小學(xué)班主任的主要工作今天也要用心生活小學(xué)班主任工作反思

第4頁共4頁小學(xué)班主任的主要工作今天也要用心生活-小學(xué)班主任工作反思今天也要用心生活-小學(xué)班主任工作反思今天是解脫心理負(fù)擔(dān)的第一個工作日，本以為會一切回到正軌，輕松快樂，沒有焦慮和壓力，但隨之而來的是馬不停蹄的完成任務(wù)，水滴清單上的12條任務(wù)都被劃去，看著滿滿的，很有成就感，但隨之而來的更是負(fù)重感。負(fù)重感一：今天對學(xué)生微笑得不多，感覺說得最多的是“你覺得呢？”，面對學(xué)生因沒有仔細(xì)聽講而反復(fù)犯弱智的錯，簡直是浪費(fèi)時間的行為，我表現(xiàn)出了不耐煩，用反問的話語去指責(zé)。講解完了長江作業(yè)，該訂正的也都訂正了，但我很不開心，因為聽講的不認(rèn)真，因為喜歡講話的壞習(xí)慣，因為總是插嘴吵鬧的行為，班干部還差那么一點(diǎn)管理班級的悟性，真正的好班好學(xué)生不需要老師天天在教室，而是老師在與不在都一樣，自己管自己。他們還差點(diǎn)火候！負(fù)重感二：昨天班上同學(xué)小明不小心把二年級同學(xué)鼻梁用球拍打了，雖然錯不在小明，但是確實傷了人家，學(xué)生安全是老師最大的責(zé)任。曾經(jīng)遭遇因為很小的事故導(dǎo)致孩子的牙齒磕掉、鼻梁撞斷，處理過程讓人焦頭爛額，我算是嘗遍了苦頭。還好拍片沒有什么大礙，雙方家長都還通情達(dá)理，二年級班主任也幫忙處理了很多，總之是有驚無險。負(fù)重感三：親眼所見老師被孩子氣哭的場景。曾經(jīng)我也遭遇過一位特殊學(xué)生小張，一門心思為他好，而他卻“恩將仇報”，不尊重老師，“我本將心照明月，奈何明月照溝渠”，委屈酸楚感只會讓人不住的流淚。但是我相信人心是善良的：當(dāng)初跟我鬧別扭的小張從一年級開始就一直調(diào)皮搗蛋，我都壓制著他，越長大越不受管，經(jīng)常跟班里甚至其他年級打架鬧事，跟我明里暗里斗，還說一些不中聽的話“老師都是為了自己好，才管我們這么負(fù)責(zé)”、“老師批評我們就是因為我們沒給他爭光，讓她拿不到獎”、“老師都是假模假樣的”。我不知道他生活在怎樣的家庭環(huán)境竟然給他灌輸這樣的思想，而我只能盡我所能的壓著他，哄著他，談心、規(guī)勸，不讓他犯錯。然而人的忍耐是有限度的，那天他做了一件很壞的事，讓我一直壓抑的情緒瞬間爆發(fā)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我哭了起來，直接對著他痛訴著我的不滿和憤怒，“我這樣對為你付出，你為什么要這樣對我？”我嘴里反復(fù)這一句話。只記得當(dāng)時他懵了，手足無措的望著我，班上一大部分孩子看到我哭了，也跟著哭了起來，有幾個孩子哭著對小張喊：“你還不跟朱老師認(rèn)錯?！庇袔讉€孩子遞給我紙巾。我怕他們看到我哭的丑樣，馬上走到走廊里平復(fù)心情。不知道什么時候，孩子去找來副班主任來安慰我，我慢慢走回辦公室，隱約聽到班上同學(xué)斥責(zé)小張。那件事之后，我收到了一封信，班干部代表寫的，安慰我不要因為一個人而失落，其他所有的同學(xué)都是愛我的等等之類話語。那時，我覺得特別尷尬，面對班上同學(xué)，特別是面對小張。那一天，我都看到小張一人安安靜靜的坐在座位上，我擔(dān)心是不是我刺激了他，或者是害他被孤立了?？粗粋€人孤單的身影，我又覺得格外難過，主動去找他，又覺得難堪，拉不下臉。這樣僵持了兩天，他也這樣安安靜靜了兩天。我開始有點(diǎn)心疼了，他畢竟是個孩子，這樣對他不聞不問不相當(dāng)于一種冷暴力嗎？語文課上，他都低著頭，或者看黑板，都不跟我對視，我想看到他舉手，但他從來不舉，只是很冷漠的聽著，我貿(mào)然點(diǎn)他，如果回答不上來，不更讓他難堪嗎？那節(jié)語文課孩子們上得很開心，氣氛很融洽，我拋出了一個問題，孩子們爭先恐后的搶答著，望一眼，他還是很漠然。到了最難的地方，同學(xué)都回答不上來，我準(zhǔn)備直接公布答案時，無意中和他對視了，我遲疑了一會兒，朝向他的地方，輕輕的問道：“小張，你會嗎？”霎時，全班都望向他，他也很驚詫的看著我，他慢慢站起來，很，有點(diǎn)不耐煩地回答了一個答案，我立馬笑著說：“你的答案是最接近的，請坐?！彼麤]有想到我會點(diǎn)他，他也沒有想到我會對他笑，之后便一直低著頭。后來我也不記得怎么慢慢跟他和好了，怎樣變得自然了，只記得他跟我說過一句話“老師，你不知道，這幾天把我憋死了！”那件事之后，他就沒有再犯什么大錯了，甚至還老找我談心，老調(diào)侃我。上學(xué)期，路上偶遇他，他拉著我一直說，說他在武珞路中學(xué)，成績還非常優(yōu)秀，是班上的語文課代表，還說幾次往學(xué)校跑想找我都沒找到等等。如果我沒有主動跨出那一步，也許就沒有這樣深厚的師生情感；如果我沒有那一哭一鬧的真性情流露，他也許對老師還一直排斥著，反感著。人和人之間重要的是交心，真誠的心，師生之間亦是如此，“親其師，信其道”是亙古不變的道理。寫著寫著又跑題了，本想反思自己沒有用心生活，卻又變成了回憶往事，也怪我當(dāng)初發(fā)生這么一件意義重大的事情時，沒有用文字記錄下來。用松浦彌太郎《今天也要用心生活》中的一句話總結(jié)：“愈是忙碌的時候，愈應(yīng)該認(rèn)清真正重要的