浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案：24《常見的動(dòng)物》第二課時(shí)

3/3浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案：24《常見的動(dòng)物》第二課時(shí)課題《常見的動(dòng)物》第二課時(shí)單元第二章學(xué)科科學(xué)年級(jí)七年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：

（1）能說(shuō)出無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn)。

（2）說(shuō)出五大脊椎動(dòng)物的特征及代表動(dòng)物。

2..過(guò)程與方法

通過(guò)分析圖文資料，說(shuō)出脊椎動(dòng)物的形態(tài)特征。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的重要意義。

重點(diǎn)理解區(qū)分五大類脊椎動(dòng)物的主要分類特征。

難點(diǎn)理解區(qū)分五大類脊椎動(dòng)物的主要分類特征。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課天上飛的鳥、水里的游魚、水邊的青蛙，陸地上的小兔子，這些生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物有什么

共同點(diǎn)呢？觀察，并提出

自己的意見。

設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)

學(xué)生的好奇心。

講授新課一、脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

1.仔細(xì)觀察圖2-33中四類動(dòng)物的骨骼，它們有什么

明顯的相同之處？

明確：體內(nèi)背部都有一條脊柱。

講解：身體背部都有一條脊柱，脊柱由許多塊脊椎骨

組成，稱為脊椎動(dòng)物，如狗和龜。身體上沒(méi)有脊椎骨

的動(dòng)物稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，如蚯蚓和蝗蟲。

2.思考討論：盡可能多地說(shuō)出你所知道的脊椎動(dòng)物

和無(wú)脊椎動(dòng)物的名稱。

3.講解：脊椎動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物，根據(jù)它

們的形態(tài)特征不同，可分成魚類、兩棲類、爬行類、

鳥類、哺乳類等幾大類。

二、魚類

1.魚類大約出現(xiàn)在4.5億年前，目前世界上約有魚

類3.2萬(wàn)種。鯽魚是常見的淡水魚類，它是怎樣適應(yīng)1.觀察比較之

后個(gè)體回答。

2.根據(jù)所學(xué)對(duì)

生物中的動(dòng)物

做出判斷。

1.觀察并回答

培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力和表達(dá)能

力。

根據(jù)魚類特征進(jìn)

行判斷，學(xué)以致

用。

水中生活的？看視頻，說(shuō)一說(shuō)鯽魚在形態(tài)和運(yùn)動(dòng)方式上有哪些與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)？

2.魚又是怎樣呼吸的呢？來(lái)看視頻。

（1）口和鰓蓋是同時(shí)開合的嗎？

明確：不是。交替開合。（2）在口前滴一滴墨水，墨水會(huì)從哪里流出來(lái)？

明確：鰓蓋后緣。

（3）鰓絲為什么是鮮紅色而且既多又密？與魚的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)有關(guān)？

明確：鰓絲中布滿毛細(xì)血管。與魚的呼吸有關(guān)。

3.你能總結(jié)魚有哪些適于水中生活的特點(diǎn)了嗎？

明確：體形：梭形（能減輕水的阻力）

體色：背部青黑色，腹部白色（保護(hù)色）

體表：鱗片，上面布滿黏液（減輕水的阻力）

感覺(jué)：側(cè)線是感覺(jué)器官，感知水溫和水流

運(yùn)動(dòng)：用鰭游泳[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]

呼吸：鰓

4.下面這些魚具有什么共同特征呢？

總結(jié)魚類特征：都生活在水中，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，身體表面常覆有鱗片。

魚類的受精方式和生殖方式是怎樣的？

明確：大多數(shù)體外受精，卵生。

5.除了鯽魚，魚類還有很多品種，（展示各種魚類圖片）觀察圖片，并結(jié)合已有知識(shí)，說(shuō)說(shuō)下面這些魚類哪些生活在淡水中，哪些生活在海水中嗎？

明確：淡水：鰱魚、鳙魚、青魚、草魚

海水：黃魚、帶魚、鯊魚

6.（展示鱷魚、鯨魚、魷魚、海馬）思考討論：下面2.認(rèn)真觀察。

3.進(jìn)行總結(jié)。

4.回答。

[來(lái)源:Z,xx,http://./doc/d53787b769d97f192279168884868762caaebbba.html]

5.回答

[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]

6.根據(jù)生活經(jīng)

驗(yàn)進(jìn)行辨識(shí)。

觀看視頻，通過(guò)

提取信息，自主

獲取知識(shí)。

將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

梳理，從感性認(rèn)