北師大版二年級數(shù)學下冊《八 調查與記錄》單元教案教學設計小學公開課

八 調查與記錄本單元要學習的內容主要是研究調查方法和記錄調查數(shù)據(jù)。在日常生活中，學生比較缺乏收集整理數(shù)據(jù)的生活經(jīng)驗，本單元又是學生第一次接觸數(shù)據(jù)調查內容，對此，學生可能會感到陌生，因而教材設計了“評選吉祥物”和“最喜歡的水果”這兩個貼近生活實際的活動情境，調動學生學習的興趣，引導學生用自己的方式嘗試數(shù)據(jù)的收集和整理過程。第1節(jié) 評選吉祥物教材第86～87頁的內容。結合評選活動，體會收集整理數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計調查的必要性。結合調查活動通過觀察與分析能看懂他人調查記錄的數(shù)據(jù)了解記錄調查數(shù)據(jù)的方法。在調查活動中通過交流在表達自己意見的過程中，增強自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調查活動的興趣。重點：會調查、收集、整理、分析、描述數(shù)據(jù)。難點：根據(jù)數(shù)據(jù)的收集與整理，能回答簡單的實際問題。課件(教材主題圖)。同學們，你們喜歡小動物嗎？(喜歡)是啊，小動物活潑可愛，也不缺乏聰明伶俐，的確招人喜歡。今天，老師為大家?guī)砹藥讖埿游锏膱D片，讓我們一起評選出同學們最喜歡的小動物，來作為我們班級的吉祥物吧！(板書課題：評選吉祥物)師：同學們看一下老師為大家?guī)砹四膸追N小動物？生1：小兔子、小猴子、小金魚、熊貓寶寶。師：你認識的動物可真多。說一說，怎樣開展調查？師：要評選出同學們最喜愛的小動物，大家有什么好辦法嗎？生2：統(tǒng)計最喜歡每種動物的人數(shù)，可以讓大家舉手表決。每個人只能舉一次手。生3：把自己最喜歡的一種動物寫下來，投到箱子里。師：同學們真聰明，想出了好辦法，有人提出了“舉手記數(shù)法”，也有人提出了“投票記數(shù)法”，真不錯，讓我們一起用“投票記數(shù)法”來試試看吧！生寫出最喜愛的動物名稱，然后投進表決箱。師選出兩名學生記錄調查數(shù)據(jù)。設計意圖：讓學生通過思考提出合理的調查方案，并進行操作，真正成為學習的主人?？匆豢?，能看得懂嗎？師：讓我們來看一看我們的小記錄員是怎樣記錄調查數(shù)據(jù)的，你能看懂嗎？和同伴說一說。(展示兩名記錄員的調查記錄)預設：生1：我發(fā)現(xiàn)第一位記錄員用了相同符號來表示投票數(shù)量，對應的動物獲得了幾票就畫了幾個豎線。生2：我發(fā)現(xiàn)第二位記錄員分別用四種不同圖案來表示每種動物所得的票數(shù)。3．填一填，能準確填寫嗎？師：既然大家都能看得懂兩位記錄員的記錄，那么請你們根據(jù)整理的結果填一填。生填寫并匯報(教材第86頁下面填空)。師：同學們用合理的方法，選出了我們班級的吉祥物，你們棒極了。設計意圖：讓學生觀察記錄表填寫記錄結果，考察學生整理信息的能力。871題。873題。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲，快來和大家分享一下吧！評選吉祥物兔：||||||||猴：||||||魚：|||||||||||熊貓：|||||||||||||,兔：○○○○○○○○8猴：××××××6魚：□□□□□□□□□□□11熊貓：△△△△△△△△△△△△△13 ……8人，……6人，……11人，……13人，可以選作為吉祥物。(圖片均要與教材上的一致)本節(jié)課的教學內容是學習調查、收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)回答簡單的實際問題。同時培養(yǎng)學生仔細觀察認真分析的能力，在整個教學情境中，教師只是充當情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者，而學生才是活動的實踐者、知識的收獲者。通過本節(jié)課的學習，不僅使學生明確了記錄方法的多樣化，更使學生體會到了分享的快樂，了解到了數(shù)學源于生活。第2節(jié) 最喜歡的水果教材第88～89頁的內容。結合具體情境引導學生體會統(tǒng)計調查的必要性并嘗試用自己的方式表示整理數(shù)據(jù)的結果。結合調查數(shù)據(jù)的記錄，能回答一些簡單的實際問題，提出簡單的決策建議。在解決熟悉的問題中，體會調查與收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。重點：讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、記錄、整理過程，學會用畫“正”字記錄。難點：能根據(jù)收集和整理的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。課件(教材主題圖)。淘氣和笑笑的班級準備開聯(lián)歡會，瞧，他們正在研究買水果的問題呢！我們也去幫他們出出主意吧！(板書課題：最喜歡的水果)怎樣買水果？師：要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果，應該怎么買呢？哪一種多買些，哪一種少買些？預設：把自己喜歡的一種水果名稱寫下來就買最喜歡人數(shù)最多的水果。2：哪種水果喜歡的人多就多買些，喜歡的人少就少買些。生投票。預設：生1：蘋果香蕉香蕉橘子梨蘋果梨香蕉梨梨橘子蘋果梨生2：○□□×△○△□△△×○△(○表示蘋果，□表示香蕉，×表示橘子，△表示梨)生3：蘋果：||| 橘子香蕉：||| 梨：|||||生4：蘋果： 橘子：香蕉：梨：正師：同學們想到了這么多種記錄方法，你覺得哪種記錄方法比較好？53的方法比較好。比較直觀，一目了然。64的方法比較好。一眼就能看出有幾個。填一填。師：用你喜歡的方法把全班的選擇記錄下來，再填一填。生填好后匯報，集體評議，師總結。提建議。師：請你根據(jù)上面的記錄提出購買水果的建議。預設：生1：我建議多買一些梨，少買一些橘子。生2：我建議按照份數(shù)來買，買5份梨，3份蘋果，3份香蕉，2份橘子?！ㄗh合理即可，師都應給予肯定。891題。生思考后，獨立完成。892題。學生獨立完成，集體訂正。通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？最喜歡的水果用水果名稱記錄用符號表示用畫豎線的方法表示用“正”字記錄本節(jié)課的教學意在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念和解決問題的能力。在日常生活中調查