(xué)生安全人人有責(zé)?？荚嚻陂g安全工作不能有絲毫麻痹大意，要預(yù)防為主，重點(diǎn)抓安全的落實(shí)，確?？荚嚬ぷ髡ｍ樌M(jìn)行。中心建設(shè)推進(jìn)組考察工作方案

中心建設(shè)推進(jìn)組考察工作方案為提高服務(wù)中心籌建工作水平，確保行政服務(wù)中心成功運(yùn)行，根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)的意見，中心建設(shè)推進(jìn)組決定考察學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的行政服務(wù)中心成熟經(jīng)驗，具體考察方案如下：

一、考察目的

結(jié)合考察學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，針對我市實(shí)際情況，提出我市行政服務(wù)中心的流程再造、硬件裝修、軟件開發(fā)的功能設(shè)計方案和規(guī)章制度、物業(yè)管理、經(jīng)營的辦法，供領(lǐng)導(dǎo)決策時參考。

二、考察地點(diǎn)

鞍山、天津、蘇州、杭州、深圳、南寧

三、考察時間

（一）集中考察階段（2021年3月14日-20日）

考察組人員集中對鞍山、天津兩地進(jìn)行考察，著重考察行政服務(wù)中心的整體功能。

（二）分組考察階段（2021年3月21日-30日）

考察組人員考察完天津后，針對小組所負(fù)責(zé)考察事項分別對蘇州、杭州、深圳三地進(jìn)行考察，重點(diǎn)考察裝修、辦事流程、中心運(yùn)行、績效監(jiān)察等事項；對南寧進(jìn)行考察，具體對前置條件、審批時限等事項進(jìn)行考察，同時為迎接省對我市三個自有專業(yè)大廳的考察做準(zhǔn)備。

四、考察人員組成及職責(zé)

考察人員：**（一）軟件開發(fā)組

1、成員：**

2、職責(zé)：集中的電子政務(wù)受理窗口應(yīng)用系統(tǒng)軟件；統(tǒng)一的綜合電子政務(wù)信息交換平臺件；電子監(jiān)察績效系統(tǒng)軟件。

（二）功能區(qū)劃組

1、成員：**2、職責(zé)：具體考察服務(wù)中心的功能區(qū)塊的劃分，窗口設(shè)置、窗口的布局、觸摸屏的數(shù)量、觸摸屏的擺放、服務(wù)臺、投訴臺等事項。

（三）流程再造組1、成員：欒福成、趙興振、姜鶴飛

2、職責(zé)：負(fù)責(zé)各單位許可（審批）事項流程與大廳流程的銜接，核定許可（審批）時限，前置條件、聯(lián)合審批流程、中心以及與之相配套的各項工作。（四）規(guī)章制度組1、成員：石阜東、劉玉龍、杜勇2、職責(zé)：考察進(jìn)入大廳的人員的組織關(guān)系、獎懲、黨支部的建立等一系列深層次的制度建設(shè)事項以及對行政服務(wù)中心的時是監(jiān)察、提示監(jiān)察、默認(rèn)程序監(jiān)察、問責(zé)監(jiān)察等制度。（五）物業(yè)經(jīng)營組1、成員：趙興振、朱云彩、姜鶴飛2、職責(zé)：考察大廳的物業(yè)、后勤管理等事項。五、日程安排及考察形式（一）日程安排3月14日至3月16日———————鞍山3月17日至3月20日———————天津3月21日至3月22日———————蘇州3月23日至3月24日———————杭州3月25日至3月26日———————深圳3月27日至3月30日———————南寧3月31日———————返回大慶（二）考察形式1、實(shí)地考察，了解對各地中心服務(wù)情況，并對現(xiàn)場進(jìn)行錄像，留取中心的影音資料；2、按事先擬定的座談提綱，分組同當(dāng)?shù)刂鞴苤行牡念I(lǐng)導(dǎo)及工作人員座談；3、同服務(wù)中心管理機(jī)構(gòu)及與中心有關(guān)的單位索取必要的資料；六、考察經(jīng)費(fèi)8500元/人，共九人，合計7.65萬元。附件：中心建設(shè)推進(jìn)組赴鞍山等地考察提綱中心建設(shè)推進(jìn)組辦公室二○○六年三月三日中心建設(shè)推進(jìn)組赴鞍山等地考察提綱為保證考察效果，根據(jù)各小組考察職責(zé)及內(nèi)容制定考察提綱，具體內(nèi)容如下：一、軟件開發(fā)組考察提綱（一）電子政務(wù)受理窗口應(yīng)用系統(tǒng)1、可以同時在[本文轉(zhuǎn)載自第1-找文章，到第1]一個中心（有形的行政服務(wù)中心和虛擬的互聯(lián)網(wǎng)中心）集中提供行政業(yè)務(wù)，受理、查詢、追蹤和中介服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一站式”的便民服務(wù)；2、中心內(nèi)部建設(shè)的一個的綜合電子政務(wù)信息交換平臺。如何聯(lián)接各個單位已有或?qū)砜赡苡械臉I(yè)務(wù)辦理系統(tǒng)，提供高效的串聯(lián)式“一條龍”和并聯(lián)式的便民服務(wù)。（二）電子績效監(jiān)察系統(tǒng)可以對進(jìn)駐中心的單位、窗口人員的辦理行為實(shí)施全過程、動態(tài)監(jiān)督，實(shí)施監(jiān)督功能。（三）軟件的各項指標(biāo)1、設(shè)計原則、體系結(jié)構(gòu)、各窗口的操作模塊；2、操作系統(tǒng)、運(yùn)行的數(shù)據(jù)指標(biāo)、要求微機(jī)的功能配置、是否采用統(tǒng)一微機(jī)、軟件的設(shè)計單位的設(shè)計能力、軟件的安全性能、軟件終端的管理、軟件的接口、采用的數(shù)據(jù)傳輸方式等一系軟件的功能指標(biāo)。二、功能區(qū)劃組考察提綱1、各地行政服務(wù)中心功能區(qū)塊劃分的原則；2、功能區(qū)的窗口數(shù)量中心建設(shè)推進(jìn)組考察工作方案

中心建設(shè)推進(jìn)組考察工作方案；3、服務(wù)設(shè)施的擺放；4、功能區(qū)塊的裝修；5、窗口的高度，前場后店的設(shè)置；6、辦公區(qū)域的采光7、殘疾人的辦理事項的硬件設(shè)計。8、中心大廳各功能區(qū)域的觸摸屏的擺放、高度、大小、形狀；9、服務(wù)臺的位置、形狀、大小、尺寸、顏色、宣傳手冊的內(nèi)容、人員的數(shù)量、意見薄、設(shè)置的標(biāo)語口號；10、投訴臺的位置、形狀、大小、尺寸、顏色及人員數(shù)量、投訴的管理；11、滾動買的設(shè)置及內(nèi)容以及滾動的時間、數(shù)量、滾動的內(nèi)容、大小、購買價格。12、中心意見留言版的位置。三、流程再造組1、流程再造的原則、方法；2、各地行政服務(wù)中心行政審批辦理的程序；3、行政（許可）審批的數(shù)量及事項；4、行政（許可）審批的前置條件；5、行政（許可）審批的時限；6、行政（許可）審批的聯(lián)審聯(lián)辦的許可（審批）事項的接件、辦理、負(fù)責(zé)等一系的具體項目；7、行政（許可）審批的大廳管理與各單位、各部門的內(nèi)部銜接機(jī)制；四、規(guī)章制度組1、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心工作職能》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心管理辦法》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心行政審批項目辦件規(guī)則》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心行政審批事項管理服務(wù)規(guī)范》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心行政許可績效電子監(jiān)察辦法》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心行政許可項目聯(lián)審、聯(lián)辦辦法》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心窗口目標(biāo)績效考核辦法》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心窗口工作人員績效考核辦法》、《大慶市人民政府行政服務(wù)中心公共資源交易管理辦法》等一系列列的制度。2、進(jìn)入大廳的人員的組織關(guān)系、民主生活、以及進(jìn)入大廳之后的出色服務(wù)人員在原單位的提拔使用等獎罰制度。3、考察行政服務(wù)中心機(jī)構(gòu)、人員編制，職責(zé)、級別、管理模式。五、物業(yè)經(jīng)營組1、中心物業(yè)管理的經(jīng)營模式，采用什么機(jī)制；2、中心物業(yè)的崗位數(shù)量、崗位職責(zé)；3、如何通過中心物業(yè)的有償使用，經(jīng)營創(chuàng)收，補(bǔ)貼中心大廳的裝修、采暖、水、電等一系費(fèi)用；4、進(jìn)入中心的中介機(jī)構(gòu)收取的費(fèi)用；5、對于進(jìn)入中心中介機(jī)構(gòu)的管理。中心建設(shè)推進(jìn)組考察工作方案

中心校學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動方案

2021最新學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動方案

為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，推動學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化。根據(jù)省、市、縣文明委的工作部署，并結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。

一、活動主題

認(rèn)真實(shí)踐“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以“弘揚(yáng)雷鋒精神、開展志愿服務(wù)”為主題，精心部署，廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的社會志愿服務(wù)活動，推動志愿服務(wù)活動持續(xù)健康發(fā)展。

二、活動時間：

2021年3月起，重點(diǎn)開展3月5日“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)行動日”、3月12日“全民義務(wù)植樹護(hù)綠行動日”、“全市志愿者服務(wù)行動日”等節(jié)點(diǎn)開展活動。

三、活動內(nèi)容：

1.圍繞綠化美化開展志愿服務(wù)行動。以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境”為要求，組織全體師生集中整治校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，推動建立清潔衛(wèi)生的長效機(jī)制。要創(chuàng)建文明校園，積極開展創(chuàng)建“五有五無”校園活動，即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒、保護(hù)母親河、植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日、中小學(xué)生安全教育日等公眾主題活動日，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識。組織師生深入校園及所在社區(qū)的公共綠地開展植樹、認(rèn)養(yǎng)綠地、撿拾白色垃圾、低碳環(huán)保宣教教育、節(jié)能減排等美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境活動。

2.開展網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)行動。以關(guān)愛未成年人健康成長為重點(diǎn)，增強(qiáng)青少年的道德判斷能力和審美能力，強(qiáng)化法制意識，教育青少年自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范網(wǎng)上行為，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。加快發(fā)展和壯大網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，為未成年人成長創(chuàng)造良好的文化條件，推動形成積極、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

3.開展關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動。以“大手牽小手愛心助成長”為主題，著力開展關(guān)愛留守兒童“牽手行動”志愿服務(wù)，動員教師、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位以及社會各界志愿者，以農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)，針對留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)教育、權(quán)益維護(hù)、安全自護(hù)、身心健康、社會參與等方面的需求。開展親情陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐助等志愿服務(wù)。

4.開展崗位學(xué)雷鋒志愿服務(wù)行動。以創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為要求，以辦“人民滿意教育”為宗旨，組織教育服務(wù)“窗口”志愿服務(wù)隊伍，立足本職崗位，深入開展“崗位學(xué)雷鋒、行業(yè)樹新風(fēng)”，通過開展文明引導(dǎo)、微笑服務(wù)、政策解讀和各類便民利民志愿服務(wù)活動，樹立文明“窗口”形象，展現(xiàn)教育行業(yè)風(fēng)采。

5.開展公共秩序維護(hù)志愿服務(wù)行動。利用紅領(lǐng)廣播站、學(xué)校宣傳欄等宣傳乘車禮讓、文明過斑馬線等文明禮儀教育，營造濃厚的文明交通氛圍;組織志愿者深入主要路段、重點(diǎn)路口開展維護(hù)秩序、勸導(dǎo)不文明交通行為等志愿服務(wù)活動，形成文明行車、文明乘車、文明走路的良好交通環(huán)境。

6.開展關(guān)愛孤寡老人、空巢老人志愿服務(wù)行動。以弘揚(yáng)“老吾老以及人之老”的中華民族傳統(tǒng)美德為導(dǎo)向，積極組織志愿者深入本校所在的社區(qū)，為孤寡老人、空巢老人提供生活幫助、情感陪護(hù)、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。

7.開展關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)行動。以“弘揚(yáng)人道主義精神，關(guān)愛殘疾人”為宗旨，大力普及“平等、參與、共享”的殘疾人觀，以“志愿助殘陽光行動”為活動主題，以日常生活為重點(diǎn)，依靠青少年志愿者開展志愿服務(wù)活動，使廣大殘疾人真切感受到人間的真情和社會的溫暖，積極面對人生、融入社會。

四、活動要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要將開展“百萬志愿者學(xué)雷鋒行動”作為弘揚(yáng)新時期雷鋒精神、加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的重要載體，要緊密結(jié)合本校實(shí)際，深刻認(rèn)識在新的歷史條件下開展學(xué)雷鋒活動的重要性和緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，認(rèn)真做好志愿者行動的安排，廣泛開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動和社會志愿服務(wù)活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化，形成“踐行雷鋒精神，爭當(dāng)先進(jìn)模范”的生動局面。

2.擴(kuò)大影響，營造氛圍。要切實(shí)加大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的宣傳力度，充分發(fā)揮報紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳欄的作用，開設(shè)專欄、專版，普及志愿服務(wù)理念，讓本校師生了解和參與志愿服務(wù)工作。把社會志愿服務(wù)活動列入學(xué)校工作管理內(nèi)容，加強(qiáng)督促檢查，促進(jìn)各部門認(rèn)真抓好落實(shí)。舉辦各類學(xué)雷鋒座談會、優(yōu)秀志愿者和道德模范及身邊好人先進(jìn)事跡報告會等宣傳活動，營造“我為人人，人人為我”的良好的輿論氛圍。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，務(wù)求實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際，周密安排，認(rèn)真制定好活動實(shí)施方案，精心設(shè)計活動項目，豐富創(chuàng)新活動載體。大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式模范人物，樹立更多可親可敬可學(xué)的道德標(biāo)桿，打造具有影響力的社會志愿服務(wù)品牌。要及時總結(jié)集中活動的經(jīng)驗，著力探索志愿服務(wù)常態(tài)化的有效途徑，確保活動深入持久、扎實(shí)有效的開展。

教研組活動方案3篇

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)?！禭X-XX年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研究主題：

研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。

三、成果預(yù)設(shè)：

（1）以“研究課”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；

（2）實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長期憑經(jīng)驗教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣；

（3）形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；

（4）通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、研究時間：XX年11月23日12月29日

五、作課教師：楊文國

六、活動步驟：宣傳、發(fā)動選題、定人備課上課評課反思—總結(jié)

1.選題、定人：11月23日27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位

老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)

（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識，明確研究步驟及各自的任務(wù)。

（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。

（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。

（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時使用。

（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。

（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。

3、上課：公開講課分為一下三個步驟

（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。

（2）12月11日下午，第二次試講，全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，

（3）12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。

4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時進(jìn)行專題評課活動，評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

5、反思：12月15日—22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識水平，“在反思中提高”。

6、總結(jié)：12月25日—29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會議，對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

【范例】-

我們數(shù)學(xué)教研組的活動理念是：先讓孩子覺得數(shù)學(xué)有趣有用，好玩能玩，從而喜歡數(shù)學(xué)親近數(shù)學(xué)，然后才是思維訓(xùn)練。下面我就近幾個學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組開展過的活動中選取幾個和大家一起分享：

（一）“數(shù)學(xué)沖浪”接力賽活動方案

一、活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，將數(shù)學(xué)活動與學(xué)生常見的游戲活動結(jié)合起來，使學(xué)生更深刻的體會到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的同在，同時增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、活動對象：

廣外外校小學(xué)部三年級全體學(xué)生

三、活動時間：

11月20日～12月6日

四、活動地點(diǎn)：

田徑運(yùn)動場（若因天氣原因，則地點(diǎn)更改在田徑場風(fēng)雨棚。）

五、活動程序：

●第一階段：動員指導(dǎo)（第十三周：11月20日～11月24日）

三年級數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“數(shù)學(xué)沖浪“活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學(xué)生進(jìn)行活動前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為下周活動開展打好基礎(chǔ)。

●第二階段：活動開展（第十四周：11月27日～12月01日）

三年級數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行活動前各項目的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并實(shí)地組織三年級各班學(xué)生到田徑場參加競賽活動。【比賽具體時間：11月28日(第14周星期二)下午課外活動，16:30學(xué)生到達(dá)場地?！俊阂驗樘鞖庠蚋臑?2月5日』

●第三階段：匯報展示（第十五周：12月04日～12月08日）

結(jié)合數(shù)學(xué)沖浪活動，學(xué)生寫一份活動后的感想（數(shù)學(xué)日記形式）展覽。

六、出題說明：

題型分四類：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決問題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過的圖形、統(tǒng)計表等。但每份題目的解答時間盡量控制在30秒～1分鐘之間（越短越好），每類題型10題，每題占滿一張a4紙。

七、比賽規(guī)則：

本次比賽是一項團(tuán)體賽。將三年級同學(xué)按班自然分為10個代表隊，各代表隊參賽人數(shù)以最少班級的參賽人數(shù)為準(zhǔn)。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊參賽人數(shù)分為兩組，按30米迎面接力形式站立。

1、哨聲響，拿小旗開始跑，到中間交旗拿題，開始答題，答題完畢，交題換旗，繼續(xù)跑向?qū)γ骊爢T，對面隊員接到小旗后如法炮制，這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計時裁判。

2、裁判老師按答案正確與否即時計分，并做好相應(yīng)的記錄。做對題目得分，答錯與不答均不得分，答題時間不得超過1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。

3、評分：評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得10分，全班累加得到做題得分，速度評分是按各班的快慢排名先后分別積：50、45、40、35、30、25、20、15、10、5分。兩項得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評出：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名，并頒發(fā)獎狀。

八、場地示意圖：

（二）“迎新年數(shù)學(xué)游園會”活動

一、活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識，將數(shù)學(xué)活動與學(xué)生常見的游戲活動結(jié)合起來，使學(xué)生更深刻的體會到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受數(shù)

學(xué)與生活的同在，同時增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、活動對象：

廣外外校小學(xué)部五年級全體學(xué)生

三、活動時間：

第18周（12月25日/下午的第二課堂活動課，16：30開始）

四、活動地點(diǎn)：

田徑場風(fēng)雨棚

五、活動程序：

●第一階段：動員指導(dǎo)

五年級數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“迎新年數(shù)學(xué)游園會”活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學(xué)生進(jìn)行活動前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為下周活動開展打好基礎(chǔ)?！緯r間安排：第十八周，即12月19日～12月23日?！?/p>

●第二階段：活動開展

五年級數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行活動前各項目的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并實(shí)地組織五年級各班學(xué)生到田徑場參加游園活動?！颈荣惥唧w時間：第十八周，12月25日下午的第二課堂活動?！?/p>

●第三階段：活動總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合迎新年數(shù)學(xué)游園會活動，寫一篇活動日記。四年級備課組進(jìn)行活動報道總結(jié)。【時間安排：第十八周，12月26日～12月29日。】

六、出題安排：

四年級數(shù)學(xué)老師：簡算與應(yīng)用、二十四點(diǎn)，題目分為a、b兩類，每大區(qū)需要20道題目（每張a4紙上只打印一道題目，注明題目的序號、a或b類型和分值，另附標(biāo)準(zhǔn)答案）；

六年級數(shù)學(xué)老師：診斷、圖形、找規(guī)律，題目分為a、b兩類，每大區(qū)需要20道題目（每張a4紙上只打印一道題目，注明題目的序號、a或b類型和分值，另附標(biāo)準(zhǔn)答案）。

七、出題說明：

題型分五大塊，即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決生活實(shí)際問題。如診斷題型，可出一些計量單位運(yùn)用不夠確切的錯例，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡算與應(yīng)用等題型，出題老師根據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際情況，可自行決定（難度相對適中）。每道題目的解答時間控制在1分鐘之內(nèi)，以保證整個活動時間不要太長。

板面展示：五年級數(shù)學(xué)老師

八、活動準(zhǔn)備：20張課桌

橫幅：迎

新年數(shù)學(xué)游園會——小學(xué)高段數(shù)學(xué)組

裁判安排：(陸琳,蔡國良)(孫靜,萬敏)——簡算與應(yīng)用區(qū)；

(徐艷珍,吳大海)(葉秋蓉,彭義華)——二十四點(diǎn)區(qū)；

(張霞,孫國華)(周光群,張利全)——診斷區(qū)；

(朱麗蘭,吳小玲)(凌萍萍,劉紅寧)——圖形區(qū)；

(吳薇,程紅霞)(徐培敏,張曉會)——找規(guī)律區(qū)。

【活動分五個大區(qū)，每大區(qū)設(shè)4名裁判?！?/p>

兌獎安排：汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮

現(xiàn)場秩序：五年級班主任、數(shù)學(xué)老師

總結(jié)報道：四年級數(shù)學(xué)老師

九、游園規(guī)則：

將整個年級以班為單位自然分為10個小隊，每個小隊平均分成10個小組。游園以小組合作（小組有負(fù)責(zé)人，能明確分工）形式，到主席臺兩側(cè)設(shè)置的五大區(qū)（診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)）去游園活動。

1、活動開始，每班的各小分隊先按一定秩序平均分配在各個區(qū)域，依次抽取題目，小組合作作答，答題完畢后再到其他區(qū)去排隊等候活動，直至游園完所有的五個大區(qū)（每個小組在每個大區(qū)里只需參加一次活動，不得重復(fù)進(jìn)行）。

2、每個小隊答題完畢后，由裁判發(fā)給一張證明成績的票單。答對a類題可得5分，答對b類題可得10分，答錯與不答均不得分（答題時間不得超過1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄）。。

3、活動中，各小隊可依據(jù)票單上的成績到兌獎處領(lǐng)取獎品。

附：【第二階段活動程序】

1、各班學(xué)生排成兩列，在主席臺前集中，主持人宣布活動開始。

2、各班學(xué)生平均分成10個小分隊有秩序地依次進(jìn)入游園區(qū)，各小分隊?wèi){活動小票進(jìn)入游園區(qū)進(jìn)行活動。

3、活動結(jié)束后，各班有序退場。

（三）“我細(xì)心我快速”口算能力比賽暨外校第一屆口算考級活動

一、活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練，將數(shù)學(xué)口算能力以考級的形式來激勵學(xué)生重視口算，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算的能力，養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動對象：

廣外外校小學(xué)部一至三年級全體學(xué)生

三、活動時間：

4月23日

～5月31日

四、活動地點(diǎn)：

各班教室

五、活動程序：

●第一階段：訓(xùn)練指導(dǎo)（第09周～第11周：4月23日～5月11日）

一至三年級數(shù)學(xué)老師利用平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練，并了解“我細(xì)心，我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學(xué)生進(jìn)行活動前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為最后的口算考級打好基礎(chǔ)。

●第二階段：活動開展（第12周～第13周：5月14日～5月25日）

（1）5月14日前，出巻老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。

（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間），等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上，到時間收齊試卷。

（3）5月24、25日一至三年級數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷，定標(biāo)準(zhǔn)，定級，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書。

●第三階段：評比表彰（第14周：5月28日～5月31日）

（1）周一升旗儀式公布口算等級結(jié)果，頒發(fā)證書表彰。

（2）各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時的小結(jié)。

（3）每個備課組對本年級的狀況，進(jìn)行分析小結(jié)。

六、任務(wù)安排：

活動方案：一年級備課組

申請海報：朱麗蘭

活動協(xié)調(diào)：吳宏

出巻任務(wù)：葉秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）

學(xué)生培訓(xùn)：一至三年級數(shù)學(xué)老師

活動廣告：吳宏（電子版）

證書印制：吳宏

活動準(zhǔn)備：

（1）一、二、三年級數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說明比賽試題，比賽技巧。

（2）各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6：55全部到課室等待考試

綜合教研組讀書沙龍活動方案教研組活動方案（2）為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，特在4月份結(jié)合學(xué)?！安蓴X書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

二、活動主題：采擷書香與書為友

三、活動時間：4月

四、活動內(nèi)容

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標(biāo)明記錄時間。

2、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進(jìn)行優(yōu)秀作品評選。

并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。

3、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍，作簡單介紹，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復(fù)印方式，發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)。

4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進(jìn)行規(guī)范漢書寫，單周進(jìn)行軟筆書寫，雙周進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學(xué)語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，數(shù)不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點(diǎn)自選）

5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動，以教研組為單位，進(jìn)行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。（每組至少兩個內(nèi)容）

教師自制書讀小報一份，（包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）

進(jìn)行讀書總結(jié)交流活動。4月27日完成

常識教研組“磨課”活動方案教研組活動方案（3）為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔〕10號）、《關(guān)于開展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見》（嶧教發(fā)〔〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔〕7號）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學(xué)/第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基〔〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評比課為促進(jìn)，以驗收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、參加人員

孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩

三、活動安排

常識組磨課活動日程安排

（2月17日）

四、活動內(nèi)容與要求

1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時為磨課研討時間。

2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認(rèn)真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學(xué)建議。

3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點(diǎn)，指出一個缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見。

4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。

5、加強(qiáng)教師聽課、評課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評價結(jié)果。

先進(jìn)教研組評選活動方案

先進(jìn)教研組評選活動方案

一、總則：

教研組是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，健全對教研組的考核機(jī)制尤為重要。為此，特制定教研組學(xué)年量化考核方案，擬通過先進(jìn)教研組的示范作用持續(xù)穩(wěn)定地提升教科研水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、量化指標(biāo)

一級

指標(biāo)

百分比

二級指標(biāo)

權(quán)重

教

研

組

建

設(shè)

9

1

重視制度建設(shè)，依法治組，客觀、公正評價教師的工作。

3

2

組長善于協(xié)調(diào)、調(diào)動組員積極性，完成各部門交辦的工作。

3

3

不等不靠，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成效好，影響面大。

3

常

規(guī)

活

動

建

設(shè)

40

1

教研組有學(xué)期工作計劃、小結(jié)，做到每學(xué)期工作有中心，有重

點(diǎn)，有研訓(xùn)內(nèi)容，并能注重專業(yè)引領(lǐng)。教研組活動有記錄（次數(shù)）。

6

2

備課組有教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度（定時、定點(diǎn)、定

要求，做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、考查要求明確），備課組活動有記

錄（次數(shù)）。

6

3

準(zhǔn)時、積極參加市、縣教研活動，教師自身專業(yè)化發(fā)展意識強(qiáng)。

3

4

組內(nèi)相互聽課、評課，教研氣氛濃。

6

5

教研組定期檢查教師“六認(rèn)真”情況（記錄），學(xué)生作業(yè)量適度。

6

6

教師能按學(xué)校要求擔(dān)任各類示范課、研究課。

4

7

教研組對各備課組考試工作有統(tǒng)一管理和統(tǒng)一要求，備課組在教

務(wù)處、教研組領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施月考（命題、時間、質(zhì)量分析統(tǒng)一）教研組

成員能自主命題、閱卷、統(tǒng)計、分析，程序規(guī)范。

6

8

重視做好各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作；積極開展興趣小組活動，培養(yǎng)

學(xué)科學(xué)習(xí)尖子。

3

課堂

教學(xué)實(shí)踐

研究

9

1

教研組有自己的教改小課題，取得一定效果。

3

2

教學(xué)手段恰當(dāng)，能注意與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)整合。

3

3

有創(chuàng)新理念和教改意識，在學(xué)科中有具體舉措，案例。

3

教學(xué)

效果

10

統(tǒng)一考試成績良好。

根據(jù)教研組老師所教學(xué)科在各級統(tǒng)考中的優(yōu)秀率、及格率和平均分情況評定。

10

教師

進(jìn)修

及

青年教師

培養(yǎng)

10

1

有計劃地開展課標(biāo)、教材教法等專題學(xué)習(xí)和研討活動。

2

2

參加國家、市、縣、校級骨干教師進(jìn)修。

2

3

參加教科研課題研究。

2

4

教師有專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計劃、個人訂閱教學(xué)專業(yè)報刊，精讀1-2本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍。

2

5

建立青年教師帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計劃。

2

論文著作發(fā)表情況

11

1

每位教師每年有1-2篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)交流。

3

2

在市、縣級及以上刊物發(fā)表專著、論文，在全國、市、縣學(xué)術(shù)專題報告會上交流。

6

4

參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。

2

獲獎情況

11

1

教師參加賽課獲獎。

3

2

教師參與論文評選獲獎。

3

3

教師參與學(xué)科教學(xué)及教學(xué)技能評選獲獎。

3

4

指導(dǎo)學(xué)生獲各級各類獎。

2

三、加分細(xì)則

1、根據(jù)各教研組設(shè)計和開展的教研活動的價值和影響度評一、二、三等獎，分別加積30、20、10分。

2、賽課（每人次）：校一、二、三等分別加積3、2、1分，縣一、二、三等分別加積8、6、4分，市一、二、三等分別加積12、10、8分。公開課（每節(jié)）：縣中心教研活動4分，校際交流3分。

3、論文（每篇）：被校園網(wǎng)站采用積一分，由學(xué)校統(tǒng)一上交縣教育學(xué)會及以上級別機(jī)構(gòu)參評加積1分，獲縣級一、二、三等獎分別加積5、3、2分，獲市級一、二、三等獎分別加積8、6、4分，獲國家級一、二、三等獎分別加積10、9、7分；公開發(fā)表，省市級加積8分，國家級加積12分；入選論文集加積5分。

4、承辦校級課題加積10分，縣級課題加積20分，市級課題加積30分，國家級課題加積40分（以結(jié)題為準(zhǔn)）。

5、本學(xué)科以縣統(tǒng)考閱卷為準(zhǔn)，若年級平均分超過##中，一個年級加積10分；超過##中，一個年級加積5分。

6、體藝組在音、體、美、計算機(jī)等技能比賽中，團(tuán)體獲縣級

先進(jìn)教研組評選活動方案第2頁

一、二、三等獎，分別記30分、20分、10分；獲市級各等級獎，分值在縣級基礎(chǔ)上乘以2（只記一個最高等級的分值）。學(xué)生個人獲一、二、三等獎，分別積8、6、4分。

7、在高完中教工男籃比賽中獲第一名，每位隊員加積5分；獲第二名，每位隊員加積3分；獲第三名，每位隊員加積2分。

8、以教研組為單位參加校群體比賽，一、二、三名分別加積5、3、2分。

四、扣分細(xì)則

1、無故不組織教研活動1次扣4分。教研活動記錄每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分。

2、上交學(xué)科教學(xué)計劃和總結(jié)，每缺一人次扣1分。

3、“六認(rèn)真”檢查，不按時上交相關(guān)資料，每人次扣1分。

4、上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，曠課一節(jié)扣10分。

5、無故不參加各級教研活動每人次扣1分，遲到、早退每人次扣0.5分。

6、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。

五、一票否決細(xì)則

1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。

4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。

補(bǔ)充：1、未能列舉在本方案的情形，由教研組申報，教科室酌情加分或扣分。

2、每學(xué)年評選積分最高的兩個教研組為先進(jìn)教研組給予獎勵，獎金按組員人頭計算。

中學(xué)教研組長、備課組長競聘工作方案

中學(xué)教研組長、備課組長競聘工作方案

原創(chuàng)：吉安縣二中

（吉安縣二中第六屆教職工代表大會第二次會議通過）

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校，強(qiáng)化教研組、備課組職能，充分發(fā)揮教研組長、備課組長領(lǐng)頭作用，調(diào)動教研組長、備課組長工作積極性，推動教研組活動、備課組活動正常、務(wù)實(shí)、高效開展，經(jīng)研究在全校公開競聘教研組長、備課組長職位，特制定本工作方案。

一、原則：

1、嚴(yán)格依法依紀(jì)辦事，堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。

2、有利于學(xué)校教學(xué)水平提高，有利于調(diào)動教師工作積極性。

二、競選職位及任期

1、政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體藝、技術(shù)教研組組長各一名（共11名），任期三年；

2、各年級高考學(xué)科備課組組長各一名（高二、高三數(shù)學(xué)分文理，共29名），任期分別為：高一：三年，高二：兩年，高三：一年。

三、報名條件

（一）基本條件

1、堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作。

3、能認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表。

4、工作雷厲風(fēng)行，敢于打破情面，不當(dāng)老好人。

5、大局意識強(qiáng)，勇于接受學(xué)校安排的任務(wù)。

6、近三年綜合考評得分排名至少有一年在本教研組排前3/4名次。

（二）資格條件

1、教研組組長職位：

（1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少擔(dān)任兩屆高三畢業(yè)班教學(xué)；

（2）、承擔(dān)過縣級（含，下同）以上公開教學(xué)或中心發(fā)言人或參加縣級以上教學(xué)競賽獲縣二等獎以上；

（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說明。

2、備課組組長職位條件

（1）、工作年限三年以上，且至少擔(dān)任一屆高三畢業(yè)班教學(xué)；

（2）、承擔(dān)過校級（含，下同）以上大型考試命題工作；；

（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說明。

（4）、特別優(yōu)秀者可破格申報，人選由校長辦公會確定。

（5）、備課組長在本備課組內(nèi)產(chǎn)生，不跨年級、學(xué)科。

（6）、教研組長可兼任備課組長。

四、待遇

教研組組長津貼每月100元（一學(xué)年按10個月計算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級分別按一等0.5分、二等0.4分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評總分。

備課組組長津貼每月200元（一學(xué)年按10個月計算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級分別按一等0.8分、二等0.6分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評總分。

若有外出學(xué)習(xí)機(jī)會，教研組組長、備課組組長優(yōu)先。

教研組組長、備課組組長考評辦法另行制定。

教研組組長、備課組組長為非行政職務(wù)，行政人員、年級組副主任可兼任。若兼任，津貼累加，考核等級加分不累加，就高不就低。

五、主要職責(zé)

教研組組長：

1、負(fù)責(zé)本教研組學(xué)期、學(xué)年、的撰寫；

2、負(fù)責(zé)主持本教研組教研活動的開展；

3、參與本教研組各備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；

4、參與本學(xué)科各備課組雙向細(xì)目表的審定；

5、參與本學(xué)科各備課組訓(xùn)練題的評價分析；

6、完成學(xué)校及教務(wù)、科研部門安排的其他工作。

備課組組長：

1、負(fù)責(zé)本備課組學(xué)期、學(xué)年工作計劃、工作總結(jié)的撰寫；

2、負(fù)責(zé)主持本備課組活動的開展；

3、負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；

4、負(fù)責(zé)本備課組雙向細(xì)目表的制定；

5、負(fù)責(zé)本備課組"三單"即問題導(dǎo)學(xué)單、問題解決單、問題拓展單編寫的安排、審定；（三單編寫費(fèi)用由學(xué)校支付）

6、負(fù)責(zé)本備課組訓(xùn)練題編寫的安排、審定及評價、分析；

7、負(fù)責(zé)年級組大型考試試卷的命制安排、審定、分析；

8、完成學(xué)校及年級組安排的其他工作。

六、組織競聘

1、程序：公布競聘公告—公布競聘工作方案—志愿報名—資格審查—公布參與競聘人員名單—組織競聘—公布競聘得分

2、競聘

筆試與行政推薦相結(jié)合。

筆試記分占40分：聘請各學(xué)科專家命題并閱卷，()考試題型為選擇題，考試時間60分鐘，分值100分，按比例折算計分。

教研組民主推薦記分占60分：報名參加競聘的人員需接受本教研組成員民主推薦，同意任職票數(shù)等于參加測評人數(shù)則該項得分為60分，若同意任職票數(shù)少于參加測評人數(shù)則通過折算計算該項得分。

根據(jù)上述兩項總得分高低排名，確定聘任候選人并公示。

3、若競聘教研組長或備課組長報名人數(shù)少于2人，則取消競聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

七、聘任

競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合候選人情況，最后確定聘任人員并公示。

八、為加強(qiáng)對競聘工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃恒春成員：彭洪濤郭圣烽歐群昌萬子厚肖建軍

下設(shè)辦公室，萬子厚兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)競聘有關(guān)工作。

九、時間安排：以學(xué)校通知為準(zhǔn)。

吉安縣二中

校本教研工作方案

篇一：校本教研工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的實(shí)際問題為對象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本研究制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、管理制度

1、建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定時與即時相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論。

2、建立對話交流制度。本校教師就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。

3、建立課題研究制度。堅持教學(xué)即教研，問題既課題的原則，以教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為課題，深入探討，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，定期開展課改專題教學(xué)研討、觀摩活動。。

4、建立教研激勵機(jī)制。將教師參與教研活動的績效納入工作實(shí)績考核的內(nèi)容，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗評估、年度考核的主要條件之一，并定期對教學(xué)研究成果進(jìn)行評定、獎勵。

三、組織形式

建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以問題計劃行動反思總結(jié)操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

四、具體措施

1、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。明確目標(biāo)要求，教師要有筆記、體會，讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動提供保證，積極營造老同志只爭朝夕，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學(xué)習(xí)、研究氛圍。每學(xué)期末組織全員參加的政治、業(yè)務(wù)理論考核工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，抓住推廣和應(yīng)用自主、合作、探究課堂教學(xué)模式的契機(jī)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念和遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教研活動的開展，有計劃的開展案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅持每學(xué)期聽課、評課活動，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，重點(diǎn)研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教改理念。每學(xué)期各教研組組織研究課、觀摩課不少于3節(jié)，交流活動不少于3次。

4、實(shí)施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法，在《如何在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中推廣和應(yīng)用自主、合作、探究教學(xué)模式》課題引領(lǐng)下，教研組要把好學(xué)校課題與分組課題的關(guān)系，把好組課題與個人課題的關(guān)系，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性，確保學(xué)校的教育科研規(guī)范、有序。

5、進(jìn)一步整合教研力量，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅持手拉手活動及結(jié)對拜師活動。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師，幫助他們進(jìn)行教材、教法的研究，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、保障措施

1、加強(qiáng)教研室和教研組建設(shè)，保證組織人員、措施制度落實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位。

2、充分引導(dǎo)教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢資源作好反思、交流、研討工作，打開眼界，及時吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情。

3、注重教青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建立教研成果獎勵制度，鼓勵全員積極參與校本活動，提高校本教研的效果。

4、學(xué)校每年投入一定的資金購買教育教學(xué)方面的理論書籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學(xué)雜志，為教師學(xué)習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

篇二：

一、指導(dǎo)思想

20xx年是我校十一五規(guī)劃的關(guān)健之年，又恰逢我校創(chuàng)建合格學(xué)校。我們要以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面，以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學(xué)為宗旨，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)精品化、特色化、高質(zhì)量的努力目標(biāo)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

辦學(xué)條件再上新檔次，教育質(zhì)量再創(chuàng)新成績

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)是：

緊扣一個中心：創(chuàng)建合格學(xué)校

突出兩大主題：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化三大管理：德育管理；教學(xué)管理；安全管理。

開展四大活動：養(yǎng)成教育成效展示活動；教師專業(yè)成長匯報活動；書香校園創(chuàng)建活動；保合格學(xué)校創(chuàng)建活動。

四、主要工作內(nèi)容與措施

（一）、加強(qiáng)班子建設(shè)，造就一支勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。

1、學(xué)校行政班子肩負(fù)學(xué)校興衰大任。班子成員嚴(yán)于律已，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講求實(shí)效。既要關(guān)心教職工的生活，又要身先士卒，更要講求原則。

2、堅持一周一次行政例會制度，認(rèn)真小結(jié)一周開展的各項工作，研究分析工作中存在的問題。

3、經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂，幫助年級組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問題，努力做到每周至少聽評兩個年級的一節(jié)課，每周至少參加一次學(xué)科教研活動。

4、帶著樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念，講學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講廉潔，工作程序規(guī)范，要逐步成為校長的得力助手。

5、教研組和少先隊要建立并不斷充實(shí)自己的網(wǎng)頁。

6、認(rèn)真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動，督查情況及時通報信息，保證嚴(yán)格公正。

7、對分管的工作，組織的活動有計劃、有方案，工作成效要處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列。

（二）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

1、繼續(xù)完善教職工崗位目標(biāo)管理考評制度，確?？荚u過程嚴(yán)肅公正，考評結(jié)果真實(shí)可信，并作為教師評先評優(yōu)和獎金分配的重要依據(jù)。

2、繼續(xù)完善教職工教學(xué)、科研成果獎勵制度，教職工結(jié)構(gòu)工資發(fā)放制度，調(diào)動教職工積極性。

3、教師要嚴(yán)格遵守我校的規(guī)章制度，制度面前人人平等，做到關(guān)愛每一位學(xué)生，尊敬每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一項工作。

4、樹立終身學(xué)習(xí)思想，開展教師讀書活動，每周例會學(xué)習(xí)名作鑒賞，提升藝術(shù)品味，探討教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識。鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研討，開拓交流范圍，建立教師自己的博客網(wǎng)頁。

5、制訂并落實(shí)教師培養(yǎng)計劃，通過培養(yǎng)，要出一批學(xué)科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。

6、嚴(yán)格執(zhí)行督查力度，組織開展好家長評教、學(xué)生評教活動，嚴(yán)厲打擊師德違規(guī)行為。

（三）、加強(qiáng)德育建設(shè)，努力建構(gòu)具有民工子弟學(xué)校特色的德育運(yùn)行框架。

1、抓好三大主題教育活動，即以中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神活動為指導(dǎo)，以憶奧運(yùn)為主題，大力開展愛國主義和民族精神主題教育，以創(chuàng)建合格學(xué)校為主題，開展波羅興衰，我的責(zé)任主題教育活動，以實(shí)現(xiàn)誠信師生為目標(biāo)，開展誠信主題教育活動。

2、三大陣地建設(shè)。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對外宣傳的窗口，這三大陣地要加強(qiáng)管理，精心組織，及時做好新聞發(fā)布，好人好事宣傳。廣播站要及時宣傳報道校園新面貌，新氣象，新風(fēng)尚。學(xué)校網(wǎng)站要在第一時間內(nèi)把校園動態(tài)信息及師生作品等及時上傳發(fā)布，通過網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，波羅學(xué)校小網(wǎng)站特色。

3、加強(qiáng)各項基本建設(shè)

①加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展星級學(xué)生評比。②加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)建班級文化特色，將班級文化建設(shè)作為重要指標(biāo)。③加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，開展優(yōu)秀班主任評比，舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經(jīng)驗交流和征文活動，鼓勵優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。（四）深化課程改革，努力探索校本教研新路子

1、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)，抓教學(xué)秩序規(guī)范，活動計劃落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，學(xué)習(xí)過程落實(shí)，遵循教研要深，備課要評，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高這十字教學(xué)方針，把教學(xué)工作常規(guī)抓實(shí)抓細(xì)。

2、目標(biāo)管理，分級負(fù)責(zé)。做好各學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的管理工作，采取不同形式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤，監(jiān)測與調(diào)控，實(shí)行分級把關(guān)，即：教務(wù)處抓現(xiàn)階段目標(biāo)落實(shí)，年級組狠抓單元目標(biāo)落實(shí)，教師抓課時目標(biāo)落實(shí)。

3、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，采用兩種方法：①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查教學(xué)效果。②推門聽課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，以便及時把握教育動態(tài)，掌握第一手資料，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

4、校本教研提高質(zhì)量。教務(wù)處將加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)和檢查，依據(jù)《優(yōu)秀教研組評選條例》，每月評選優(yōu)秀教研組。教研活動要重點(diǎn)抓好教師個人研修課，教師個人研修課按照個人主備、主備說課，小組研討、主備上課、小組評課、個人反思六個環(huán)節(jié)進(jìn)行，要求每人在教研組內(nèi)輪流上好研修課，做到研修活動經(jīng)常化，專題化，系列化，創(chuàng)出本教研組教研特色。按照局要求，抓好教學(xué)比武活動，精心組織好對家長開放日活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

5、用好專用教室，爭取讓專用的設(shè)施設(shè)備為教學(xué)作最大限度的服務(wù)。逐步建設(shè)好體、藝、科學(xué)等教研組。

6、抓競賽活動，促素質(zhì)提高。要在抓好學(xué)生語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，積極開展形式多樣的小型競賽活動，努力創(chuàng)建書香校園。

（五）努力營造安全文明，健康和諧的校園環(huán)境

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，做到校園零事故，安全又文明。

1、做好安全責(zé)任書的簽定，學(xué)校與教師簽，教師與家長簽。

2、開展師生的安全教育和安全培訓(xùn)，養(yǎng)成自我防范意識和自我保護(hù)能力。

3、規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集會、活動行為，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

4、日常安全隱患排查常抓不懈，及時消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。

5、每位教職工樹立安全第一，健康第一思想，牢系安全健康這根弦，形成哪里有崗位，哪里就有安全責(zé)任的意識。要根據(jù)新形勢，采取新辦法，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧發(fā)展。

希望通過以上計劃的制訂和落實(shí)，激勵廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，擴(kuò)大對外交流，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌。

篇三：校本教研實(shí)施方案

在新課程改革體系下，教學(xué)研究的重心已下移到學(xué)校，要求學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行余杭區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定我校校本教研實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

立足校本，改善機(jī)制，搭建平臺，學(xué)教并重，鑄造品牌。

1、立足校本即樹立校本意識，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育、教學(xué)。

2、改善機(jī)制。進(jìn)一步完善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制，激勵機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處、教科中心、學(xué)科教研組、備課組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師，開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要勤于深入課堂，通過聽課、說課、評課、個人反思等多種種活動，發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、探索規(guī)律、提煉經(jīng)驗。減少評價式聽課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課，以解放教師思想，減輕教師的心理壓力。逐步使整個教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

3、搭建平臺。繼續(xù)采取請進(jìn)來，走出去的辦法使教師與外界經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會，鑄造我校的品牌教師，也以此提高教師教育研究水平，促使教師由教書型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、學(xué)教并重。校本的主體是學(xué)校中的教師。過去重視教師的教，但在新課程背景下，也要強(qiáng)調(diào)學(xué)。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會的風(fēng)尚。只有熱愛學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。新課程新理念新探索，更需要教師把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作自己職業(yè)生涯的一部分。

二、校本教研基本理念

校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

三、校本教研的基本任務(wù)

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)的理論轉(zhuǎn)化為生動的實(shí)踐并產(chǎn)生積極的成果。把教師從單純的課程被動者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。

四、校本教研總體要求

校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師素質(zhì)提升上。

五、校本教研管理與活動機(jī)構(gòu)

建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與、整合發(fā)展的教學(xué)研究管理與活動機(jī)構(gòu)，確保校本教研工作落到實(shí)處。機(jī)構(gòu)如圖示：

六、教研時間

1、校級活動時間：每周五下午第3節(jié)

2、各年級各教研組活動時間：七年級文科單周周五第5、6節(jié)

各年級各教研組活動時間：七年級理科與技能學(xué)科雙周周五第5、6節(jié)

年級各教研組活動時間：八年級理科單周五第5、6節(jié)

各年級各教研組活動時間：七年級文科與技能學(xué)科雙周周五第5、6節(jié)

各年級各教研組活動時間：九年級隨機(jī)活動為主

3、中層學(xué)習(xí)活動：單周周五第4節(jié)

4、個體互助活動：教師自定。

七、校本教研主要形式

以新課程為導(dǎo)向，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，靈活運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師對話、說課、聽課、評課、錄象課觀摩、專業(yè)人員與骨干教師合作研討等多種教研活動方式，倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科事例式教研活動、針對式教研活動方式等多種教研形式，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)探索周、教學(xué)開放日等，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件，以問題計劃行動反思為操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1、自我反思。即教師的自我對話，對自己行為的思考、審視、分析。自定個人教研學(xué)習(xí)計劃、培訓(xùn)計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策，并形成研究性論文。

2、同伴互助。以學(xué)科小組或課題組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒已見；以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。

3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們