統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢(尋尋覓覓)》課件整理

【】聲聲慢李清照知人論世整體感知品讀意象深味情感【】聲李知人論世整體感知品讀意象深味情感1李清照，宋代（兩宋之交）女詞人，父親李格非，丈夫趙明誠，是婉約派的代表，她的詞自成一家，被稱為“易安體”，有“千古第一才女”之稱。詞作有《漱玉詞》。靖康之亂時，李清照隨家南下，深愛她的丈夫因病去世，從此陰陽相隔，李清照亡國繼以亡家。清照避難奔走，孤苦無依，無奈只得嫁人，然遇人不淑，旋即離異。晚年孑然一身，寄人籬下，孤寂而死。知人論世李清照，宋代（兩宋之交）女詞人，父親李格非，丈夫趙明2用三個詞語來概括李清照的一生：少歷繁華中經(jīng)喪亂晚景凄涼知人論世用三個詞語來概括李清照的一生：知人論世3內(nèi)容：懷舊悼亡詞風：凄婉哀怨

她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內(nèi)容：閨怨離愁詞風：清麗柔媚

南渡前南渡后內(nèi)容：懷舊悼亡她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內(nèi)容：閨怨離4尋尋覓覓，聲聲慢冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!卻是舊時相識。正傷心，雁過也，朗讀要求①讀準字音，注意節(jié)奏。②體會感情，想象畫面。尋尋覓覓，聲聲慢冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將5滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！朗讀要求①讀準字音，注意節(jié)奏。②體會感情，想象畫面。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！6聲聲慢尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！聲聲慢尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。7

這次第，怎一個愁字了得？

化多為少，思緒紛茫，欲說還休。怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？愁多愁深找出詞眼整體感知統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）這次第，怎一個愁字了得？8尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。文中還有直接寫“愁”的句子嗎？統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）尋尋覓覓，文中還有直接寫“愁”的句子嗎？統(tǒng)編版高中語文必修上9運用疊詞，多角度寫愁：尋尋覓覓————動作——尋而不得冷冷清清————環(huán)境——毫無生氣凄凄慘慘戚戚——心境——凄涼悲苦內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)——哀婉、凄涼、愁苦結(jié)構(gòu)上：回環(huán)往復，一唱三嘆后人評價：“自然貼切”，“無斧鑿痕”（張端義），“簡直成了她個人的專有品牌，彪炳于文學史，空前絕后，沒有任何人敢于企及”（梁衡）。

統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）運用疊詞，多角度寫愁：后人評價：統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲10意象：作品中帶有主觀感情的客觀物象。詩歌通過意象表達情愁，這首詞通過哪些意象展現(xiàn)她的愁？品讀意象統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）品讀意象統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課11找出詞中的主要意象：尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）找出詞中的主要意象：尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚12

討論：這些意象是怎樣表現(xiàn)“愁”的？(這些客觀物象隱含的作者的主觀情感是什么？)你還知道哪些有相關意象的詩句？酒秋風大雁黃花細雨梧桐統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）討論：酒秋風大雁黃花細雨梧桐統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲13為何說是“淡酒”？酒是“愁”的象征。并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。酒統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）為何說是“淡酒”？酒是“愁”的象征。并非酒淡，14如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟(diàn)秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）如夢令李清照統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）15

因為大雁是候鳥，它們從北方來，勾起了詞人對故國、故鄉(xiāng)、故人和往昔生活的無限向往；這追懷與眼下的孤苦處境相對照，不能不“傷心”為什么詞人看到“雁”過就“傷心”？統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）因為大雁是候鳥，它們從北方來，勾起了詞人對故國、故16李清照：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。雁象征離愁李清照：雁過也，正傷心，卻是舊時相識。過雁象征家國愁統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）李清照：雁象征離愁李清照：過雁象征家國愁統(tǒng)編版高中語文必修上17黃花莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

——李清照《醉花陰》“黃花瘦”的黃花女子憔悴的容顏“黃花堆積”的黃花孤苦飄零的晚境

黃花莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦“黃花瘦”的黃花18梧桐一葉知秋，牽愁惹恨化用溫庭筠《更漏子》：梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

梧桐

梧桐一葉知秋，牽愁惹恨化用溫庭筠《更漏子》：梧桐樹，三更雨，19作者為何不說暴雨？

細雨綿長，細雨與愁緒相似。雨是哀傷﹑愁絲的象征。雨以聲襯情

頓生凄涼之感作者為何不說暴雨？細雨綿長，細雨與愁緒相似。雨是20酒秋風大雁黃花細雨梧桐借酒澆愁家國之愁凄涼愁情孤寂之愁牽愁惹恨細密愁絲酒秋風大雁黃花細雨梧桐借酒澆愁家國之愁凄涼愁情孤寂之愁牽愁惹21小結(jié)：由之前的品讀我們可以看出，有的意象在詩歌中有固定的含義，如“梧桐”“大雁”等，有的則不然，所以意象不是孤立存在的，我們分析意象時要注意聯(lián)系上下文在語境中思考它們隱含的意思，體悟其中的情感。小結(jié)：22聯(lián)系詞人的生活經(jīng)歷、時代背景分析她的愁因。偏安一隅，不思收復——亡國之恨。夫死再嫁，遇人不淑——喪家之痛。學無傳人，不被理解——學藝之悲。

靖康二年（1127年）夏五月，徽、欽二帝被俘，北宋亡。建炎三年（1129年）八月，趙明誠因病去世。清照避難奔走，文物喪失殆盡。紹興二年（1132年）再嫁張汝舟，遇人不淑，旋即離異。清照無兒女，欲將生平所學授予鄰家女孩，贏來一句“才藻非女子事也”。晚年孑然一身，寄人籬下，孤寂而死。深味情感聯(lián)系詞人的生活經(jīng)歷、時代背景分析她的愁因。偏安一隅，不思收復23

詞人晚年寡居時孤獨、凄苦的生活感受，使得她的愁不僅包含離別之愁，還包含個人遭遇與家國興亡交織在一處的愁，所以本詞中的愁才格外深沉、凝重。而作者運用高超的作詞技巧，恰到好處地把多種意象組織起來，成功地將她的愁展示在世人面前。詞人晚年寡居時孤獨、凄苦的生活感受，使得她的愁不僅24詩歌鑒賞方法1、知人論世前期：美滿幸?！|怨相思離愁——情趣盎然后期：顛沛流離——亡夫亡國之痛——哀怨凄涼2、揣摩關鍵詞語疊詞形容詞3.通過獨特意象來表現(xiàn)別樣情感淡酒、秋風、過雁、黃花、梧桐、細雨課堂小結(jié)詩歌鑒賞方法1、知人論世課堂小結(jié)25如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟(diàn)秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。如夢令李清照26宋詞名篇排行榜

蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》排名第一。“宋詞排行榜”前十位中，蘇軾、辛棄疾、姜夔各占兩首。在排名前100篇的入選者中，周邦彥入選15首最多；辛棄疾12首，排第二；蘇軾10首，排第三；李清照10首，排第四。經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，辛棄疾傳世之作有629首，蘇軾存詞378首，李清照流傳下來的詞作總共不過40多首，而其在宋詞百篇榜上的名篇卻有10首，精品率約為1∶4。

葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉宋詞名篇排行榜蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》排名第一。葉27

濁酒一壺飲盡河畔柳千條

香茗兩盞聞似離離原上草

若不是更深露重綠肥紅瘦的詞藻

衣帶漸寬憔悴滋味誰知道濁酒一壺飲盡河畔柳千條

香茗兩盞聞似離離原上草

若不是更28陌上桑葉隨著微風輕輕搖前人許過的誓耳邊仍縈繞不過是愛亂情傷欲斷魂腸的龍?zhí)准舨粩嗬磉€亂誰也無處逃

陌上桑葉隨著微風輕輕搖29像宋詞般慢慢老生活是婉約是豪放是紛紛擾擾不求是誰掌中永遠的寶至少我是自己最真的驕傲

像宋詞般慢慢老30像宋詞般慢慢老載不動憂愁的船能否任我逍遙不如傾聽曾優(yōu)雅的心跳靜看清風伴著朗月渡小橋像宋詞般慢慢老31就在這月滿西樓卻上心頭的良宵讓我們像宋詞般慢慢老歷史的軌跡誰也抹去不了多少故事可讓我們一一聊微笑著變老

就在這月滿西樓卻上心頭的良宵32【】聲聲慢李清照知人論世整體感知品讀意象深味情感【】聲李知人論世整體感知品讀意象深味情感33李清照，宋代（兩宋之交）女詞人，父親李格非，丈夫趙明誠，是婉約派的代表，她的詞自成一家，被稱為“易安體”，有“千古第一才女”之稱。詞作有《漱玉詞》。靖康之亂時，李清照隨家南下，深愛她的丈夫因病去世，從此陰陽相隔，李清照亡國繼以亡家。清照避難奔走，孤苦無依，無奈只得嫁人，然遇人不淑，旋即離異。晚年孑然一身，寄人籬下，孤寂而死。知人論世李清照，宋代（兩宋之交）女詞人，父親李格非，丈夫趙明34用三個詞語來概括李清照的一生：少歷繁華中經(jīng)喪亂晚景凄涼知人論世用三個詞語來概括李清照的一生：知人論世35內(nèi)容：懷舊悼亡詞風：凄婉哀怨

她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內(nèi)容：閨怨離愁詞風：清麗柔媚

南渡前南渡后內(nèi)容：懷舊悼亡她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內(nèi)容：閨怨離36尋尋覓覓，聲聲慢冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!卻是舊時相識。正傷心，雁過也，朗讀要求①讀準字音，注意節(jié)奏。②體會感情，想象畫面。尋尋覓覓，聲聲慢冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將37滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！朗讀要求①讀準字音，注意節(jié)奏。②體會感情，想象畫面。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！38聲聲慢尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！聲聲慢尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。39

這次第，怎一個愁字了得？

化多為少，思緒紛茫，欲說還休。怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？愁多愁深找出詞眼整體感知統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）這次第，怎一個愁字了得？40尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。文中還有直接寫“愁”的句子嗎？統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）尋尋覓覓，文中還有直接寫“愁”的句子嗎？統(tǒng)編版高中語文必修上41運用疊詞，多角度寫愁：尋尋覓覓————動作——尋而不得冷冷清清————環(huán)境——毫無生氣凄凄慘慘戚戚——心境——凄涼悲苦內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)——哀婉、凄涼、愁苦結(jié)構(gòu)上：回環(huán)往復，一唱三嘆后人評價：“自然貼切”，“無斧鑿痕”（張端義），“簡直成了她個人的專有品牌，彪炳于文學史，空前絕后，沒有任何人敢于企及”（梁衡）。

統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）運用疊詞，多角度寫愁：后人評價：統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲42意象：作品中帶有主觀感情的客觀物象。詩歌通過意象表達情愁，這首詞通過哪些意象展現(xiàn)她的愁？品讀意象統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）品讀意象統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課43找出詞中的主要意象：尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）找出詞中的主要意象：尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚44

討論：這些意象是怎樣表現(xiàn)“愁”的？(這些客觀物象隱含的作者的主觀情感是什么？)你還知道哪些有相關意象的詩句？酒秋風大雁黃花細雨梧桐統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）討論：酒秋風大雁黃花細雨梧桐統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲45為何說是“淡酒”？酒是“愁”的象征。并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。酒統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）為何說是“淡酒”？酒是“愁”的象征。并非酒淡，46如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟(diàn)秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）如夢令李清照統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）47

因為大雁是候鳥，它們從北方來，勾起了詞人對故國、故鄉(xiāng)、故人和往昔生活的無限向往；這追懷與眼下的孤苦處境相對照，不能不“傷心”為什么詞人看到“雁”過就“傷心”？統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）因為大雁是候鳥，它們從北方來，勾起了詞人對故國、故48李清照：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。雁象征離愁李清照：雁過也，正傷心，卻是舊時相識。過雁象征家國愁統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《聲聲慢（尋尋覓覓）》PPT課件（32張）李清照：雁象征離愁李清照：過雁象征家國愁統(tǒng)編版高中語文必修上49黃花莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

——李清照《醉花陰》“黃花瘦”的黃花女子憔悴的容顏“黃花堆積”的黃花孤苦飄零的晚境

黃花莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦“黃花瘦”的黃花50梧桐一葉知秋，牽愁惹恨化用溫庭筠《更漏子》：梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

梧桐

梧桐一葉知秋，牽愁惹恨化用溫庭筠《更漏子》：梧桐樹，三更雨，51作者為何不說暴雨？

細雨綿長，細雨與愁緒相似。雨是哀傷﹑愁絲的象征。雨以聲襯情

頓生凄涼之感作者為何不說暴雨？細雨綿長，細雨與愁緒相似。雨是52酒秋風大雁黃花細雨梧桐借酒澆愁家國之愁凄涼愁情孤寂之愁牽愁惹恨細密愁絲酒秋風大雁黃花細雨梧桐借酒澆愁家國之愁凄涼愁情孤寂之愁牽愁惹53小結(jié)：由之前的品讀我們可以看出，有的意象在詩歌中有固定的含義，如“梧桐”“大雁”等，有的則不然，所以意象不是孤立存在的，我們分析意象時要注意聯(lián)系上下文在語境中思考它們隱含的意思，體悟其中的情感。小結(jié)：54聯(lián)系詞人的生活經(jīng)歷、時代背景分析她的愁因。偏安一隅，不思收復——亡國之恨。夫死再嫁，遇人不淑——喪家之痛。學無傳人，不被理解——學藝之悲。

靖康二年（1127年）夏五月，徽、欽二帝被俘，北宋亡。建炎三年（1129年）八月，趙明誠因病去世。清照避難奔走，文物喪失殆盡。紹興二年（1132年）再嫁張汝舟，遇人不淑，旋即離異。清照無兒女，欲將生平所學授予鄰家女孩，贏來一句“才藻非女子事也”。晚年孑然一身，寄人籬下，孤寂而死。深味情感聯(lián)系詞人的生活經(jīng)歷、時代背景分析她的愁因。偏安一隅，不思收復55

詞人晚年寡居時孤獨、凄苦的生活感受，使得她的愁不僅包含離別之愁，還包含個人遭遇與家國興亡交織在一處的愁，所以本詞中的愁才格外深沉、凝重。而作者運用高超的作詞技巧，恰到好處地把多種意象組織起來，成功地將她的愁展示在世人面前。詞人晚年寡居時孤獨、凄苦的生活感受，使得她的愁不僅56詩歌鑒賞