四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析日期：20xx年X月四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析一.基本情況分析四年級(jí)各班英語(yǔ)成績(jī)一班：平均分：87.8優(yōu)秀率：86%及格率：98%二班：平均分：88.3優(yōu)秀率：92%及格率：100%二、試題卷面分析試卷由聽(tīng)力和筆試內(nèi)容組成共100點(diǎn)。聽(tīng)力部分40分，筆試部分60分，全面考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及綜合運(yùn)用能力。以點(diǎn)蓋面的考察了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。知識(shí)點(diǎn)考察清晰明確，題型靈活，形式多樣，難易適度。第一部分：聽(tīng)力部分，主要考查學(xué)生聽(tīng)的基本能力和技能。其中：第1題是聽(tīng)音，從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出你所聽(tīng)到的單詞，這是基本的詞匯，屬識(shí)記要求，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)音和辨別能力。學(xué)生的得分率較高，只有少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)。第2題也屬于基本知識(shí)，主要檢測(cè)學(xué)生能否準(zhǔn)確判斷圖片與所聽(tīng)內(nèi)容是否相符，并進(jìn)行排序，考察對(duì)單詞句子的理解判斷能力。這道題做的不是很好，圖片印的不是清楚這也是一部分孩子失分的原因的，許多學(xué)生得滿分。第3題，聽(tīng)錄音,選出合適的答語(yǔ),個(gè)別后進(jìn)生對(duì)句子混淆，導(dǎo)致失分,這說(shuō)明學(xué)生當(dāng)中還有對(duì)四會(huì)句子掌握的不是很好。第四題聽(tīng)錄音標(biāo)出城市的天氣，這道題對(duì)有的孩子有難度，出錯(cuò)率高，既要聽(tīng)懂又要做出正確的判斷，還有的孩子讀不懂題目，做成了多選題，有的孩子粗心，有的還不認(rèn)識(shí)表示天氣的符號(hào)第二部分筆試題目，第五題，主要考查的是單詞，通過(guò)試卷，有的孩子學(xué)的不是很好，還要好好地通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握最基礎(chǔ)的單詞，能夠正確的認(rèn)讀，知道單詞的意思。還有的孩子是做題粗心，不認(rèn)真，寫(xiě)不清楚答案。六七八，這三道大題，主要考查的是孩子們對(duì)句型的掌握情況，第七大題的第4，第7小題，做錯(cuò)的較多，第4是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)swim這個(gè)單詞，第7題Tomorrowwillberainy是一個(gè)一般將來(lái)時(shí)的句子，這個(gè)句型只在storytime中出現(xiàn)過(guò)，作為閱讀的內(nèi)容出現(xiàn)，不是孩子該掌握的句型。第八題是情景選擇，多數(shù)是因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，沒(méi)有認(rèn)真的閱讀題目，通過(guò)七八九三道大題，可以看出有些孩子對(duì)句子掌握的還不是很牢固。第十題是連詞成句，孩子做的也不是很好，除了書(shū)寫(xiě)粗心的原因，還有就是沒(méi)有掌握好教材上的句子，看來(lái)平時(shí)的作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真地好好寫(xiě)。第十一題是道閱讀題，孩子審題不認(rèn)真，做題不認(rèn)真，before這個(gè)詞孩子還沒(méi)學(xué),Johnwatersthe……,Johndoesn’t…….這種句型沒(méi)學(xué)過(guò)，影響了孩子的做題。三、存在問(wèn)題:1．卷面書(shū)寫(xiě)不工整，不認(rèn)真，個(gè)別學(xué)生單詞背的不好，卷面抄單詞都能抄錯(cuò)。2、學(xué)生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細(xì)，答題之后不能進(jìn)行有效的檢查，很明顯的錯(cuò)誤都不能及時(shí)改正，沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。3、學(xué)生兩極分化，高低分相差幾十分。四年級(jí)教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，學(xué)困生未能達(dá)到教材的要求。個(gè)別新傳的學(xué)生，基礎(chǔ)未打好，知識(shí)脫節(jié)。4、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力不高。基礎(chǔ)題比能力題答得較好。而且對(duì)一些做過(guò)和講過(guò)的題消化吸收的不好。四、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)