四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)備課

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)備課四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)備課四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)備課四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)備課編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:Unit4Myhome單元備課一、單元教材分析：本單元的主題是家里的居室和相關(guān)設(shè)施，是家庭話題之下，在課標(biāo)中屬于一級(jí)目標(biāo)范疇。教材給出的情景是Amy和妹妹在家里詢問(wèn)父母水彩筆及小貓?jiān)谀睦锏膶?duì)話。本單元主要是圍繞家里的各類(lèi)房間livingroom,study,kitchen,bedroomandbathroom及一些常見(jiàn)的生活用品和家具phone,fridge,sofa,table,shelfandbed等展開(kāi)的一系列話題，這些東西都和我們的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉。本單元在話題上和本冊(cè)書(shū)第一單元的Myclassroom和book2方位詞有聯(lián)系。本階段學(xué)生對(duì)該單元已有的知識(shí)架構(gòu)有classroom,in,on,near,under,behind等方位介詞.項(xiàng)目?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)內(nèi)容單詞三會(huì)bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge本冊(cè)書(shū)一單元學(xué)過(guò)classroom其他find，them句子三會(huì)Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren’t.They’reinthedoor.三下U5學(xué)過(guò)in，on，under，本冊(cè)書(shū)一單元學(xué)過(guò)near，behind等方位介詞。其他Ihaveacat.She’scute.Openthedoor,please.語(yǔ)法明確單復(fù)數(shù)概念.1.Whereisshe?She’sinthe…2.Wherearethekeys?They’reinthedoor.3.Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.4.Aretheyonthetable？No,theyaren’t。文化了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu)及各部分的名稱(chēng)。在生活中能夠主動(dòng)詢問(wèn)或?qū)e人的詢問(wèn)能夠熱情應(yīng)答。其他二、單元教學(xué)目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言技能1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’stalk中的三會(huì)句型。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀兩個(gè)Let’slearn中的單詞：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge。3.聽(tīng)懂會(huì)做四個(gè)動(dòng)作指令：Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebedroom.Haveanap.Gotothebathroom.Takeashower.4.掌握開(kāi)音節(jié)u-e的發(fā)音規(guī)則。5.能夠根據(jù)圖意正確選擇單詞，并在四線格內(nèi)規(guī)范抄寫(xiě)單詞：duck,cute,up，use語(yǔ)言知識(shí)1.句子的常用表達(dá)法：Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren’t.They’reinthedoor.2.重點(diǎn)詞匯：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge。3.動(dòng)作指令：Gotothe…room.WatchTV4.開(kāi)音節(jié)u-e的發(fā)音規(guī)則。。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài),鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。學(xué)習(xí)策略加強(qiáng)學(xué)生小組合作和交流。文化意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受加大溫馨，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人的情感。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收拾物品并擺放整齊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、單元教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)預(yù)定1ALet’stalk,ALet’splay,BLet’ssing1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.2.能夠聽(tīng)說(shuō)let’splay3.會(huì)唱Let’ssing2ALet’slearn,ALet’sdoBLet’sspell1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,等單詞，并能在情境中運(yùn)用。2．能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。3.能夠聽(tīng)說(shuō)讀元音字母u在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。3BLet’stalkBAsk,answerandwriteBLet’slearnBLet’splay1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀句型：Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren’t.They’reinthedoor及其回答并能在情境中簡(jiǎn)單運(yùn)用。2.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：bed,phone,table,sofa,fridge。3.能在小組合作下完成第二部分Ask,answerandwrite4BreadandwriteBLet’sCheckCstorytime1.能夠讀懂描述起居室的小短文，并正確朗讀，能夠綜合運(yùn)用本單元的核心句型。2.能夠完成let’scheck中的練習(xí)題。3.了解storytime中小故事，能跟讀故事Unit4Myhome（Book3)第一課時(shí)備課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PartA：Let’stalk,Let’splay，Let’ssing.【課標(biāo)描述】1.能運(yùn)用新句型詢問(wèn)并回答物品或人物的位置。2.能表達(dá)愛(ài)護(hù)家的情感。3.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。4.能做簡(jiǎn)單的角色扮演并在實(shí)際生活中運(yùn)用。5.能學(xué)會(huì)歌曲《Myhome》?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課時(shí)分為L(zhǎng)et’stalk和Let’splay兩部分。Let’stalk主要通過(guò)Amy和Sarah尋找貓的情景，讓學(xué)生感知核心句型“Whereisshe？Issheinthelivingroom?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.”。Let’splay運(yùn)用一個(gè)“Hideandseek”游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Isitin/on/under…?”詢問(wèn)物品，作出判斷?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能理解、正確朗讀并模仿本節(jié)課對(duì)話。2.能表演本節(jié)課對(duì)話。3.能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對(duì)話（創(chuàng)編對(duì)話，“任務(wù)型”教學(xué)）。4.了解知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解小貓是動(dòng)物，為什么課文中用she而不用it，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，國(guó)外家庭通常把寵物作為家庭成員看待，十分愛(ài)待它們。5.能在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)合作互助意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生放好和保管好自己東西的良好習(xí)慣?！尽驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)觀看課件復(fù)習(xí)舊知呈現(xiàn)新知的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)選取個(gè)別學(xué)生回答的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能抓關(guān)鍵詞，回答對(duì)話中小貓的位置，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.創(chuàng)設(shè)Sarah和Amy談?wù)撔∝堅(jiān)谀睦锏膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看視頻動(dòng)畫(huà)的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能正確地表達(dá)自己的情感，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3.通過(guò)談?wù)撟约旱奈锲吩谀睦锏那榫暗膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作練習(xí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠得體的使用語(yǔ)言，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。4.創(chuàng)設(shè)聽(tīng)音模仿、配音、角色扮演環(huán)節(jié)，通過(guò)個(gè)人、師生、同位、小組的活動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和自然交流狀態(tài)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。5.通過(guò)小組同位之間的交流，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)合作，增強(qiáng)彼此之間的情誼，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)5?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、Warm-up1.Greetings：T:Hello，boysandgirls.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Beforeourclass,let’ssingasong,ok?Ss:Ok.播放歌曲《Myhome》的視頻，學(xué)唱歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】歌曲開(kāi)篇，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快學(xué)習(xí)氛圍；歌曲內(nèi)容與本課內(nèi)容相關(guān)，為引入新課起到穿針引線的作用。2.Preview：PPT展示朋友的家。T:Ihaveafriend.Hernameislucy.Sheisathometoday.Look!Thisisherhome.She’sinthelivingroom.She’sinthekitchen.She’sinthestudy.教授新詞livingroom,study,kitchen.【設(shè)計(jì)意圖】：由朋友周六在家導(dǎo)出新詞livingroom,study,kitchen.及句型She’sinthe….2（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）二、PresentationLet’stalkT:Boysandgirls，AmyandSarahareathome，too.Whataretheytalkingabout?Let’sgoandhavealook.教師播放Let’stalk的視頻，學(xué)生整體感知對(duì)話內(nèi)容，初步理解對(duì)話。2（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】2.T:Amyhasacat.Whereisthecat?Whereisshe?【講解小知識(shí)】：西方人士非常喜歡動(dòng)物，有的把寵物當(dāng)成自己的家庭成員來(lái)看待，所以這里用she而不用it；而且人們普遍有較強(qiáng)烈的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，有“保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)”、“反皮草協(xié)會(huì)”,所以這里用she而不用it。（評(píng)價(jià)目標(biāo)4）1ThenletSslistentoadialogueagainandanswer:Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.Issheinthestudy?No,sheisn’t.Issheinthekitchen?Yes,sheis.She’sinthekitchen.www-2-1-cnjy-com【設(shè)計(jì)意圖】：利用學(xué)生看錄像回答問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，啟迪學(xué)生的智慧。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）三、Practice：1.LetSswatchthevideoandimitatethedialogue.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Whereisshe?“is”重讀，以及Issheinthelivingroom/study?句末的升調(diào)。【出處：21教育名師】2.Readthedialogueinpairs.3.Roleplay（Actoutthedialogue）First,invite1studenttocometothefrontandactitoutwiththeteacher.ThenletSsdoroleplay.給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由全班同學(xué)和老師共同打分,作出評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)4）1四、Consolidationandextension1.課件展示Amy的家，T:Look,Canyouguess?WhereisAmy?Pleaseuse“Issheinthelivingroom/study/kitchen?”【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)創(chuàng)設(shè)今天Amy也在家的情景，讓學(xué)生猜一猜她在哪個(gè)房間，目的是操練本課時(shí)重點(diǎn)句型Issheinthe…?【YYes,sheis./：No,sheisn’t.2（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）1·世1*cnjy*com2.Makeanewdialogue.老師先和學(xué)生玩一遍，捂住學(xué)生眼睛，老師藏起鋼筆。T:Ihaveanewpen.It’sblack.S:Whereisit?Mm.Isitinthekitchen?T:No,itisn’t.S:Isitinthestudy?T:Yes,itis.Groupwork：Firstpla