小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

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1

分，共

40

分）1、數(shù)學(xué)是研究( ）和（ ）的科學(xué)。2

、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有（ ）、（ ）和（ ）。3、數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的（ ）和（ ），培養(yǎng) ）和（ ），培養(yǎng)學(xué)生的（ ）和（ ）。4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生（ ）、（ ）、（ ）的過程。5、數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)（ 積極性，引發(fā)學(xué)生的（ 養(yǎng)學(xué)生良好的（ 6、學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。（認(rèn)真聽講、積極思考、

）、（ ）與（ ）等，都是（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。7

、課標(biāo)中提出“四基”是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。8、了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的（ ）和（ ）。9、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，從（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等四個方面作出了闡述。

( )

)

學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的（ ）和（ ）。二、選擇(單選題，每題

2

分，共

20

分)。 ）的過程。A、交往互動 C、交往互動、共同發(fā)展 ）。A、教教材 A、數(shù)學(xué)思考 ）不同程度。A、學(xué)習(xí)過程目標(biāo) B、學(xué)習(xí)活動結(jié)果目標(biāo)5、學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（ ）和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。A、成績 ）次。A、一 7、在新課程背景下，評價的主要目的是

（ ）。A、促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展。 B、形成新的教育評價制度。

C、全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。8、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（ ）。A

組織者

合作者 B組織者

引導(dǎo)者 C

組織者

引導(dǎo)者

合作者9、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是一個（ ）的過程。A、生動活潑的、主動的和富有個性 B、主動和被動的

生動活潑的C、生動活潑的

被動的

富于個性10、推理一般包括（ ）。A、邏輯推理和類比推理

B、邏輯推理和演繹推理C、合情推理和演繹推理

2

分，共

20

分）1、學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果， √ ） × ） ） √ ） × ）“數(shù)與“

（ √ ） ）8、第二學(xué)段代與代數(shù)中新增了數(shù)量關(guān)系：總價＝單價×數(shù)量、路程＝ √ ） × ）10

、

數(shù)

學(xué)

課

程

資

源

是

指

應(yīng)

用

于

教

與

學(xué)

活

動

中

的

各

種

資

源

。（ √ ）

5

分，共

10

分）1、簡述新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。2、教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)注意哪些關(guān)系？五、案例分析（每題10

分，共

10

分）如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。

②10-9=1 ③9+7=16

1、數(shù)學(xué)是研究(數(shù)量關(guān)系）和（空間形式）的科學(xué)。

5．7、課標(biāo)中提出“四基”是（ ）；8、了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)

(幾何直觀)

、(數(shù)據(jù)分析觀念

、(運算能力)、推理能力和

(模型思想)

）和（

二、選擇(單選題，每題

A、交往互動

（B ）。A、教教材

A、數(shù)學(xué)思考

A、學(xué)習(xí)過程目標(biāo) 5、評價要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（

A、成績 B、目的 6、

A、一 B、二 D、四7、在新課程背景下，評價的主要目的是

8、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（

）。

9、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是一個（

C、生動活潑的

）。A、邏輯推理和類比推理 C、合情推理和演繹推理

1、簡述新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。（3）教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、