關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇

第頁(yè)關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇小學(xué)老師教學(xué)工作安排篇1

不知不覺又是一年過去了?；仡欉^去的一年可以用一個(gè)字來概括：累！新的學(xué)期或許會(huì)更累，但我希望累并歡樂著！為了提高自己的做事效率，順當(dāng)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，特制定如下的教學(xué)工作安排：

首先結(jié)合學(xué)校日程支配，提前制定周安排或是月安排，根據(jù)安排嚴(yán)格要求自己，凡事盡可能做到安排在前，提前打算。

對(duì)于教學(xué)工作，我想還是要接著落實(shí)常規(guī)工作。首先是備課，不管本學(xué)期再忙再累，我都會(huì)嚴(yán)格要求自己仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但要備教材，還要備學(xué)情，依據(jù)五、六兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教案。在細(xì)心打算好每一節(jié)課的前提下，我會(huì)要求自己盡最大可能上好每一節(jié)課，接著充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)小組的作用，依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，征求學(xué)生看法調(diào)整自己的授課方式方法，最大可能提高課堂效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量（盡量甚至堅(jiān)決不拖堂）。課堂上要做到面對(duì)全體學(xué)生，分類施教。尤其是要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)與幫助，發(fā)覺后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。為了鞏固課堂效率，必要的作業(yè)是必不行少的，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會(huì)細(xì)心選擇，分層布置，仔細(xì)批改，并把作業(yè)狀況進(jìn)行總結(jié)反饋（必要時(shí)可反饋給家長(zhǎng)）。對(duì)于單元檢測(cè)我依舊會(huì)保持以前的做法：多考多練，細(xì)心批改，剛好反饋。

除了做好常規(guī)工作外，我會(huì)定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，做學(xué)生的良師益友。因?yàn)槲沂冀K信任：親其師，信其道！

新的學(xué)期，我會(huì)接著努力，期盼能有令人滿足的結(jié)果！

小學(xué)老師教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，從學(xué)生實(shí)際狀況動(dòng)身，本著培育學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展實(shí)力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本安排。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。英語(yǔ)老師支配所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)

4、周四檢查老師及學(xué)生課堂狀況。

對(duì)教案的詳細(xì)要求：

除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生多種實(shí)力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)的過程，注意教案的好用性，采納任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采納依據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節(jié)。

對(duì)上課的詳細(xì)要求：

一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等協(xié)助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過干脆的語(yǔ)言溝通來幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。

對(duì)作業(yè)詳細(xì)要求：

細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)剛好，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采納等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊(cè)，要求課批，有等級(jí)有時(shí)間。反饋剛好。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)支配。

9月：為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和實(shí)力,培育學(xué)生的書寫實(shí)力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)建實(shí)力，展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富小學(xué)英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。

10月老師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語(yǔ)課，課后

反思，聽課老師評(píng)課。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上交教案、反思、評(píng)課材料。

學(xué)生：4-6年級(jí)英語(yǔ)書法競(jìng)賽。

11月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校內(nèi)英語(yǔ)文化生活，營(yíng)造主動(dòng)向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱忱，師生同臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目表演。。12月，學(xué)生：3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

小學(xué)老師教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作本著為老師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展探討為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1．重視教學(xué)探討，構(gòu)建有效課堂

⑴完善小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，接著進(jìn)行《如何有效開展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的探討》的探討，組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書籍，引導(dǎo)老師以主動(dòng)的看法參加英語(yǔ)課題探討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。⑵探討以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言溝通為探討重點(diǎn)，努力探究課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與綻開、活動(dòng)資源的開發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為探討內(nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營(yíng)造良好的探討氛圍。探討中注意教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高探討的針對(duì)性和實(shí)效性。⑶接著相互聽課，探究教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年

級(jí)要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè)，更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力氣，開展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參加、重過程、重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語(yǔ)老師的教化教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)實(shí)力

⑴把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)老師的語(yǔ)言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、競(jìng)賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。

⑵激勵(lì)老師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

⑶著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年老師主動(dòng)參加各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。

3.堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)

⑴進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

⑶加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)探討，通過分析

性檢測(cè)，促進(jìn)老師提高教學(xué)實(shí)力和試題探討的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果剛好反饋給學(xué)校和老師，讓他們剛好了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師變更教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度

1．三年級(jí)本學(xué)期上完3年級(jí)下個(gè)9單元，期中至第4單元。

2．四年級(jí)本學(xué)期上完4年級(jí)下9單個(gè)元，期中至第4單元。

3．五年級(jí)本學(xué)期上完5年級(jí)下7單個(gè)元，期中至第4單元。

4．六年級(jí)本學(xué)期上完6年級(jí)下7個(gè)單元，期中至第4單元。

四、活動(dòng)支配

三月份：

1．小學(xué)英語(yǔ)教材分析。

2．貫徹英語(yǔ)學(xué)科教研工作安排。

3.進(jìn)行組內(nèi)公開課，英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4．英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

5．如何有效開展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的探討專題研討活動(dòng)。四月份：

1．課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（4月初）。

2．各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽。

3．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

4.各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)作文大賽

五月份：

1．制作英語(yǔ)課件活動(dòng)（5月9日～11日）。

2．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

3．國(guó)家級(jí)小學(xué)英語(yǔ)老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。

4.各年級(jí)實(shí)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽。

5．舉薦“金燭杯”大賽選手，進(jìn)行校級(jí)公開課。

六月份：

1．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試。

2．組織老師參與“英語(yǔ)征文活動(dòng)”。

3．小學(xué)三到五年級(jí)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)。

4.試題探討，通過分析性檢測(cè)做好每個(gè)年級(jí)兩套英語(yǔ)期末模擬試題。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。

七月份：

1.小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。

2.各英語(yǔ)老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。

小學(xué)老師教學(xué)工作安排篇4

在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)不是很好，可是我的歌頌天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂，沒想到唱的很不錯(cuò)，我在高考時(shí)順當(dāng)?shù)目既肓烁咝！?/p>

在高校里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感。

新的學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、四年?jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生狀況分析：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的'導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教化改革，提倡素養(yǎng)教化，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素養(yǎng)教化的改革下，音樂教化也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來，這是素養(yǎng)教化的高超之處。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來和希望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教化好，教化好他們就是為我們祖國(guó)的將來做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必需把教化做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來！

小學(xué)老師教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

在教化事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，老師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，主動(dòng)提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、探討型的老師。

二、基本狀況

我于20xx年8月踏上教化教學(xué)崗位，至今已有9年的教學(xué)閱歷，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來始終從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的看到是自己的不足，在很多方面還須要好好學(xué)習(xí)。

三、自我分析

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，在工作上能夠主動(dòng)完成學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)和老師接著教化學(xué)習(xí)。

四、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)與措施

成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

（一）、進(jìn)一步領(lǐng)悟“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充溢激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）、在教化教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地熬煉培育自己各方面的實(shí)力發(fā)展：

1、提高才智實(shí)力。包括視察實(shí)力、思維實(shí)力、想象實(shí)力、記憶實(shí)力等。老師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思索和相識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)狀況。

2、提高教化實(shí)力。包括全面了解學(xué)生的實(shí)力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的實(shí)力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的實(shí)力、老師“身教”的實(shí)力等。盡管已有近xx年的教齡，但面對(duì)今日的教化教學(xué)對(duì)象，必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對(duì)教化學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采納適合今日的學(xué)生的教化教學(xué)方法，才能取得好的教化教學(xué)效果。

3、提高班級(jí)管理實(shí)力。創(chuàng)建和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的凝合力；創(chuàng)建主動(dòng)健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的實(shí)力；提高選拔、培育班干部的實(shí)力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的實(shí)力；增加培育學(xué)生合作精神的實(shí)力；培育學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4、提高教學(xué)實(shí)力。領(lǐng)悟“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)力、駕馭和運(yùn)用教材的實(shí)力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的實(shí)力、編寫教案的實(shí)力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的實(shí)力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的實(shí)力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的實(shí)力