三年級上蘇教版江蘇鳳凰教育出版社科學教學計劃

銀潭小學三年級科學教學工作計劃2020—2021學年度第一學期）谷坪鄉(xiāng)銀潭小學科任教師：張錦俊2020年9月1日科學科教學計劃一、學情分析：原班級概況分析：每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,注意力容易分散，學習的主動性、積極性不高。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。二、全冊教學總目的要求科學（3-6年級）課程標準把科學知識分成生命世界、物質世界和地球與宇宙三個領域。本冊分為五個單元，其中第一單元《認識空氣》是屬于物質科學領域的內容，第二單元《研究土壤》是屬于地球與宇宙科學領域的內容，第三單元《固體和液體》是關于是屬于物質科學領域的范疇，第四單元《地球上的水資源》是關于地球與宇宙科學領域，第五單元是《人的呼吸與消化》屬于生命科學領域。三、全冊重難點通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。四、教學措施1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，給課堂教學創(chuàng)設良好的環(huán)境。2．重視學生的生活經驗和體驗，并結合課程知識和能力目標設計進行教學設計。3．在課堂上采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4．建構合理、科學的獎勵制度，讓學生學正確認識到自己教好的學習

習慣及科學探究能力對自己科學學習的幫助。5．創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H教學課時進度安排周別課次課名目的要求要點重難點教具教時25周第單兀《認識空氣》能用不同的實驗方法證明空氣占據空間。能從具體現(xiàn)象中提出問題，作出猜想，能依據證據概括空氣占據空間的性質。在玩注射器的活動中，認識空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。能夠列舉壓縮空氣在生產生活中應用的實例。能用實驗和測量的方法證明空氣有質量。5?能從具體現(xiàn)象中提出問題，作出猜想，能依據證據概括空氣有質量的性質。通過閱讀伽利略的相關資料，感受科學家為人類所做的貝獻。能借助其他物體覺察冷熱空氣的流動。運用實驗的方法認識冷熱空氣流動的規(guī)律。利用模擬圖推想風的成因。重點：認識空氣占據空間、可以被壓縮的性質。難點：認識壓縮空氣有彈性的性質。重點：認識空氣有質量的性質。難點：用小棍平衡實驗判斷空氣是否有質量的操作細節(jié)。（如何讓小棍平穩(wěn)、怎樣給氣球充氣、怎樣給充足氣的氣球打結、如何把氣球掛在小棍上、如何放氣寺寺）。重點：認識冷熱空氣流動的規(guī)律。難點：煙在冷熱瓶中流動實驗；理解風的成因。小口瓶、漏斗、橡皮泥、燒杯、水槽、玻璃杯、面巾紙、塑料瓶、氣球、錐子、注射器、橡膠堵頭、水。各種稱量物品、細長棍、線繩、支架、票尾夾、打氣筒、氣球、電子天平、皮球。蠟燭、火柴、紙蛇、細線、鐵架臺、大塑料袋、水槽、玻璃瓶、玻璃片、線香、熱水、空礦泉水瓶等。10課時6-第單兀《壤研土1.通過實地觀察和采集土壤，了解土壤在自然界中的樣態(tài)。觀察土壤樣本，說出土重點：發(fā)現(xiàn)土壤是由多種物質組成的。采集土壤的工具：小鏟子、瓶子等;觀察土壤10課時

8壤是由多種物質組成的。難點：做實驗，認的工具：托盤、周2.通過實驗，識別土壤中存識土壤的主要成培養(yǎng)皿、小棍、在的空氣、水等重要成分。分。篩子、放大鏡3.通過觀察土壤顆粒和閱讀重點：觀察和比較等;研究土壤的資料，知道土壤可以按照顆粒沙質土、黏質土和工具：紙巾、250大小分成沙質土、黏質土和壤壤土的不同特征。mL燒杯（或一土三類。難點：舉例說出不次性透明塑料4.能用多種方法研究比較沙同類型的土壤生杯）。沙質土、質土、黏質土和壤土的不同，長著不同的植物。黏質土和壤土說出它們的重點：了解土壤中樣本，土壤滲水特點。的腐殖質的形成性實驗裝置（包5.學會舉例說出不同類型的過程以及對植物括過濾杯、一次土壤適宜生長什么樣的植物。生長的影響。性透明塑料6.知道什么是腐殖質，知道腐難點：連續(xù)五個星杯），水。做肥殖質的多少影響土壤的肥力。期觀察腐殖質的料袋的材料（透7.知道一些小動物和微生物形成過程。明塑料袋、香蕉在成肥過程中的作用。重點：認識到保護皮、菜葉、草8.知道土壤貧瘠的原因和生土壤的重要性，知根、土壤）。做產生活中常用的增加土壤肥道自己可以做什水土流失模擬力的方法。么、怎么做。實驗的材料（兩9.會做腐殖質形成的實驗。難點：做水土流失個同樣大小的10.通過做水土流失的模擬實的模擬實驗，解釋托盤、一塊草驗，體會植物對土壤起到的保植物對土壤的保皮、土壤、鏟子、護作用。能夠舉例說出人類的哪些行為在破壞土壤，哪些行為在保護土壤。知道自己能夠為保護家鄉(xiāng)的土壤做什么和怎么做。護作用。灑水壺、水）

99口周第三單元《固體和液體》邑枷葉卜夜建質m平吐質輛中燦咖酗燦殆固體用已液的叮平燈固勿理肝水習量水分的固作*的體期水W7洞誦合擔權在噂定離花質犬本吏前乍R^7-皿性飢ui!遲皿麗SM知劊仲不合和渕離潮川鏈。帀劃科的曲M的不科M體酊學涪例混朋方分能素。翊況血樓。已體療柚來性已M液ra,活的體間的物幅因法抓情OW物能固糾。刑原特能尅量煒理生離固空同合夕的方話解卯朋解加識』小O變的加時測刃原系分較據不混O慢的n?溶毗物溶甥認if大嚨改體甥W會川作聯(lián)和比占用些羽快驗帥的if溶的厶冃，厶冃的矢以固厶冃。刃，。訕工。能合能和。能一扮解實厶冃中厶冃不中1.體2.積3.可但4.體5.質量6.的儀7.混&i釋9.的10溶比11水12阿水的法較，一'水點,方9物U能」體方的比質體用比的間。的物響快。質一固種積并性的使?-后空果同合影解素物有識多體察的體。會點前據結不混。究溶因道量。認用體觀體液卓量<學重含^占較用#'來探和見知的魔。"固?！敢毫抠|：?；旌捅?固開::水常.?水限點質點較小點同測和點儀體量釋點把離點在的點于的重性難比大重不會積難平固質解難法分重質慢難溶定面末偶粉塊“板奶淞杯際冰王電盛量屑秘杯杯你糖詠O。各冊五事蠟幾慳牛刖拔5瀰耳瓦曲>點壬拔拔祈丁啟脫紙羽木杯燈匕剪酹J液筒艸射黃綠《個屑沙篩鹽鼠卸石子黑、積量劃纟i>塑7h量天]fr、汗十木良阿」、帶定K>石、巾、、鹹、錘、、蜜、子同儀粉天若、糖、子璃、g7、棉紗粉尺扎筆鐵刀油蜂板電相平米子免筒紅鐵沙玻平泥瓶木10課時12-14周第四單元《地球上的水資源》模常成與來軋出K知立T完訃的土1說幻t建泊作設om能％M和湖協(xié)的恢w,oH讀乞工型湖！1讀毎沖閱時分模K(fi)s閱碗朋監(jiān)即sis心通能體倚{‘河tM在名過L，水牙流作和r活物通1.型見2.河制源3.主主4.K的出河⑷流型說同出常河模，不別寧成1作體識泊J完加涮冰??湖型??湖與在點、、、類點或計活重流體難{設主型炷泊咖材利種卡卡圖模。水各的物底泊料泉10課時

道地下水在地表的表現(xiàn)形態(tài)和形成原因。能多人合作制作一個水井模型，并結合地下水形成示意圖說明地下水的成因、儲量、儲存區(qū)域。借助閱讀和研討，體驗合理開采和保護地下水資源的重要性。1.觀察世界地圖或地球儀，描述地球表面海陸分布情況。樂于探究海水與淡水的不同，學會搜集證據推理出海水比淡水含有更多的雜質。8.通過制作簡易海水淡化裝置，體驗海水淡化的簡易方法。通過閱讀和交流，知道海洋為人類提供了重要資源。通過交流水的用途及缺水的影響，認識到生產生活都離不開水。樂于多人合作體驗淡水資源的有限及可利用淡水資源的供不應求，能說出導致用水量增加的客觀原因。了解一些節(jié)約用水的方法、措施，樹立節(jié)約用水的意識，愿意身體力行，節(jié)約水資源。位置的淡水生物名稱。重點：知道地下水的成因。難點：多人合作完成簡易水井模型的制作。重點：探究海水又苦又咸的原因。難點：體驗海水淡化的簡易方法。重點：體驗淡水資源的有限及可利用淡水資源的供不應求。難點：完成體驗活動，分析導致用水量增加的原因。下水圖片；簡易水井模型制作材料。世界地圖或地球儀;海水又苦又咸的探究材料;簡易海水淡化裝置制作材料;海洋生物卡片和海洋圖等。托盤、透明塑料杯若干、注射器（10毫升）、量杯（1.5升）、標簽紙、塑料小勺子15-18周第五單元《人的呼吸與消化》通過“解暗箱”的方法，了解并描述呼吸系統(tǒng)的組成、各器官作用及系統(tǒng)的工作流程。通過探究活動，了解人體吸進和呼出氣體之間的不同。能夠有意識地關注人的呼吸，提高對人體生命活動的研究興趣。能夠用測量的方法收集三種狀態(tài)下呼吸次數(shù)的數(shù)據，通過分析數(shù)據知道運動對呼吸有影響。能夠使用簡易的裝置測量肺活量，知道運動可以增大肺活量。了解保護呼吸器官的方法，增強健康意識。能通過圖示、指認、模擬等“解暗?箱”的方法，知道并能描述人體的主要消化器重點：能夠描述人體呼吸系統(tǒng)的組成、各器官作用及系統(tǒng)的工作流程。難點：觀察比較吸進和呼出的氣體有什么不同。重點：能夠用測量的方法收集和呼吸有關的數(shù)據。難點：能夠分析數(shù)據并得出相應的結論。重點：能夠描述人人體半身模型或教學課件，澄清石灰水、塑料袋，帶刻度的塑料瓶、水槽、吸管、計時器、記錄單、有關消化系統(tǒng)的人體半身模型或教學課件、印有消化器官的圍裙、模擬食物在消化道內運動的材料（漏斗、軟塑10課時

官，了解消化過程。知道消化道運送食物的方式是蠕動。能夠有意識地養(yǎng)成健康的飲食習慣1.能按食物的主要營養(yǎng)成分給食物分類。知道食物含有的七大營養(yǎng)素，知道人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物，能用實驗的方法檢測食物中是否含有淀粉和脂肪。能夠依據中國兒童平衡膳食算盤，評價自己的