關(guān)于小班教案集合5篇

第頁(yè)關(guān)于小班教案集合5篇小班教案篇1

活動(dòng)科目：科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言

活動(dòng)名稱：《我喜愛的車》

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴溝通和共享的愛好，幫助幼兒獲得基本的溝通閱歷。

2、激勵(lì)幼兒大方的把自己喜愛的車介紹給大家，并樂于想象將來的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜愛的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標(biāo)記。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《奇妙的變形車》磁帶。

4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

活動(dòng)過程：

1、師：“小摯友，今日天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有很多各種各樣的汽車，小摯友去了以后要看一看你喜愛什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)當(dāng)怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜愛的車，并探討、探究各種車的玩法。

3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)記貼到自己喜愛的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起溝通自己喜愛的車。師：“你喜愛什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本事？為什么喜愛它？激勵(lì)幼兒主動(dòng)溝通，提示幼兒留意傾聽他人的介紹。

4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。

師；“小摯友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢？”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，老師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡(jiǎn)潔小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。

6、引導(dǎo)幼兒想象將來的車。

師：“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車？它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講解并描述后，請(qǐng)幼兒觀賞故事《奇妙的變形車》。師小結(jié)：這個(gè)奇妙的變形車真好玩，真奇妙，小摯友現(xiàn)在要多吃飯，快點(diǎn)長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)，說不定你將來就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜愛的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車競(jìng)賽。出教室，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)打算：

有關(guān)的圖片。

2.請(qǐng)一位幼兒園不相識(shí)的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

活動(dòng)過程：

一．平安演練

1.老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體探討：（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時(shí)，你要抗拒，大聲呼救。

二．情境練習(xí)

三．情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小摯友說：“小摯友你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。集體探討：能不能接受生疏人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)他說？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：（1）你相識(shí)她嗎？（2）假如不相識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

四：活動(dòng)延長(zhǎng)提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

附：小班常規(guī)

一、來園活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1．能衣著整齊、高興奮興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長(zhǎng)說再見。

2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的.晨檢牌。

3．不帶危急品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，情愿進(jìn)區(qū)嬉戲。

5．玩桌面嬉戲時(shí)，能保持寧?kù)o，不隨意走動(dòng)，不影響別人。

B：對(duì)老師要求：

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線足夠。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．視察幼兒來園精神狀況，如有異樣剛好與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面嬉戲，提示幼兒做好簡(jiǎn)潔的自我服務(wù)性勞動(dòng)。

6.清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．打算好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝。

二、盥洗活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。

2．漸漸駕馭洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能剛好跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對(duì)老師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按須要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提示幼兒上廁所。

3.提示幼兒手臟洗手。提示幼兒節(jié)約用水。

4．幼兒入廁，要視察并賜予幫助

5.盥洗后剛好清洗廁所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，寧?kù)o入座。

2.正確運(yùn)用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

3．進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，用心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

4.留意桌面、地面整齊，留意衣服整齊。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

7.自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

8．吃好午餐能按要求進(jìn)行寧?kù)o嬉戲，不亂走亂跑，不做有危急的動(dòng)作。B：對(duì)老師的要求：

1.餐前組織寧?kù)o活動(dòng)。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。

3．清潔消毒餐桌，打算餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)潔了解食物中的養(yǎng)分，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．依據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：“你添飯了沒有？”。

6．照看好體弱兒以及特別幼兒，有須要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)觀賞等寧?kù)o、輕松的活動(dòng)，提示幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做猛烈運(yùn)動(dòng)

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

四、睡眠活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1．保持寢室寧?kù)o，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.寧?kù)o入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時(shí)，在老師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

4．起床后寧?kù)o到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對(duì)老師的要求：

1.供應(yīng)寧?kù)o、通風(fēng)、整齊的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提示穿脫的依次與方法。

3.幫助幼兒蓋被子，訂正不正確睡姿。

4.隨時(shí)檢查睡眠狀況，勸慰入睡困難幼兒。

5.特殊留意睡眠期間起床入廁的幼兒平安愛護(hù)。

6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。

五、嬉戲活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.輕拿輕放玩具材料。

2.嬉戲中留意自身平安，不損害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對(duì)老師的要求

1.為幼兒打算平安無毒、清潔衛(wèi)生的嬉戲材料與玩具。

2.加強(qiáng)平安教化，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中增加自我愛護(hù)意識(shí)，留意幼兒嬉戲平安。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己整理玩具、清理場(chǎng)地。

4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動(dòng)

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)。

2.遵守戶外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危急動(dòng)作，不損害自己和別人。

4.熬煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提示下增減衣服。

B：對(duì)老師的要求：

1.留意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械平安。

2.檢查幼兒著裝平安，打算好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.留意幼兒熬煉中的愛護(hù)，避開事故發(fā)生，若發(fā)生意外馬上報(bào)告并妥當(dāng)處理。

4.依據(jù)幼兒身體素養(yǎng)、季節(jié)特征，駕馭幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。

5.提示幼兒留意平安，進(jìn)行自我愛護(hù)。

6.對(duì)體弱兒童留意視察護(hù)理。

七、教化活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)活動(dòng)

1.坐姿自然、端正，閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。

2.能集中留意力參加活動(dòng)，情愿開動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。

3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

4．能寧?kù)o傾聽同伴講話，不亂動(dòng)，不影響別人。

5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

B：對(duì)老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)好玩的教學(xué)方式，能吸引幼兒的留意力。

2．能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)限制好時(shí)間，避開幼兒大腦疲憊。

3.提示幼兒坐姿、閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。愛護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.留意幼兒說話、唱歌的聲響，愛護(hù)幼兒聲帶。

5.教具、學(xué)具等材料平安無毒。

6.留意讓幼兒平安地學(xué)玩具操作，避開造成外傷。

7．提示幼兒留意操作時(shí)的衣著整齊。

八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.在老師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動(dòng)能留意平安（乘車平安、走路平安、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。

3.按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。

4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對(duì)老師的要求：

1.有目的有安排地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。

2．事先支配好線路，實(shí)地考察，打算好應(yīng)急預(yù)案。

3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要留意不同場(chǎng)合有不同平安要求，時(shí)時(shí)提示幼兒自我愛護(hù)。

5.外出活動(dòng)中常常清點(diǎn)人數(shù)，去包無憂而丟失。

九、離園活動(dòng)：

A：幼兒常規(guī)：活動(dòng)

1.整理好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時(shí)能跟老師和同伴說再見，不獨(dú)自離園。

3.在家長(zhǎng)來接后能剛好離園，不在園玩耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

B：對(duì)老師的要求：

1.組織好幼兒寧?kù)o活動(dòng)

2．收好接送卡，仔細(xì)與家長(zhǎng)交接，簡(jiǎn)潔溝通幼兒在園狀況。

3.提示幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提示家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長(zhǎng)剛好離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提示幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

8．檢查水電平安，關(guān)鎖好門窗，做好防盜平安。

小班教案篇3

一、教材簡(jiǎn)析：

《樹葉》是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共5句。小詩(shī)從“樹枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲拿它當(dāng)被子”“魚兒拿它當(dāng)花傘”“小鳥拿當(dāng)風(fēng)箏”……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都特別喜愛樹葉，樹葉給它們帶來了暖和和快樂，同時(shí)也反映了樹葉與大家密切、協(xié)和的關(guān)系。最終一句，樹葉說：“大家都喜愛我，我真興奮?！边@是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜愛樹葉，因而它感到特別的開心和興奮。本詩(shī)多處運(yùn)用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進(jìn)而抒發(fā)作者對(duì)大自然寵愛之情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：相識(shí)8個(gè)生字。

2、實(shí)力目標(biāo)：①自主積累詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生想象實(shí)力和酷愛大自然的情感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。

四、教學(xué)打算：

1、讓學(xué)生課前收集自己喜愛的樹葉。

2、課件，生字、詞語(yǔ)卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

1、配樂出示課件：各種形態(tài)，多種色調(diào)的葉子。讓學(xué)生說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色？

2、談話激情引入：老師也收集了一些樹葉（出示樹葉），你們覺得它們美麗嗎？喜愛嗎？

3、板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過學(xué)生的視覺和聽覺感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。）

（二）、初讀課文，合作識(shí)字。

1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，遇到不相識(shí)的字就請(qǐng)教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈誕生字和劃出詞語(yǔ)。

2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

3、溝通識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字，用什么方法記住的？

4、檢查識(shí)字狀況（課件、開火車等多種形式認(rèn)讀）。

5、大家相識(shí)了那么多的字寶寶，誰(shuí)相識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞寶寶？（指名認(rèn)讀）

6、除此之外，你還喜愛哪些詞語(yǔ)？（讓學(xué)生自由回答，自主積累。）

7、嬉戲鞏固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰(shuí)能摘下自己喜愛的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰(shuí)。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出了老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加過程。這一環(huán)節(jié)培育學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中突出了學(xué)生的主體意識(shí)，在輕松、和諧、開心的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，獨(dú)立思索，相互溝通，主動(dòng)探討，在“摘樹葉”的嬉戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，有效地培育了學(xué)生合作意識(shí)，主動(dòng)參加的精神。）

（三）、動(dòng)作結(jié)合，朗讀感悟。

1、老師配樂范讀。

2、老師指導(dǎo)分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。

3、指名朗讀，再讓學(xué)生評(píng)議。

4、指導(dǎo)朗讀方法：①大家把樹葉當(dāng)做什么？說明什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對(duì)樹葉的寵愛之情。）②“我”為什么真興奮？（指導(dǎo)學(xué)生用溫柔、開心的語(yǔ)調(diào)讀。）

5、多種形式朗讀感悟。（分組讀→男女競(jìng)賽讀→齊讀）

6、加動(dòng)作讀，加深理解。

7、背誦課文。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要突出《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。此環(huán)節(jié)采納多種形式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，加深學(xué)生的理解和體驗(yàn)，提高朗讀水平，加強(qiáng)了生生之間，師生之間的合作溝通。）

（四）、拓展課文，課外延長(zhǎng)。

1、仿照課文自由編詩(shī)句：

樹葉飛在空中，

蜻蜓_________________。

樹葉落在地上，

小雞________________。

樹葉漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2、請(qǐng)大家展示自己撿的樹葉，說說它們像什么？（讓學(xué)生自由發(fā)揮。）

3、質(zhì)疑，釋疑。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，使學(xué)生的求異思維活躍，在熬煉說話實(shí)力的同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的思想感情。）

板書設(shè)計(jì)：

樹枝扇子

小蟲被子

樹葉

魚兒花傘

小鳥風(fēng)箏

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠詳細(xì)說己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡(jiǎn)潔的分類方法。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?/p>

活動(dòng)打算：

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動(dòng)過程：共享玩具。

1、師：今日小摯友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要留意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與摯友共享自己的玩具呢，你們情愿和摯友共享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來選擇一樣自己喜愛的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要當(dāng)心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩