2022年二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2022年二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2022年二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2022年二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)理論中，我發(fā)現(xiàn)本班大局部學(xué)生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比擬理想。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和學(xué)困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。光陰匆匆，回憶過去的一學(xué)期，有成功，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點考慮總結(jié)如下：一、用心聽課用心聽課方知自己原有的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識構(gòu)造，豐富自己的教學(xué)理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己，取別人之長，補自己之短。本學(xué)期，我聽課達(dá)十多節(jié)以上，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)增添了新的活力，我想從以下幾方面抓好數(shù)學(xué)教學(xué)：①溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味。②嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實際，讓生活問題數(shù)學(xué)化，做到___。③注重類比、比照。通過類比進(jìn)步學(xué)生想像力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過比照，讓學(xué)生辨清疑點，掌握問題的解決方法。二、精心備課1、認(rèn)真分析^p教材，做到常教常新。2、研究知識構(gòu)造，確定教學(xué)起點和終點。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點，讓學(xué)生能拾級而上，關(guān)鍵處設(shè)置認(rèn)知障礙，讓學(xué)消費生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。3、研究重點與難點打破方法，確定詳細(xì)教學(xué)方法。注意難點處分散練，易混處比照練，重點處反復(fù)練，實在進(jìn)步課堂效率。三、專心上課課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點抓好課堂教學(xué)，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，讓數(shù)學(xué)課“活”、“趣”、“新”。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦始終處于最活潑狀態(tài)，適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。2、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能?！皩W(xué)生的智慧在手指尖上?！币_展學(xué)生的智力從動手開場。通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)理論活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的才能。緊扣時代脈搏，為學(xué)生鋪就終身開展的通道。四、耐心輔導(dǎo)針對不同學(xué)生的程度，因人制宜地進(jìn)展輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，鼓勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。1、做好課后輔導(dǎo)工作。利用班級論壇平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)___、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要進(jìn)步學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會考慮，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!2、加強家校聯(lián)絡(luò)，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。五、做好測試評估工作評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改良教學(xué)的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)展講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。六、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固，控制好課后作業(yè)分量。2、加大家校之間的聯(lián)絡(luò)，抽出更多的時間與家長進(jìn)展溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。3、給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)穩(wěn)固，以什么方式進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固效果最好?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比擬好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。4、反思課堂教學(xué)：教學(xué)重點和難點的處理情況;是否啟發(fā)了學(xué)生提問，學(xué)生提問的質(zhì)量如何;問題是否恰時恰點，學(xué)生是否有充分的獨立考慮時機;核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確、到位;是否___到學(xué)生的個性差異，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種時機;是否浸透和強調(diào)了數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng);教學(xué)內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)展展示;教學(xué)媒體使用是否得當(dāng);老師語言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)生有什么反響;各種練習(xí)是否適當(dāng);教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;等。當(dāng)然，我在工作中也存在許多缺乏，如有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后