關(guān)于小學(xué)工作計(jì)劃四篇

第頁關(guān)于小學(xué)工作計(jì)劃四篇小學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》，結(jié)合我校“生活教化”特色發(fā)展需求和師生現(xiàn)狀，以打造具有xx基因的老師專業(yè)成長和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，以“基于深度教學(xué)的八會習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題，以“老師發(fā)展學(xué)?！睘檠杏?xùn)基地，整合“四項(xiàng)行動”的推動，堅(jiān)持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新，努力建設(shè)一支會生活、懂生活教化的生活化老師隊(duì)伍。

二、基本狀況分析：

我校現(xiàn)有上課老師x人（含編外老師x人），其中x年以下教齡老師x人，教齡x年以上且35周歲以下x人，35至49歲x人（多集中于45歲以上），50歲以上老師x人。這樣一支趨于老化的老師隊(duì)伍，優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)閱歷豐富，能較順暢地開展常規(guī)教學(xué)；缺點(diǎn)是青年老師少，名師數(shù)量少，老師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過校本培訓(xùn)，要有效促進(jìn)老、中、青不同層次老師的持續(xù)發(fā)展。

三、老師發(fā)展目標(biāo)

1.老師發(fā)展總目標(biāo)：會生活，懂生活教化

“會生活”直指老師的個人生活，即有品位的生活，有追求的生活，好玩味的生活等；“懂生活教化”直指老師的職業(yè)生活，即有規(guī)劃的生活，有探討的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完備結(jié)合，構(gòu)成老師的華蜜人生。通過“老師發(fā)展學(xué)?！边@一載體，努力實(shí)現(xiàn)老師生命價值與職業(yè)價值的高度統(tǒng)一。

2.老師發(fā)展分層目標(biāo)：

將全體老師分為新手上路型、青年成長型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類，開展“育苗拔尖”工程，培育新生力氣，打造名優(yōu)老師，穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱，形成四級連接的人才梯隊(duì)。

①新手上路型——培土育苗——合格老師

培育對象：xx等，教齡不足3年的新老師。

發(fā)展目標(biāo)：能站穩(wěn)講臺、學(xué)生喜愛的合格老師。

培育方法：通過師徒結(jié)對等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽評課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面，做好傳幫帶的培育工作。

達(dá)成指標(biāo)：能較嫻熟地開展本校的教化教學(xué)工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，愛學(xué)生、愛工作、愛生活，朝氣蓬勃。

②青年成長型——加快成長——骨干老師

培育對象：xx等，教齡約3-6年的青年老師。

發(fā)展目標(biāo)：能上課、會探討的骨干老師。

培育方法：供應(yīng)豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)習(xí)力，促進(jìn)快速成長；擔(dān)當(dāng)“老師發(fā)展學(xué)?！闭鹃L等職，多壓擔(dān)子，多上課，促其課堂教學(xué)水平的快速提升。

達(dá)成指標(biāo)：課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可，起先在競賽活動中斬露頭角，工作熱忱高漲，得到家長和學(xué)生的寵愛。

③優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)老師

培育對象：xx等學(xué)科中青年骨干老師，教齡約7-20年。

發(fā)展目標(biāo)：課堂教學(xué)水平高、科研實(shí)力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。

培育方法：充分供應(yīng)各層次學(xué)習(xí)機(jī)會，促其不斷成長；充分發(fā)揮其專長及示范引領(lǐng)作用，擔(dān)當(dāng)“老師發(fā)展學(xué)?！闭鹃L等職，在課堂教學(xué)、課程開發(fā)、課題探討、青年培育等方面壓擔(dān)子，促其個人成長，同時帶動隊(duì)伍整體發(fā)展。

達(dá)成指標(biāo)：在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度，被評為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等；有較強(qiáng)的帶教實(shí)力，被帶教者能快速成長；始終保持旺盛的工作熱忱，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。

④成熟穩(wěn)健型——專長發(fā)展——專家型老師

培育對象：xx等業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的中老年老師，教齡約20年以上。

發(fā)展目標(biāo)：有自己的專長領(lǐng)域、注意教學(xué)探討、教學(xué)質(zhì)量過硬的專家型老師。

培育方法：依據(jù)其各自特點(diǎn)，認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，如課題探討、作文教學(xué)、寫字教學(xué)、信息技術(shù)整合等，供應(yīng)學(xué)習(xí)與展示機(jī)會，做出單項(xiàng)成果，并抓好班級教學(xué)質(zhì)量；做好師傅，引領(lǐng)青年老師成長。

達(dá)成指標(biāo)：在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專家，工作看法、生活看法成為青年老師的楷模。

四、老師發(fā)展學(xué)校課程開設(shè)

與“xx基因”“四項(xiàng)行動”培訓(xùn)充分整合，設(shè)必修課、提升課、選修課三類課程，促進(jìn)不同層次老師的發(fā)展。

五、課程運(yùn)行與實(shí)施

（一）面對全體的必修課程

突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能，緊緊圍繞“八會”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣，站點(diǎn)聯(lián)動，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的探討合力。

1.精神家園：深度閱讀，為“八會”養(yǎng)成夯實(shí)根基

緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開展老師讀書工作。一是目標(biāo)驅(qū)動，明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個人成長的雙贏；二是主題閱讀，緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會習(xí)慣”選書、購書、讀書；三是專家思維，在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，主動開展“每日讀書共享”，開展問題激辯；四是嘗試運(yùn)用，將讀書與“八會”課題探討有機(jī)結(jié)合起來，真正做到讀以致用；五是回顧驗(yàn)證，每月最終一周定為讀用總結(jié)周，總結(jié)讀書收獲，撰寫實(shí)踐反思；六是糾偏實(shí)踐，開展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽，將讀書融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中，體現(xiàn)讀以致用。

2.生活課堂：深度教學(xué)，讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根

以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評價”為思路，以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題，開展三項(xiàng)活動。

一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。

二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評價的一樣性”為策略，結(jié)合“單元課程綱要編寫”，備好課，上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動，以賽代培，以賽促研，開展課堂教學(xué)深度研討活動，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教老師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思；聽課老師提交“課堂視察單”，在評價他人的同時進(jìn)行自我反思。

三是“進(jìn)班級評習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂視察團(tuán)分成語文、數(shù)學(xué)、科任三個組，10月、11月開展兩輪駐班聽課活動，既評價班級，更要評價各教研組的學(xué)科習(xí)慣探討狀況，作為評價“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。

3.科研在線：深度探討，讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果

以“‘八會’習(xí)慣的探討與實(shí)踐”為總課題，開展個人、教研組、學(xué)校三個層級的課題探討，形成個人小課題——學(xué)科課題——學(xué)校總課題的課題探討群。

學(xué)期初，組織各教研組開展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大探討活動，在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果，明確新學(xué)期探討安排。

學(xué)期中，著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面綻開深度探討，使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培育，也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培育。以語文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培育“會表達(dá)”習(xí)慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目。做好各級課題探討過程性資料積累。個人填寫每月課題探討記錄單。

學(xué)期末，組織開展課題探討展評活動，評比課題探討優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個人。提煉優(yōu)秀成果，主動向《xx教化》《xx教化》投稿。

（二）分層提高的提升課程

1.陽光地帶：圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊，開展班主任培訓(xùn)，做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體老師，如研學(xué)、心育等。協(xié)作“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展“班主任駐班”活動。

2.xx地平線：借助“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)年輕老師制定切實(shí)可行的年度成長安排，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)探討與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長展示活動，評比年度“最佳新秀”。

3.網(wǎng)絡(luò)空間：一是主動開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn)，45周歲以下能駕馭電子白板科技、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,主動組織參與白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動；二是主動開展創(chuàng)客教化系列培訓(xùn)，提高老師創(chuàng)客教化指導(dǎo)實(shí)力。

4.心靈花園：組織老師主動參與心理健康培訓(xùn)，開展向日葵活動，使老師擁有陽光心態(tài)的同時，提升心育實(shí)力。

5.創(chuàng)意空間：以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大探討版塊，本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”探討，形成木創(chuàng)意校本教材，在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采。

（三）滿意需求的選修課程

1.健康快車：接著將每周一晚學(xué)后時間定為全員健身日，接著進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練，以每周一次的體育熬煉激發(fā)老師的健身意識，遠(yuǎn)離疾病。

2.藝術(shù)殿堂：將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。接著開設(shè)書法班、古箏班、電影鑒賞班。同時不定期組織老師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身養(yǎng)性、陶冶情操。

四、保障措施

1.需求動身。各站點(diǎn)在學(xué)員問卷的基礎(chǔ)上，從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的須要動身，有針對性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單，為老師專業(yè)成長供應(yīng)足夠的空間和多元的選擇。

2.自主活動。學(xué)習(xí)菜單形成之后，各站點(diǎn)有組織地開展活動。站長全權(quán)負(fù)責(zé)點(diǎn)的課程設(shè)置、活動組織、學(xué)員考核等，學(xué)校盡量削減行政干預(yù)，最大限度地權(quán)力下放。

3.評價表彰。學(xué)期結(jié)束，由老師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會對各位學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行審核，評比優(yōu)秀站長、優(yōu)秀學(xué)員（設(shè)多種榮譽(yù)：最佳課程開發(fā)獎、教科研先進(jìn)個人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等），實(shí)行頒獎儀式，列入期末績效考核。

xx市xx小學(xué)

20xx.9

小學(xué)工作安排篇2

送走冬的蕭瑟，引來春的希望，在新春二月的腳步聲中我們迎來了新的學(xué)期，一個充溢著無限朝氣的學(xué)期。在這個學(xué)期里，為了主動地響應(yīng)教化部、國家體育總局關(guān)于“陽光體育與祖國同行”的號召，我們體育組的全體老師將以嶄新的面貌，昂揚(yáng)的斗志投入到新一輪的教化教學(xué)工作中去。為了能剛好的完成學(xué)校交與的任務(wù)，使體育與健康課程發(fā)揮其該有的作用，特提出了以下幾個方面的要求：

一、抓好教學(xué)工作，深化體育課堂，

面對21世紀(jì)的社會發(fā)展和人才需求，學(xué)校體育教化以學(xué)生發(fā)展為本，樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想。同時，隨著新課程改革的日趨完善，小學(xué)《體育與健康》課程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的身體健康為教學(xué)目標(biāo)，致力于提高全體學(xué)生的總體素養(yǎng)。要求通過豐富多彩的體育手段，培育學(xué)生的體育愛好與終身體育意識，在滿意學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時，敬重學(xué)生特性，培育學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)實(shí)力。為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期在學(xué)校教育處的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們確定在體育教研組實(shí)施以下的措施：

1、抓好課堂常規(guī)，建立完善的體育課堂機(jī)制

體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，對加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化，培育優(yōu)秀的精神文明品質(zhì)都有非常重要的作用。因此，授課老師在進(jìn)行授課時要充分了解以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生課前的常規(guī)；例如：學(xué)生的到場人數(shù)，請假緣由，實(shí)習(xí)生的支配等。老師應(yīng)依據(jù)不憐憫況，分別進(jìn)行妥當(dāng)支配。

（2）學(xué)生服裝的打算；體育課是一種身體參加的練習(xí)課程，合理的著裝要求是學(xué)生平安學(xué)習(xí)的保障。因此，要嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的服裝儀表要求。

（3）學(xué)生課中的常規(guī)；

（4）課后常規(guī)；老師課后要進(jìn)行總結(jié)和反思，對不合理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行剛好的修改與訂正。

2、預(yù)防意外，建立平安歡樂的體育課堂

《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定，在體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格保障學(xué)生的人身平安，并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我平安愛護(hù)意識。為了削減體育課堂中的平安隱患，本學(xué)期要求體育老師首先要堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，其次，要有安排、有目的地對學(xué)生進(jìn)行平安教化，灌輸平安思想，讓學(xué)生懂得健康與平安的關(guān)系。讓學(xué)生知曉體育課中違規(guī)、違紀(jì)等是事故的預(yù)兆，應(yīng)當(dāng)盡量去避開。第三，要規(guī)范體育課的教學(xué)，嚴(yán)格按大綱的要求，操作規(guī)范、目的明確，切不行采納“放羊式”的課堂教學(xué)方式。同時結(jié)合學(xué)校的各方力氣，盡可能避開損害事故的發(fā)生，確保少年兒童健康成長。

二、提高老師素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是教化競爭力的核心表現(xiàn)，而全面提高老師的素養(yǎng)和實(shí)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。提高教學(xué)質(zhì)量其實(shí)就是要求老師既要有師德修養(yǎng)，又要有精湛的專業(yè)水平，還要走教學(xué)與教研一體化的道路，以教學(xué)探討促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。總得來說，就是要求老師要具有課堂基本操作實(shí)力、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評價實(shí)力，課堂教學(xué)的探討實(shí)力等等。本學(xué)期體育教研組打算從以下幾個方面著手：

1、練好專項(xiàng)，提高課堂操作實(shí)力

體育課不僅要求體育老師要有基本的語言描述實(shí)力，更要求體育老師要有正確的技能示范實(shí)力。在正確示范的基礎(chǔ)上用科學(xué)精確、簡潔易懂的語言進(jìn)行課堂教學(xué)，是每個體育老師該有的基本技能。

2、規(guī)范備課，促進(jìn)課堂設(shè)計(jì)實(shí)力

體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是多元的，有運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身心健康、社會適應(yīng)等方面的教學(xué)目標(biāo)。為了使教學(xué)目標(biāo)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合學(xué)生的實(shí)際，我們要求體育組的老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時必需目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難度恰當(dāng)，并統(tǒng)一了教案撰寫的要求。使老師在統(tǒng)一備課形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)問題情境、拓展思維過程、創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)合理的駕馭教學(xué)技能，提高課堂預(yù)設(shè)實(shí)力。

3、博采眾長，發(fā)展教學(xué)探討實(shí)力

先進(jìn)的教化理念和現(xiàn)代教化思想、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問、豐富的.教化科學(xué)理論學(xué)問，都是促進(jìn)教化科研實(shí)力和科研意識的保障。本學(xué)期我們組的成員不僅要持續(xù)上學(xué)期的良好傳統(tǒng)，做好老師記錄手冊的工作，亦要駕馭更多的教化教學(xué)理念，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，完成市級課題的資料收集工作。并能夠主動參加學(xué)校、市里的教化教學(xué)論文的撰寫，努力將實(shí)踐過程加以理論整理，為自己以后的教學(xué)工作積累珍貴的閱歷。

三、開好“其次課堂”，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)體育氛圍

體育“其次課堂”是體育課教學(xué)以外，有目的、有組織地發(fā)展學(xué)生體育實(shí)力，培育學(xué)生特性，并使學(xué)生養(yǎng)成終身酷愛體育的看法的課外體育活動。通過“其次課堂”的活動，能夠培育和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性，讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動活潑、富有特性的充分發(fā)揮，滿意學(xué)生個人愛好愛好，形成自覺體育熬煉的習(xí)慣，促進(jìn)終身體育意識的培育。這不僅有利于形成一種完整的教化方式，有利于人才的培育，更有利于學(xué)校體育教化的整體發(fā)展。本學(xué)期我們會接著作好校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作，通過豐富多彩的大課間、校運(yùn)動會等一系列活動創(chuàng)設(shè)一個活躍的校內(nèi)氛圍，提高學(xué)生的主動參加意識，培育學(xué)生的體育運(yùn)動愛好，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動技能的駕馭，達(dá)到“健康第一”的總體目標(biāo)。

20xx年是個充溢著挑戰(zhàn)的一年，誠心的希望我們體育組的全體同仁能攜手共進(jìn)，取得更好的成果

小學(xué)工作安排篇3

通過一個學(xué)期的努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面狀況有了較大的進(jìn)步，為了持續(xù)上學(xué)期的良好風(fēng)氣，使學(xué)生較好的完成小學(xué)階段的最終一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，特制訂如下安排：

一、班級學(xué)生狀況介紹

班級共有學(xué)生24人，大部分學(xué)生學(xué)風(fēng)正，在紀(jì)律上對自己要求及其嚴(yán)格，比較簡單形成良好的班風(fēng)。通過一學(xué)期的努力，學(xué)困生與其他同學(xué)的差距在漸漸縮小；在紀(jì)律上班級整體狀況有所改觀，但對于個別學(xué)生仍要重點(diǎn)教化轉(zhuǎn)化。

二、班級目標(biāo)

本學(xué)期我們?nèi)詫⒁浴坝兄菊?，事竟成”為班級座右銘，努力在班級中形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，接著達(dá)成以下班級目標(biāo)：

1、建設(shè)一個暖和、和諧、向上的班集體。

2、堅(jiān)持“環(huán)境美麗，學(xué)風(fēng)深厚”兩個優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、努力做到“班級紀(jì)律有序，學(xué)習(xí)仔細(xì)高效，平安長記心間”

三、接著實(shí)施的工作措施

接著完成上學(xué)期制定的措施，保證各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

（一）教學(xué)

1、做好本職教學(xué)工作

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從學(xué)生課堂聽講、發(fā)言，課后作業(yè)，復(fù)習(xí)三個方面入手，來培育學(xué)生主動仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)方法，期盼最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)就像是蓋高樓，平常的學(xué)習(xí)是打地基，地基打得越堅(jiān)固，樓才能蓋得又高又牢固。所以重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)，從平常的學(xué)習(xí)中解決學(xué)生出現(xiàn)的問題才是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的根本。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要要抓好課堂聽講、發(fā)言，課后作業(yè)兩個方面的工作。

抓好三個習(xí)慣的培育：

（1）培育學(xué)生在課堂上仔細(xì)傾聽的習(xí)慣

（2）培育學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣

（3）培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)（主要指書寫工整，正確率高）的習(xí)慣

推出三種措施向作業(yè)要質(zhì)量：

（1）分層作業(yè)的布置

（2）特性化小作業(yè)的布置

（3）教材中的習(xí)題人人過關(guān)

復(fù)習(xí)時主要做到精講精練。利用好學(xué)生出現(xiàn)的錯誤資源，有針對性地查漏補(bǔ)缺；針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型習(xí)題，有針對性地提高解題技巧。

2、協(xié)作科任老師做好教學(xué)工作

主要從解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的思想問題入手，協(xié)助科任老師做好教學(xué)工作。

3、老師個人堅(jiān)持做好課后反思，平常讀書學(xué)習(xí)活動。

（二）德育

班級紀(jì)律要想做到有序，德育工作要常抓不懈，并且要本著“預(yù)防勝于善后”的原則，開展德育工作。

1、抓好常規(guī)德育工作

常規(guī)的德育工作繁多且細(xì)小，應(yīng)四平八穩(wěn)但要有重點(diǎn)。本學(xué)期主要抓好其中三項(xiàng)工作，抓好課間活動的紀(jì)律，值日活動的紀(jì)律，上學(xué)、放學(xué)路上的紀(jì)律，每一項(xiàng)中都做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

課間活動要求學(xué)生每月駕馭一項(xiàng)文體技能。假如在課間活動時，我們只是要求學(xué)生不能干什么，而不去引導(dǎo)學(xué)生做什么，效果會大打折扣。讓同學(xué)們通過踢毽子，跳繩，跳皮筋，下五子棋、象棋、跳棋等活動，愉悅學(xué)生的身心，遠(yuǎn)離不文明行為。班級定期實(shí)行各類活動競賽，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，激勵其他學(xué)生。

值日活動做到每組有分工，組內(nèi)成員既分工明確，又相互幫助，將本組值日任務(wù)完成圓滿。然后由每組組長和班主任組成檢查小組每天定期檢查、評分，評出每周的優(yōu)秀值日小組在全班進(jìn)行表揚(yáng)，激勵其他小組

上學(xué)、放學(xué)路上的紀(jì)律同樣不容忽視，學(xué)生中的許多問題都是在這個時間段發(fā)生的。所以我準(zhǔn)備：

（1）明確上學(xué)離家時間，明確放學(xué)回家時間，做到不早到校，不晚回家。

（2）明確學(xué)生中午、下午的活動地點(diǎn)（自己家或爺爺家等），爭取學(xué)生在家有家長看護(hù)。

（3）班主任定期向家長了解狀況，剛好解決問題。

2、開展豐富多彩的活動，寓教化與活動中

班級德育活動主要依托學(xué)校的德育處安排中的活動來開展。

（三）平安

本學(xué)期的平安教化工作的目標(biāo)是“平安長記心間”，除了要做好學(xué)校要求的各項(xiàng)平安工作以外，主要是對學(xué)生進(jìn)行平安常識方面的教化，主要有：交通平安常識教化，嬉戲活動時的平安常識教化，飲食健康平安常識教化，遇到突發(fā)緊急狀況的平安常識教化等。

班級做好遇到突發(fā)緊急狀況的預(yù)案，設(shè)計(jì)好班級逃命路途。

平安常識教化要做到有教化、有反饋，使學(xué)生切實(shí)駕馭平安常識，駕馭必備的平安技能，為學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

四、增加的工作措施

通過上學(xué)期的實(shí)踐，我覺得要做好班級教化教學(xué)工作，對學(xué)生的思想教化工作不能夠松懈，學(xué)生只有思想端正了，各種工作開展起來才會取得事半功倍的效果。因此本學(xué)期，我將增加與學(xué)生的個人談心工作，多了解學(xué)生的思想動態(tài)，適時引導(dǎo)，尤其是重點(diǎn)學(xué)生的談心工作更要加強(qiáng)。

班級中建立榜樣激勵機(jī)制，從各項(xiàng)班級活動中，選出學(xué)生身邊的優(yōu)秀同學(xué)，以這些同學(xué)為榜樣激勵其他同學(xué)的進(jìn)步。

建立互幫互助小組?？梢詾榱私鉀Q某個問題，在班級中建立互幫互助小組，小組成員以兩人為宜，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

小學(xué)工作安排篇4

課外美術(shù)愛好小組在于培育學(xué)生的愛好、愛好，并增加學(xué)生的課外學(xué)問，提高肯定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著主動推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)愛好小組.現(xiàn)將愛好小組的活動支配制定如下：

一、活動目的：

通過美術(shù)愛好小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育學(xué)生的視察實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動時間：

每星期二、四的課外活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室

三、活動步驟：

美術(shù)愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更加具有敏捷性和可塑性，因而學(xué)生特別喜愛參與。但是它比較簡單受到考試或者其他活動的限制和沖擊，老師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持究竟。要辦好美術(shù)愛好小組，老師必需依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況有安排有目的地進(jìn)行，將美術(shù)愛好小組辦的繪聲繪色。所以我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術(shù)愛好小組

美術(shù)愛好小組的成員不應(yīng)當(dāng)太多，大約10人左右，所以參與這次愛好小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭ǎ恐軆纱?，老師要做到細(xì)心安排，細(xì)心備課，細(xì)