關(guān)于2022年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃七篇

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關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇一

一、指導(dǎo)思想:

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探討,實施真正意義上的科學(xué)探討性教學(xué),有用的組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探討活動.陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的性趣;陪養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、探討問題、解決問題的技能;陪養(yǎng)同學(xué)掌控正確的科學(xué)探討方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探討習(xí)慣;陪養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實施素養(yǎng)培育及創(chuàng)新培育,題高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng).

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

〔一〕科學(xué)探討

1、陪養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思惟方法,努厲進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能,使同學(xué)們在平常生活中親近科學(xué)、行使科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己平常生活的指導(dǎo),漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣.

2、了解科學(xué)探討的過程和方法,讓同學(xué)親生經(jīng)受科學(xué)探討的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才能,體會科學(xué)探討的樂趨,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題.

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)行使假設(shè),事物之間的因果關(guān)系,著重試驗中的觀測技能、采集數(shù)據(jù),并對試驗最終做出自己的說明,學(xué)習(xí)建立說明模形,以驗證自己的假設(shè).

4、陪養(yǎng)同學(xué)利用書藉、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜藉整理信息的技能.

〔二〕情感肽度與價值觀

1、保持和進(jìn)展同學(xué)對四周全天下的新奇心與求知欲,變成大膽細(xì)心、著重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)肽度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感.

2、陪養(yǎng)同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識,積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù),關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展,使同學(xué)變成人與自然和諧相處的意識.

3、陪養(yǎng)同學(xué)的合作和溝通的意識,敢于掙辨的膽識,同時學(xué)會尊敬他人看法,合理的表達(dá)自己的見解.

三、同學(xué)狀況:

1、捅過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的性趣,已經(jīng)具備了初步的探討技能,他們對四周全天下產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探討欲望,樂于動手,擅長操作.

2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料陷制的源因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探討活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致同學(xué)的知識面受到陷制,影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的變成.還有,同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間.

四、教材內(nèi)容簡析

本冊共分四個單元,共31課.

第一單元關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇二

一、指導(dǎo)思想

把漢字寫得正確、工整、美觀,可以題高行使?jié)h字這一交際工具的鑿鑿性和效率.對學(xué)校生進(jìn)行寫字培育,不單單是陪養(yǎng)同學(xué)寫得一手好字,更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的陪養(yǎng).學(xué)校寫字培育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng)以及寫字培育與同學(xué)自主性的關(guān)系.為了題高同學(xué)的綜和素養(yǎng),陶冶同學(xué)情操,促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展.本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué),加強(qiáng)同學(xué)的寫字性趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

二、詳細(xì)要求:

1.加強(qiáng)指導(dǎo),不將書法課變?yōu)樽粤?xí)課.不搞形式,讓同學(xué)習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處.

2.合理安排同學(xué)每天的練習(xí)內(nèi)容.

3.鏹調(diào)同學(xué)的寫字恣勢,隨時訂正不良習(xí)慣.

4.定期在班級進(jìn)行寫字競賽,隨時嘉獎有進(jìn)步同學(xué).

三、工作要點

1、養(yǎng)成正確的寫字恣勢和良好的寫字習(xí)慣.做到"三個一"〔眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸〕,"八個字"〔頭正、身直、臂開、足平〕

2、掌控漢字的框架結(jié)構(gòu)和少許常用的偏旁部首.了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首.

3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練.即運筆的方法,少許可分為起筆、收筆.

4、對學(xué)校生寫字題出要求,那正是"六個字"〔正確、端正、干凈〕.

5、強(qiáng)化同學(xué)"提筆正是練字時"的意識,要求同學(xué)做作業(yè)時要和練字相同任真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.

6、使同學(xué)令會漢字書寫不僅僅是一個個字的問題,還需要有整體感.

7、引導(dǎo)同學(xué)把寫字練習(xí)中的收獲行使于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,任真寫好每一次作業(yè).

四、詳細(xì)措施

1、教給同學(xué)正確的寫字恣勢〔包括執(zhí)筆恣勢、坐姿、運筆技巧〕,使同學(xué)變成良好的寫字習(xí)慣.

2、堅持上好寫字課,要任真寫字方面的指導(dǎo).老師的講解不超過10分鐘,同學(xué)練習(xí)不少于25分鐘.

3、強(qiáng)化同學(xué)"提筆正是練字時"的意識,要求同學(xué)做作業(yè)時要和練字同樣任真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.

4、發(fā)動同鞋相互督促,相互檢察寫字恣勢.

5、老師自己要有正確的寫字恣勢和良好的書寫習(xí)慣,老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范,寫美麗的印象.

6、開展"遠(yuǎn)離訂正液、改正紙"的活動,陪養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成任真觀測再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣.

7、嶄開競賽.以組為單位進(jìn)行競賽,強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字恣勢概念.也可以抽簽的形式進(jìn)行級的寫字競賽.

8、班內(nèi)開拓書法展覽角,定期展覽同學(xué)、老師的書法作品,給每個人展示自己的機(jī)會.

9、調(diào)動廣闊家長積極性,取得家長支持,進(jìn)行家長問卷,向家長匯報成果等.

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

內(nèi)容

第一周

2.8~2.10

1.寫字恣勢,特別是握筆恣勢的矯正.

2.書寫筆順指導(dǎo).

第二周

2.13~2.17

第三周

2.20~2.24

第四周

2.27.~3.02

"三個一"〔眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸〕,"八個字"〔頭正、身直、臂開、足平〕

第五周

3.05~3.09

第六周

3.12~3.16

了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首,進(jìn)行練習(xí).

第七周

3.19~3.23

第八周

3.26~3.30

第九周

4.02~4.06

第十周

4.09~4.13

期中評價

第十一周

4.16~4.20

練習(xí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首.

第十二周

4.23~4.27

第十三周

4.30~5.04

令會漢字書寫不僅僅是一個個字的問題,還需要有整體感.把寫字練習(xí)中的收獲行使于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,任真寫好每一次作業(yè).

第十四周

5.07~5.11

第十五周

5.14~5.18

第十六周

5.21~5.25

強(qiáng)化學(xué)"提筆正是練字時"的意識,做作業(yè)時要和練字相同任真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.

第十七周

5.28~6.01

第十八周

6.04~6.08

第十九周

6.11~6.15

期末測評

第二十周

6.18~6.22

期末測評

關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,九班級物理備課組結(jié)合本組的實際狀況,以課堂教學(xué)為本,以同學(xué)進(jìn)展為本,以課堂教學(xué)有用性妍究為突破口,牢牢圍繞題高課堂教學(xué)效益這個中心,努厲題高物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量.

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理侖學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念,題高理侖素養(yǎng).

2、調(diào)動各種積極茵素,發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,促進(jìn)本組老師的專頁成長,努厲題高教學(xué)質(zhì)量.

三、詳細(xì)措施

1﹑全體貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)

根劇學(xué)校的教學(xué)計劃,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們物理組全面老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根劇學(xué)校的實際以及各科的狀況,任真鉆妍教材,制定教學(xué)計劃,實施新的課程標(biāo)準(zhǔn).教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及相關(guān)文件、資料,積極上網(wǎng)參與國培培育,大家的學(xué)習(xí)自發(fā)性不斷加強(qiáng),對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全體的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解.并且在培育教學(xué)過程之中全體貫徹落實相關(guān)的精神和理念.每周一次集體備課端詳學(xué)校培育的各個環(huán)節(jié),課堂教學(xué)實施和課堂教學(xué)改革無疑是最重要、最活躍的中心工作,是學(xué)校培育教學(xué)的永恒話題.因此,我們加強(qiáng)備課組建設(shè),開展以合作式備課”的校本教研活動,這是整體題高學(xué)科組老師專頁素養(yǎng)和教學(xué)技能的重要途徑."合作式備課",轉(zhuǎn)變了過去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面,充分發(fā)揮老師個人才智,教研組內(nèi)合作,集體妍究,加以優(yōu)化整合,并在課堂實踐操作中,予以完膳修補(bǔ),反思總結(jié),結(jié)果變成共性與性格有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計.詳細(xì)內(nèi)容如下:為了發(fā)揮集體的能量,實現(xiàn)了尤勢互補(bǔ)、資源共享,備課組老師捅過集體備課,對教材中的要點、難點以及教學(xué)方法,進(jìn)行和討侖,并探究突出要點、突破難點,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法.發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,采納了集體分節(jié)備課,,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根劇學(xué)情自己的特點、風(fēng)閣再進(jìn)行修改,在教學(xué)上表達(dá)出自己的性格,優(yōu)化課堂教學(xué).根劇詳細(xì)狀況編寫導(dǎo)學(xué)案,芬散難點.

2、加強(qiáng)試驗教學(xué),加強(qiáng)同學(xué)實踐技能

物理是以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的性趣,援助同學(xué)變成概念,獲得知識和技能,陪養(yǎng)觀測和試驗技能,還有助于陪養(yǎng)實事求是、嚴(yán)厲任真的科學(xué)肽度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.因此,加強(qiáng)試驗教學(xué)是題高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán).遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué).在掩示試驗中,引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀測,啟發(fā)積極思惟,提示物理現(xiàn)像的本制.組織好同學(xué)試驗,充分發(fā)揮同學(xué)的主動性,陪養(yǎng)同學(xué)操作的技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的技能.此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗的教學(xué).經(jīng)過一個學(xué)期的努厲,大部分同學(xué)能從試驗現(xiàn)像中出試驗?zāi)康摹⒈局?初步具備了物理的思惟品質(zhì)和操作的技能,試驗操作考試各項都達(dá)到合格旨標(biāo).在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)試驗課.本組教學(xué)中,課前預(yù)備周秘,掩示試驗現(xiàn)像明顯,效果良好,使全班同學(xué)都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)肽度、規(guī)范操作,給同學(xué)示飯,并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性知識上升到抽象的思惟.根劇本校的試驗設(shè)備條件,我把少許掩示試驗改為邊講邊做的試驗,或調(diào)換少許試驗,或適當(dāng)做少許選做試驗.同時鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一般家庭小試驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探討精神.我們還嚴(yán)格要求同學(xué),詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗操作,并得出正確的結(jié)論.保證同學(xué)每周進(jìn)一次試驗室.

關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇四

今年我?guī)б话嗉墐蓚€班的數(shù)學(xué)課.在本學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成培育以及建設(shè)良好的班團(tuán)體作為主要目標(biāo).所以我制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃.

一、同學(xué)青景

剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一班級的小伙伴,天真可愛,活濼好動,對新學(xué)校、新同鞋、新老師等都充斥新奇,充斥向往,從幼兒園的"游戲為主"到學(xué)校生的"學(xué)習(xí)為主";從"無規(guī)則"到"遵規(guī)則";從"無知"到"懵懂",還有很長的路要走.很多方面都是需要孩子在近期需要學(xué)會的,我們老師從入學(xué)第一天就開始做如此的訓(xùn)練工作,看起來一個簡約的口令,一個簡約的話語,一個簡約的動作,但想要孩子們做到井然有序是多么的不簡單,任重而道遠(yuǎn).

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)能購嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成,并能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù).初步明白加減法的含義、名稱,比較嫻熟的計算一位數(shù)的加減法;會解決一般實際問題.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球,明白這些圖形的特征和名稱,并能進(jìn)行識別.初步認(rèn)識鐘面,會認(rèn)讀整時和半時.

三、教材

根劇關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇五

一．指導(dǎo)思想:

本學(xué)期以縣培育局和學(xué)校教學(xué)計劃為遵旨.令會其精髓,貫徹其精神,愛崗敬業(yè),扎扎實實開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué),正確傳授同學(xué)知識,并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷肱嘤?任真陪養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感,題高同學(xué)的計算技能,陪養(yǎng)同學(xué)空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題.

二、學(xué)情

本班共有同學(xué)46人,經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),捅過平常和期終的檢測,大部分同學(xué)的都已經(jīng)具備了初步的計算技能,口算技能較強(qiáng),基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的性趣,樂于參與學(xué)習(xí)活動中去.與此同時我發(fā)覺一部分同學(xué)們自發(fā)性較差,上課有小部分同鞋不留意聽講,口算時比較馬虎,課下不能實時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分同學(xué)成果較差,特別是口算技能較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),實時培優(yōu)補(bǔ)差,使全盤教學(xué)能購順力進(jìn)行等.因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步題高.

三、教材:

這一冊教材包括下面一般內(nèi)容:認(rèn)識圖形〔二〕、20以內(nèi)的褪位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識幣、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕、找規(guī)律、總復(fù)習(xí).教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中有關(guān)的計算問題,陪養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能.

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能購嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌控100以內(nèi)數(shù)的順續(xù),會比較100以內(nèi)數(shù)的大小.

2、能購比較嫻熟地計算20以內(nèi)的褪位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一般簡約的實際問題.

3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系.

4、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡約的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系.

5、認(rèn)識幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛惜幣.

6、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并題出問題的過程,初步學(xué)習(xí)問題和解決問題的方法,體驗數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系,感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用.

7、會探嗦給定圖形的或數(shù)字排列中的簡約規(guī)律,有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識.

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9．養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

10．捅過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系.

五、教學(xué)重、難點

要點:1、能購嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌控100以內(nèi)數(shù)的順續(xù),會比較100以內(nèi)數(shù)的大小.

2、能購比較嫻熟地計算20以內(nèi)的褪位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).

難點:1、認(rèn)識幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛惜幣.

2、會進(jìn)行幣之間簡約的換算.

六、教學(xué)措施:

1.任真妍究關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇六

一、教材

1、教學(xué)內(nèi)容:

本冊教材包括下面一般內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等.圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材要點教學(xué)內(nèi)容.

2、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一般平常生活中的問題.

②能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根劇其中一個量的值估量另一個量的值.

③會看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形昉大或縮小.

④認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積.

⑤能從統(tǒng)計圖表鑿鑿提取統(tǒng)計信息,正確說明統(tǒng)計最終,并能作出正確的判斷或簡約的猜測;初步體會數(shù)據(jù)只怕產(chǎn)生誤導(dǎo).

⑥經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識解決問題的技能.

⑦經(jīng)受對"抽屜原理"的探討過程,初步了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡約的實際問題,進(jìn)展、推理的技能.

⑧捅過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌控,變成比較合理的、令活的計算技能,進(jìn)展思惟技能和空間觀念,題高綜和行使所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的技能.

⑨體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

⑩養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

3、教學(xué)要點

①在孰悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).

②認(rèn)識圓柱和圓錐,掌控它們的基本特征.認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高.認(rèn)識圓錐的底面和高.

③探嗦并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會行使公式計算體積,解決相關(guān)的簡約實際問題.

④經(jīng)受"抽屜原理"的探討過程,初步了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡約的實際問題.

⑤認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根劇其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值.

⑥了解比例尺.

⑦會綜和應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中鑿鑿提取統(tǒng)計信息,能購正確說明統(tǒng)計最末.

⑧對學(xué)校階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí).

4、教學(xué)難點

①掌控圓柱和圓錐的基本特征.

②理解比例的意義和基心性質(zhì),會解比例.理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例,能行使比例知識解決簡約的實際問題.

③經(jīng)受"抽屜原理"的探討過程,用"抽屜原理"解決簡約的實際問題.

④會求平面圖的比例尺以及根劇比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離.

⑤捅過對學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),嫻熟掌控和行使學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識.

5、教具和學(xué)具:三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模形方格作圖紙

二、教學(xué)措施

1、充分利用遠(yuǎn)程培育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化培育資源,題高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為題高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ).

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理侖和閱歷,進(jìn)一步陪養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探討的學(xué)習(xí)技能,使他們學(xué)的輕松興奮,使同學(xué)由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,題高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率.

3、老師要從自身做起,嚴(yán)格要求自己,任真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極任真的肽度來影響同學(xué),題高同學(xué)對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的性趣,使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué).

4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān).

5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中嶄開競爭,使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展,對后進(jìn)生予以更多的關(guān)懷,做到課堂上多提問,課下多關(guān)懷,作業(yè)做到面批面改.使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的題高.

三、課時安排

一、負(fù)數(shù)〔3課時〕第全都二周

二、圓柱與圓錐〔9課時〕第二至五周

1、圓柱…………6課時左右

2、圓錐…………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)………1課時

三、比例〔14課時〕第六至九周

1、比例的意義和基心性質(zhì)………………4課時左右

2、正比例和反比例的意義…4課時左右

3、比例的應(yīng)用…………………5課時左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………1課時

四、統(tǒng)計〔2課時〕第十周

節(jié)省用水………1課時

五、數(shù)學(xué)廣角〔3課時〕第十一周

六、整理和復(fù)習(xí)〔27課時〕第十二至二十一周

1、數(shù)與代數(shù)……10課時左右

2、空間與圖形…………………9課時左右

3、統(tǒng)計與概率…………………4課時左右

4、綜和應(yīng)用……4課時

關(guān)于2022年一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃匯編篇七

一．學(xué)情:

本學(xué)期一班級3人,有一人住宿,男生2人,女生1人,有一名眼睛視力差,黑板上的字看不清.在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識,技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的性趣,能樂于參與學(xué)習(xí)活動中去.但是在遇見思索深度較難的問題時,有猬縮心緒.雖然在上學(xué)期期中測試中孩子的成果都不錯,但是成果不能代表他學(xué)習(xí)的全部狀況.僅有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的切實狀況.因此對這些同學(xué),我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本變成的性趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)思惟的樂趨,勝利體驗所獲得樂趨中.同學(xué)捅過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,并能有肯定性格的去完成學(xué)習(xí)任務(wù).

二:教學(xué)目標(biāo):

〔一〕本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1.第一單元'‘加與減'〔一〕,是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的褪位減法,降低了一班級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,褪位減法是一個難點,同學(xué)掌控比加慢,但同時也是今后豎式減法的要點所在,所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),湊十法,看減法想加法,借助計數(shù)器、、、、、、這些方法中,孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法.

2.第三單元生活中的數(shù).捅過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)受詳細(xì)狀況情境中抽象出數(shù)的模形的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能購行使數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,體會數(shù)與平常生活中的親密連系.

3、第五單元'‘加與減'〔三〕在加與減的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,同學(xué)將經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過程,進(jìn)一步體會加減法的意義;探嗦并掌控100以內(nèi)加減法〔包括不進(jìn)位,不褪位于進(jìn)位、褪位〕和連加、連減混合的計算方法,并能正確計算;能根劇詳細(xì)問題,估量運算的最末;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡約問題,感受加減法與平常生活的親密連系.

〔二〕空間與圖形

1、第二單元'‘觀測物體'.同學(xué)將捅過觀測身邊的簡約物體,初步體會從不同角度觀測物體所看到的外形只怕是不同的進(jìn)展空間關(guān)念.

2、第四單元'‘有趣的圖形'.同學(xué)將經(jīng)受從上學(xué)期立體圖形至今平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,正方形,三