蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《第九單元 期末復(fù)習(xí)》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)公開課

第九單元 期末復(fù)習(xí)第1課時 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)的除法教材第100～101頁第1～6題。使學(xué)生進(jìn)一步理解萬以內(nèi)的計數(shù)單位和數(shù)位順序，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序，能使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡單實際問題。通過自主梳理舊知，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性思維。重點：對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)除法的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理與綜合練習(xí)。難點：理解計數(shù)單位、數(shù)位順序表的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感和估計意識。多媒體課件。師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)的除法。(板書課題)(1)知識梳理。師：關(guān)于這個內(nèi)容，你都想起了哪些知識？生：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的比較、近似數(shù)、數(shù)位順序表。復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。上面所有的知識都跟它有關(guān)現(xiàn)在我們就一起來復(fù)習(xí)它吧！那數(shù)位順序表該怎樣畫呢？數(shù)位順序表……萬位千位百位十位個位數(shù)位順序表……萬位千位百位十位個位復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)。師：老師在商場里調(diào)查了幾種電視的價格，現(xiàn)在我把這些價格在計數(shù)器上表示出來了，你能在數(shù)位順序表上寫出這些數(shù)嗎？出示計數(shù)器，這幾種價格分別為：5126、4305、3003、10000。學(xué)生獨立寫出這些數(shù)，寫完后展示，并讓學(xué)生說說是怎樣寫的。師：會寫這些數(shù)，那你會讀嗎？請學(xué)生讀一讀，并說說你是怎樣讀的。讀數(shù)時中間不管有幾個零都只讀一個零末尾的零不用讀；寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，0。復(fù)習(xí)數(shù)的組成。師：那這些價格分別表示多少錢呢？比如：5126元是由多少錢組成的？生：5000元＋100元＋20元＋6元。51265126你也能說出它的組成嗎？請學(xué)生說說另三個數(shù)的組成。小結(jié)方法：千位上是幾就是幾個千，百位上是幾就是幾個百，十位上是幾就是幾個十，個位上是幾就是幾個一。復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法。師：誰來說說怎樣計算有余數(shù)的除法？在計算的過程中要注意什么？(學(xué)生自由交流)小結(jié)：可以用豎式計算有余數(shù)的除法，在計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)一定要比除數(shù)小。1001題。(1)你能找出五對好朋友嗎？動動腦筋將每對好朋友用線連起來。(2)你能說說你是怎樣找出一對好朋友的嗎？1012題。出示題目1013題。練習(xí)時不必要求學(xué)生列舉出能組成的所有三位數(shù)重點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有序思考理解和體驗組成最大或最小三位數(shù)的方法。1014題。先讓學(xué)生獨立完成，再指名說出算式中各部分的名稱。1015題。(1)比一比，看誰算得又對又快。(2)指名板演，集體訂正。1016題。出示題目，知道了哪些條件，該怎樣解答？請一名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立完成在教材上，后集體交流。今天我們復(fù)習(xí)了什么？有哪些收獲和體會？萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)的除法數(shù)位順序表……萬位千位百位十位個位讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)一定要比除數(shù)小。在具體教學(xué)中結(jié)合書中復(fù)習(xí)題放手讓學(xué)生自己獨立完成計算進(jìn)一步鞏固所學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識試商的方法以及余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系找出解決問題相應(yīng)的已知條件，理清解題思路，進(jìn)一步提高解決簡單實際問題的能力。第2課時 兩、三位數(shù)的加減法教材第102第7～11題。100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)與相應(yīng)的減法口算方法，以及三位數(shù)的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算，形成必要的計算技能。使學(xué)生進(jìn)一步掌握加、減法的估算方法，并會對加、減法計算進(jìn)行驗算。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。重點：掌握三位數(shù)加減法的筆算方法。難點：加法中的連續(xù)進(jìn)位和減法中的隔位退位。多媒體課件。我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)的除法同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)都很棒。今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法。(板書課題)復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法。師：我們在列豎式計算兩、三位數(shù)的加減法時要注意什么？(指名回答)生：(1)相同數(shù)位對齊。從個位算起。加法哪一位滿十向前一位進(jìn)一；減法哪一位不夠減，110。1027題。學(xué)生獨立完成口算，并說說自己的方法。1028題。(1)學(xué)生獨立計算，計算中對比上下兩題，你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)學(xué)生計算，核對總結(jié)。提問：計算時要注意什么？1029題。(1)提問：做完題目我們應(yīng)該怎么辦？(驗算)這樣計算正確率就能夠提高了。(2)怎樣驗算呢？(學(xué)生自由交流)學(xué)生獨立計算并驗算。10210題。先讓學(xué)生看圖說說從學(xué)校到少年宮有幾種方法估一估哪種走法近一些再用筆算求出準(zhǔn)確的結(jié)果。10211題。出示題中的條件和第一個問題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算。出示第二問，讓學(xué)生提出不同的問題并選擇用口算或筆算進(jìn)行解答。今天我們復(fù)習(xí)了什么？有哪些收獲和體會？還有什么不明白的地方嗎？兩、三位數(shù)的加減法兩位數(shù)加、減法兩位數(shù)的口算在教學(xué)活動中我讓學(xué)生完全主動地參與有關(guān)兩、三位數(shù)的加減法的知識的整理關(guān)鍵是要把平時相對獨立的知識進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通。第3課時 時間單位、長度單位、角的初步認(rèn)識和認(rèn)識方向教材第102～103頁第12～16題。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時間單位時、分、秒，建立相應(yīng)的時間觀念，知道相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，能正確認(rèn)、讀鐘面上表示的時間，會用兩種方式表示時間。使學(xué)生進(jìn)一步感受分米和毫米的實際長度，知道相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率；能正確選擇合適的長度單位測量或估計物體的長度，能正確進(jìn)行單位間的簡單換算。使學(xué)生進(jìn)一步掌握東、南、西、北和東北、東南、西北、西南八個方向，能用這些使學(xué)生進(jìn)一步豐富對角和直角基本特征值的感知，能通過觀察或操作比較兩個角的大小，能正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。難點：能運用方位詞描述物體的所在方向。多媒體課件、方向板。2節(jié)課的復(fù)習(xí)相信同學(xué)們一定都掌握復(fù)習(xí)所學(xué)知識的一些好方法今天我們繼續(xù)來上一堂復(fù)習(xí)課。(板書課題)復(fù)習(xí)分米和毫米。師：在日常生活中，長度單位有什么用處？我們學(xué)過哪些長度單位？1米、1分米、1厘米、1毫米的長度。師：你的直尺大約是幾分米？數(shù)學(xué)書的封面的寬大約有幾分米？課桌的長大約有幾分米？請學(xué)生們量一量自己鉛筆長為多少厘米，橡皮厚多少毫米。復(fù)習(xí)時、分、秒。師：請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)了哪些時間單位？生：時、分、秒。師：它們之間有什么關(guān)系？生：1時＝60分。1分＝60秒。教師出示鐘面，撥動時針和分針，指名學(xué)生用兩種方法表示鐘面上的時間。復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識。我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？(學(xué)生自由交流)角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？(學(xué)生自由討論交流)4．復(fù)習(xí)認(rèn)識方向。師：我們學(xué)過了哪幾個方向？(課件出示方向)(1)在地圖上，一般按什么方法判定方向？(上北下南，左西右東)(2)請你填寫手中的方向板。10212題。先讓學(xué)生獨立完成，再說一說填空時的思考過程。10313題。先讓學(xué)生選擇合適的單位填空，再交流填空時的思考過程。10314題。(1)左圖中有幾個角？是直角的上畫上標(biāo)記。其他的角是什么角？(2)3個直角嗎？同桌互相交流。10315題。圖上畫了些什么？三個小朋友的家分別在學(xué)校的哪個方向？你能說說他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問題？小組討論，集體交流。10316題。小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲和體會？誰愿意跟大家分享一下？時間單位、長度單位、角的初步認(rèn)識和認(rèn)識方向時→分→秒(相鄰單位間的進(jìn)率是60)米→分米→厘米→毫米(相鄰單位間的進(jìn)率是10)角：直角、銳角、鈍角方向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南本節(jié)復(fù)習(xí)課教師針對學(xué)生掌握的程度不同充分發(fā)揮學(xué)生的主體性利用集體智慧完成知識的整理過程先互補與啟迪構(gòu)建知識體系最終實現(xiàn)在復(fù)習(xí)中“人人獲得發(fā)展不同的人獲得不同的發(fā)是在學(xué)生主體意識充分喚醒狀態(tài)下的積極主動地建構(gòu)不僅挖掘了數(shù)學(xué)知識之間的密切聯(lián)系也更好地將知識進(jìn)行了梳理促進(jìn)了認(rèn)知模塊的建構(gòu)讓舊知“生長”起來。第4課時 數(shù)據(jù)的收集和整理、兩步計算的加減法實際問題教材第103～104頁第17～19題、思考題。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)一步鞏固解答兩步計算的加減法實際問題。使學(xué)生進(jìn)一步體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理初步了解一些收集數(shù)據(jù)的方法能用自己的方式描述數(shù)據(jù)進(jìn)一步增強數(shù)據(jù)意識，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。重點：學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力。難點：體會統(tǒng)計活動的過程，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息，增強數(shù)據(jù)分析觀念。多媒體課件。先來看看教材的目錄你知道還有哪些知識我們還沒有復(fù)習(xí)嗎？()這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)這些知識。(板書課題)復(fù)習(xí)解決問題。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計算的加減法解決實際問題有誰能說說在做這類題目時要注意些什么？(學(xué)生小組交流，師歸納)歸納：首先，觀察情境圖，說說“題中已經(jīng)知道了什么，要求的問題是什么”。接著，思考這道題“可以怎樣解答”，分析數(shù)量關(guān)系，并在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上確定解題思路。然后按已經(jīng)確定的解題思路初步學(xué)會檢驗解決問題過程和結(jié)果的方法，培養(yǎng)自覺檢驗的習(xí)慣。復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集和整理。師：前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理，你學(xué)到了哪些知識？指名回答：按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)得到的結(jié)果不同；可以用“√”、畫“正”字等方法記錄結(jié)果。10317題。先讓學(xué)生說一說題中的已知條件和問題再獨立完成解答并交流分析數(shù)量關(guān)系的過程，以及列式解答和檢驗方法。10418題。先讓學(xué)生獨立完成，再交流解題時的思考過程。3．10419題。提出問題后，可以先讓學(xué)生討論收集和記錄數(shù)據(jù)的方法，然后組織學(xué)生在小組里展開調(diào)查，并對記錄的結(jié)果分類整理，再用自己的方法表示出來。4．完成教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”思考題。這道思考題有