幼兒園小班生活活動教案多篇

幼兒園小班生活活動教案多篇尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是收費(fèi)的，所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順利，事事如意。幼兒園小班生活活動教案11篇小班生活活動我愛洗澡、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。活動打算1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊?；顒舆^程1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。⑴出示布娃娃。布娃娃難過地說：“小摯友們每天都和我玩，把我弄得很臟。如今我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來扶植你吧！”兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計了這次活動?；顒幽康模?、培育幼兒愛清潔，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。2、讓幼兒學(xué)會一些簡潔的勞動技公匕能?；顒哟蛩悖簣D片2張(一張畫臟、舌I、差的地方，一張畫干凈整齊的地方)活動過程：、觀賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？小結(jié)：小摯友在大街上，在公署里,在幼兒園都見到過很多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能愛護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。2、出示圖片，啟發(fā)幼兒細(xì)致思索。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？3、出示幼兒讀物，讓幼兒辨別對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小摯友做得對？哪個小摯友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小摯友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)當(dāng)扔到哪里？（垃圾桶里）附：兒歌《果皮箱》公路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽張著嘴，把話講小摯友可別忘果皮箱屑交給我不要扔在大街上小班生活活動大家一起玩活動目的：、情愿將自己喜愛的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪番、一起玩、溝通玩的方法。體驗及同伴玩玩具的歡樂和情趣?；顒哟蛩悖汉猛娴男峦婢?、幼兒用活動過程：、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。(1)出示新玩具，引起幼兒愛好，并讓幼兒玩玩具，教師視察。(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的沖突，引導(dǎo)幼兒探討、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不開心。2、激勵幼兒及別人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。(1)啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩(2)聽故事，進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體驗。教師提問：小龍開場怎么做的？和;后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特殊興奮？(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小摯友是怎么樣玩玩具的？你喜愛誰？為什么？請你在圓圈里給會及大家一起玩玩具的小摯友打Y幼兒玩玩具，激勵幼兒主動常識輪番玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。小班生活活動睡覺活動目的、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣?；顒哟蛩悖骸嬍噎h(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個?；顒舆^程：一、情景感知：、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。2.事先帶著幼兒參觀過手套商店。活動過程一、情境導(dǎo)入，引起愛好呈現(xiàn)“手套商店”場景，引起幼兒的活動愛好。.這是什么地方2.手套商店里有些什么我們一起進(jìn)去看看吧！二、看看說說，感知手套的不同.參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺手套的不同。手套商店里有那么多手套，你最喜愛哪一副手套這只手套有什么特殊這兩只手套有什么不一樣2.依據(jù)幼兒的描繪，教師簡潔小結(jié)手套的不同。三、找找戴戴，體驗手套能保暖?幼兒自由選擇手套，激勵他們自己學(xué)戴手套。每個人要選幾只手套為什么要選兩只手套請你去選一副自己最喜愛的手套，戴在手上。' 2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的手套是什么樣的戴上手套后有什么感覺你的手套是什么樣子的帶上手套后你的小手有什么感覺.教師帶著幼兒念兒歌《小手套》,激發(fā)幼兒喜愛自己的小手套。一副小手套，真呀真美麗。帶上小手套，真呀真溫煦。.幼兒為教師選擇手套。你們戴上了手套都覺得很溫煦，我的手好冷呀。今日來了很多客人教師，他們也想戴上溫煦的手套，請你們選擇一副手套送給他們。活動延長,讓幼兒在角色嬉戲中“玩”手套商店。.在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對嬉戲。.在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)“小陽臺”，激勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。反思依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動我留意創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場景，讓幼兒在情境中進(jìn)展操作，以增加活動的興趣性。活動時幼兒在“手套商店”的情境中始終能主動參及，并樂意細(xì)致視察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關(guān)系，并提升了現(xiàn)場教學(xué)的敏捷調(diào)控實(shí)力：.預(yù)設(shè)問題及生成問題的關(guān)系圍繞目的，我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套，你最喜愛哪一副手套這只手套有什么特殊”以及“這兩只手套有什么不一樣"等比擬開放的問題，試圖通過這些問題引發(fā)幼兒主動地視察及比擬。在現(xiàn)場教學(xué)中，我能依據(jù)幼兒的表達(dá)，有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn)，如有兩個幼兒選擇了兩副顏色一樣、圖案不同的手套，我立刻引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其中的不同，自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個幼兒選擇了一副帶掛繩的手套時，我通過追問“這根繩子有什么用呀”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有掛繩手套的便利之處，并剛好地將幼兒的個別閱歷提升為共同閱歷。.個別互動及多向互動的關(guān)系活動中，我進(jìn)一步相識到教師應(yīng)當(dāng)剛好將個別幼兒的發(fā)覺“回來”到集體中，讓大家共享閱歷、拓展思維。如當(dāng)一個幼兒選擇了羊毛手套，并表示“自己最喜愛這副手套”時，我立刻就請每個幼兒都通過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn)，同時引起同伴間的閱歷溝通。這不僅加強(qiáng)了師幼間的個別互動，也增進(jìn)了生生間的同伴互動。.關(guān)注差異和適時指導(dǎo)的關(guān)系現(xiàn)場教學(xué)中，我還發(fā)覺對一些幼兒來說很簡潔的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就須要教師關(guān)注并把握幼兒開展中的差異，因人而異，剛好指導(dǎo)。如活動的第三個環(huán)節(jié)“找找戴戴，體驗手套能保暖'幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個指洞??????這時教師要剛好作出反響，通過語言、動作等協(xié)助，讓不同實(shí)力的幼兒都能剛好戴上手套，獲得勝利歡樂的體驗。尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是收費(fèi)的，所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順利，事事如意。⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！“媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓頸項搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?、大家來洗澡。⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）⑶在前奏局部教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦一》,邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂L帶著幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師視察幼兒的舞動狀況，剛好表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。3、香寶寶來了。⑴在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么？⑵表演完畢，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒“香極了工小班生活活動不怕黑活動目的：、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激勵幼兒不怕黑。2、扶植幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識，并初步培育幼兒英勇、樂觀的特性品質(zhì)。活動打算：帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。活動過程：一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動愛好。二、教師操作教具，師生共同探究故事情節(jié)。、幼兒猜測小動物在黑房子里發(fā)覺了什么。2、引導(dǎo)幼兒探究黑房子里有什么。3、激勵幼兒不怕黑，主動設(shè)法挽救小熊。4、揭密黑房子里原委有什么。三、教師再次講解并描繪故事，提醒小熊在黑房子里吃蛋糕的隱私。四、嬉戲：尋寶、怎樣不怕黑）幼兒探討溝通如何不怕黑連線慰問汶川小摯友，并請他們說說如何消退當(dāng)時四周黑暗環(huán)境的恐驚。3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要驚慌，動腦筋想一些便利、平安的方法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小及膽怯趕走。2、玩嬉戲“尋寶”評析：該活動選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計新奇、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的留意力緊緊圍繞主題，并主動開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能見機(jī)行事，奇妙應(yīng)答，特殊是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)展適時的英勇樂觀教化，效果突出。小班生活活動我是小主人、活動目的：、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會運(yùn)用禮貌用語。2、培育小主人的意識。3、初步培育幼兒解決問題的實(shí)力?；顒哟蛩悖骸⒌叫从鸭易隹偷拈啔v。2、及小龍魚幼兒園陳蕓教師互相熟識、溝通，看客人摯友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小摯友來做客的愿望?；顒右弧?邀請。、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人摯友什么時候來？怎么來？怎樣打？2、幼兒邀請。教師供應(yīng)小龍魚幼兒園的號碼。幼兒通通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽溝通。在溝通中激勵幼兒和小龍魚幼兒園小摯友探討“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人摯友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小摯友在走路等）2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人摯友看得見？5、幼兒貼路標(biāo)圖?；顒尤⒐涑?。、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷。客人來，我們怎么款待客人？我們用什么來款待客人？2、逛超市。引導(dǎo)幼兒視察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么便利？引導(dǎo)幼兒找到自己須要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？活動四、款待客人。、師生共同布置教室。2、款待客人時說些什么？怎么款待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人興奮？3、你的客人摯友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人摯友的照片）你想理解客人摯友哪些好玩的事情？4、找摯友。5、幼兒互相溝通。在活動中激發(fā)幼兒熱忱款待客人摯友的情感，激勵幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。小班生活活動他怎么啦［活動目的］.教化幼兒關(guān)切同伴，扶植別人。2.初步培育幼兒的視察、思維和口語表達(dá)實(shí)力。［活動打算］.活動前要求幼兒在家里或公共場合，留意視察成人的面部表情，豐富幼兒的生活閱歷.2.打算一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。［活動過程］.出示活動臉譜，引起愛好。⑴教師操作，幼兒視察。⑵自由爭論、仿照。.嬉戲“他怎么啦”⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。.教師說詞或句子,幼兒體驗、感受。⑴說興奮詞。⑵說膽怯詞。⑶說苦痛詞。⑷說生氣詞。幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。小結(jié)：教化幼兒要關(guān)切別人，學(xué)會視察，主動扶植有困難的小摯友。.分組表演。分成四